《語文園地一》第一課時(shí)教案

1、語文園地一第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“識字加油站”，識字寫字。2.學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”，補(bǔ)充詞語，感受春天的美好。3.學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”，根據(jù)不同的提問，了解句子的組成部分。4.學(xué)習(xí)“書寫提示”，了解左上包圍和左下包圍生字的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。補(bǔ)充詞語。了解左上包圍和左下包圍生字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同的提問，了解句子的組成部分。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。學(xué)生課前預(yù)習(xí)。四、課時(shí)安排：一共兩個(gè)課時(shí)，本課為第一課時(shí)。五、教學(xué)過程：（一）學(xué)習(xí)“識字加油站”1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ビ斡[公園。由于公園很大，在游覽之前，我們首先要來看一張公園導(dǎo)覽圖，在圖上

2、你能找到哪些地方？2.出示課件：公園導(dǎo)覽圖，重點(diǎn)呈現(xiàn)以下地方，供學(xué)生指認(rèn)。（湖心亭 管理處 露天劇場 咨詢處 寶塔 餐廳）3.讓學(xué)生在書中圈出以下生字。（亭 咨 詢 劇 管 理 寶 塔 餐 廳）4.小組合作，互相認(rèn)讀。5.多種形式朗讀（教師點(diǎn)名讀；“開火車”讀；男女生對讀等）6.教師糾正發(fā)音，并給生字組詞，幫助學(xué)生記憶。（二）學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”1.補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。課件出示：_的天空_的陽光_的田野_的微風(fēng)_的柳條_的草坪引導(dǎo)學(xué)生先說一說，看看能用哪些詞語。學(xué)生自己填空。教師指名學(xué)生回答，相機(jī)引導(dǎo)糾正。學(xué)生自讀短語。小組內(nèi)互相說說通過這些短語，你在春天里

3、看到了什么。指導(dǎo)學(xué)生用一句話說出自己在春天的感受。如：叮咚的流水聲讓我感覺春天很活潑。教師出示范例。春天來了，五顏六色的花綻放了，它把最美的一面展示給了大家。草坪上的小草綠油油的，低著頭在說悄悄話呢！粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。小鳥在樹枝間來回地蹦跳，歡樂地歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲吸引了樹根旁的野花，它們仰著頭，望著大樹微笑。暖暖的陽光照在身上，讓人感到非常舒適。??！春天太美啦！春天讓我們無比愉快！2.根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。課件出示句子：“種子睡在松軟的泥土里?！?1)根據(jù)問題在句子上畫斜線。什么睡在松軟的泥土里？種子/睡在松軟的泥

4、土里。種子睡在哪里？種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在什么樣的泥土里？種子/睡在/松軟的/泥土里。(2)引導(dǎo)學(xué)生說出句子的各個(gè)部分。(事物動(dòng)詞形容詞事物。) (3)拓展延伸。課件出示：“柳樹抽出了嫩綠的枝條?！狈抡找陨系奶釂?，稍加改變，讓學(xué)生回答：什么抽出了嫩綠的枝條？柳樹抽出了什么？柳樹抽出了什么樣的枝條？（三）學(xué)習(xí)“書寫提示”1.課件出示“底、原、處、遞”四個(gè)字，指名學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞。2.學(xué)生自主觀察，小組交流識記方法和寫字要領(lǐng)。(引導(dǎo)學(xué)生說出“底、原”是左上包圍的字，“處、遞”是左下包圍的字) 3.師小結(jié)，范寫，學(xué)生觀察書空，自主描紅、臨寫。讓學(xué)生注意包圍部分的撇、捺要寫得伸展。4.教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和坐姿。（四）課堂小結(jié)相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又獲得了不少新的知識，其實(shí)，語文學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累的過程。