第2課時音色和聲音波形圖-人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件

1、第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第二課時音色和聲音波形圖2名 師 點 睛1音色聲音的品質和特色叫做音色不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同特別提示(1)同一人的音色隨著年齡增長以及飲食、起居、健康、訓練等因素變化(2)在聲音傳播過程中，音色和音調一般不變可以根據音色辨別不同的樂器、不同的人及時鞏固 夯實基礎32音調、響度、音色波形分析(1)音調是由頻率決定的，音調不同的聲音在示波器上同一個時間段內，波的個數(shù)有多少之分，多的頻率就高，音調就高，反之則低4(2)響度是由振幅決定的，響度不同的聲音在示波器上的顯示的主要區(qū)別是波離平衡位置的高低不同，離平衡位置越遠的波響度越大(3)音色不同的

2、波在示波器上的主要區(qū)別為形狀不同5基 礎 訓 練1【山東東營中考】如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應用，實現(xiàn)了傳說中“芝麻開門”的神話聲紋鎖辨別聲音主要依據的是()A音調B響度C音色D頻率2【湖北黃石中考】每年辭舊迎新之際，黃石愛樂樂團在慈湖劇院舉辦迎新年音樂會，樂團優(yōu)美的演奏為觀眾獻上了盛大的“聽覺宴”觀眾能夠分辨出多種不同的樂器，依據樂音的特性是()A音調B響度C音色D聲音頻率范圍C C 63【湖南邵陽中考】“小明，上學去嘍！”正在吃飯的小明聽到聲音就知道是好朋友小剛在喊他，這主要是根據聲音的哪個特征判斷出來的()A音調B響度C音色D頻率4【湖北恩施中考】體育課上，體育老師發(fā)出的口

3、令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是()A老師的聲音振動慢B老師的聲音音色不好C遠處學生聽到的聲音響度小D遠處學生聽到的聲音振動幅度大C C 75如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最高的是()B 86【四川達州中考】如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是()A甲的音調比乙的音調低B甲的音量比乙的音量小C甲的音調比乙的音調高D甲的音量比乙的音量大D 97【云南昆明中考】清晨，一覺醒來，聽到窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，有經驗的人能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉的叫聲，這是根據聲音的_進行辨別的；雄雞的叫聲能夠傳得比

4、較遠，這是它聲音的_比較大的緣故8【江西中考】音調、響度、音色是聲音的三個主要特征演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的_特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的_特征不同的歌手演唱同一首歌，聽眾能夠區(qū)分是誰在演唱，主要是因為他們發(fā)出聲音的_不同音色 響度 音調 響度 音色 10能 力 提 升1【四川自貢中考】關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的B吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C公共場合要“輕聲慢語”指的是降低聲音的音調D超聲波可以在真空中傳播綜合提升 一課一練A 112【湖北咸寧中考】遠古

5、時代，鼓被賦予神秘色彩如圖所示是湖北崇陽出土的商代銅鼓關于鼓聲，下列說法正確的是()A鼓聲能在真空中傳播B鼓面振動的幅度越大，響度越大C鼓聲的音色與鼓的材料、結構無關D區(qū)分鼓聲和其他樂器聲是根據音調不同3.【廣東中考改編】音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（ ）A.演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度B.演奏時，用力拉小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調C.小提琴的樂曲通過琴弦傳入聽眾的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色不同B D 124【湖南益陽中考】如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是()A甲、乙、丙三者的音色不同B甲、乙、丙三者的響度不同C甲、乙、丙三者的音調不同D甲、乙、

6、丙三者的音調、響度、音色都不同A 135【湖南邵陽中考改編】在音樂演奏會上，藝術家使用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂器合奏傳統(tǒng)名曲，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據不同樂器發(fā)出聲音的_不同笛子是通過從吹孔向管內灌氣引起空氣柱_而發(fā)聲的，演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出_(選填“音調”“響度”或“音色”)不同的聲音音色 振動 音調 14思 維 拓 展6當聲音的音調或響度改變時，示波器上所顯示的波形也會改變如圖所示給出了相同時間內兩個不同音調或響度的發(fā)聲體振動時發(fā)聲的波形，其中A比B的音調_，響度_.高 大 15核心素養(yǎng)科學思維7在選購陶瓷或玻璃容器時，有一種簡單有效的方法：用手指或木

7、棍輕輕彈擊瓷器或玻璃容器，若發(fā)出清脆的聲音，說明其是完好的，若發(fā)出沙啞的聲音，說明其有裂傷，這是什么道理？瓷器或玻璃容器有裂傷，當用手或木棍輕彈擊使其振動時，有裂傷的地方會因彼此之間有摩擦，使原來的聲音變得沙啞，即聲音的音色發(fā)生改變168【江蘇常州中考改編】小明在房間內發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀，如圖甲所示為該蟋蟀發(fā)出的聲音如圖乙所示為他在野外記錄的四種蟋蟀聲音(橫坐標單位為101 s)，經對比可知，與房間內蟋蟀品種相同的是()A 1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義

8、，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內容和情感基調，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關鍵再提取，提取之后需整合，經過驗證再確立，語言轉換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質上還是一場苦旅。所以“實質上”不能去掉。7.課堂活動是為了課堂教學目標而開展的,如果課堂活動與學生動腦脫節(jié),