我的爸爸教案

1、我的爸爸教案我的爸爸教案 作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是收集整理的我的爸爸教案，希望對大家有所幫助。 我的爸爸教案1 活動目標： 1、喜愛父母，萌發(fā)對關心、熱愛父母的情感。 2、能很好的模仿和扮演父母。 3、幼兒積極的參與活動 活動準備： 1、幼兒與父母的合影照片。 2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領帶等。 活動過程： 1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?” (1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。 (2)小結：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。 2、給爸爸媽媽送禮物

2、： (1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦，我們送什么禮物給他們呢?” (2)引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽。“這些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的? 3、模仿爸爸媽媽： 幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。 活動反思： 教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。 我的爸爸教案2 活動目標 1、能仔細閱讀圖書，能用自己的語言說出畫面的內容。 2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。 3、聯(lián)系自己的實際

3、生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。 重點難點 能夠大膽的說說自己的感受，感受父愛，理解父母。 活動準備 圖書我的爸爸叫焦尼人手一本；教學PPT 活動過程 一、導入： 1教師出示繪本封面引導幼兒觀察 師：“你們看到了什么？ 師：封面上的父子爸爸叫焦尼，兒子叫狄姆。這本書的名字叫做“我的爸爸叫焦尼”你們覺得這本書講的是什么呢？講了狄姆和爸爸一起經(jīng)歷了什么樣的故事呢？你們想知道？那今天我們就一起來看一看焦尼和爸爸一起經(jīng)歷了怎樣的故事吧！ 二、過程教師 1、教師發(fā)放繪本，幼兒閱讀繪本。 重點指導幼兒仔細觀察畫面，感受畫面情節(jié)。 （1）、幼兒討論，講述。 2、教師帶領幼兒集體閱讀。 （1）、觀看課件

4、，教師有感情的闡述故事。 （2）、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么？他在什么地方說這句話的？” （3）、“狄姆為什么要說那么多遍的這是我爸爸，他叫焦尼？ （4）、“你覺得狄姆說這句的時候心情是怎么樣呢？他會用怎樣的語氣來說呢？ 3、聯(lián)系自己的實際生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。 （1）、“你喜歡你的爸爸嗎？你都和他一起做什么事情呢？” （2）、你們覺得爸爸辛苦？為什么爸爸會那么辛苦呢？ （3）可是爸爸經(jīng)常不能陪伴我們??？那我們會想念爸爸？那爸爸會想念我們？那我們應該怎么做？ 4、教師小結“我們的爸爸很辛苦，有的時候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很遠很遠的地方工作，不能經(jīng)

5、常見面，也不能經(jīng)常的陪著你們，所以我們更要好好學習知識本領，以后長大了幫助爸爸?！?3、幼兒介紹自己的爸爸。 三、活動延伸 師：剛剛你們都描述了自己的爸爸，爸爸平時上班也非常的辛苦，想一想我們可以幫爸爸做些什么嗎？ 活動總結 幼兒積極參與活動，在閱讀圖書的過程當中，安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗，仔細觀察、大膽表達自己的看法。從圖書當中理解父母，感受親情。讓幼兒在閱讀中想說，敢說，喜歡說，激發(fā)幼兒的閱讀特點。 版本1大班語言詩歌樹真好張麗公開課視頻+原版PPT課件+音樂中班體育運動你追我逃撕銘牌完整視頻含教案點評 我的爸爸教案3 活動目標 1、圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。 2

6、、養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。 3、增進對爸爸的了解，并關心和熱愛爸爸的情感。 活動準備 1、事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。 2、每人帶一張自己爸爸的照片。 活動過程 1、通過提問引出談話話題。 教師談話，激發(fā)幼兒對談論“爸爸”的興趣。 “我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?” 2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。 將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。 3、引導幼兒集體談“爸爸”

7、。 幼兒自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。 4、通過提問，拓展談話范圍。 (1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見。 (2)在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸 (3)教師小結。 引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小

8、朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。 5、欣賞歌曲好爸爸，壞爸爸，結束活動。 故事： 我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。 我喜歡爸爸舉起我，像小飛機一樣飛來飛去。 我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上。忽悠忽悠，一上一下。 我喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上，哧溜哧溜，就像滑滑梯一樣。 我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。 哈哈!最高、最高的高個子，現(xiàn)在就是我啦。 我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。 我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，呼嚕嚕、呼嚕嚕我和媽媽笑得捂往了嘴巴。噓!別吵醒爸爸。 我喜歡我的爸爸。 教學反思 1、我在構思談

9、話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。 2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。 第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內容; 第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識; 第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發(fā)，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經(jīng)驗。 3、當然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒

10、對談話活動的規(guī)則意識不強，所以如何協(xié)調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。 我的爸爸教案4 社會活動： 我的爸爸 設計意圖： 和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。 其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得！所以我就預設了此活動讓幼兒更

11、全面地關注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。 活動目標： 1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。 2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。 3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。 幼兒準備： 事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。 家長準備： 身穿工作服，自帶職業(yè)工具。 教師準備： 1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作 （軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。 2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。 活動過程 1、通過提

12、問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?” 2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。 3、聽聽爸爸的故事。 今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？ 教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。 你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？ 4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。 5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。 6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他??？

13、你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。 7、一起為爸爸唱歌我的好爸爸。 延伸活動： 1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。 2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。 我的爸爸教案5 教育意圖： 親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事

14、物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。 活動目標： 1、體驗親子的甜蜜和默契。 2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并膽講述記錄內容。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 4、初步懂得自己長了，遇事能夠試著面對。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 活動準備： 一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡,筆等。 活動過程： 一、我和爸爸媽媽在一起。 1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內容見面) 2、欣賞照片。照片上有誰?他們在干什么? 二、我的爸爸媽媽。 1、教師記錄自己的爸

15、爸,主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。 2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。 誰的爸爸(媽媽)?爸爸(媽媽)長得高嗎?爸爸(媽媽)的屬相是什么?爸爸(媽媽)干什么工作?爸爸(媽媽)最喜歡的人是誰? 3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。 4、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向家介紹自己的爸爸媽媽。 三、我愛爸爸媽媽。 1、膽地將自己的甜蜜與他人分享。 2、傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。 活動反思： 通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，膽想象的空

16、間，教師主要運用多種途敬讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。 我的爸爸教案6 一、活動目標： 1大膽地表達自己的想法，學說“爸爸像一樣”。 2感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。 二、活動準備： 1我爸爸PPT課件 2小朋友們爸爸的照片 3完整配樂故事 4動物圖片 三、活動過程： （一）導入： 1師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！ 過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。 2導入故事“我爸爸”。 師：每個人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。

17、 （二）閱讀理解繪本我爸爸 1出示圖畫書我爸爸，看封面，認書名。 師：Peter的爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個什么樣的爸爸呢？ 小結：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫我爸爸。 2播放PPT2。. 師：Peter的爸爸喜歡干什么？ 小結：爸爸有兩個愛好，唱歌和跳舞。 3播放PPT3、4。 師：爸爸還喜歡干什么呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！ 4播放PPT5。 （1）師：Peter的爸爸還有很多本領，是什么本領？ （2）變貓頭鷹 師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎么變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什么本領呢？ 學說“爸爸像一樣”（爸爸象

18、貓頭鷹一樣聰明) （3）變魚 師：爸爸怎么變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什么本領呢？ “爸爸像一樣”(爸爸象魚一樣游得快) 讓小朋友們學游泳的姿勢。 （4）變猩猩 師：這張圖說明爸爸有什么本領呢？ “爸爸像一樣”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大) 5生活遷移，用“爸爸像一樣”。 師：小朋友們自己的爸爸有什么本領呢? 他像哪個動物一樣?讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應的小動物下面。(玩游戲) （用“我爸爸像一樣”） 6播放PPT7。. 師：大家繼續(xù)看圖片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。 想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們開心呢？ 7播放PPT8。 師：誰在Peter家？（大灰狼） 如果有

19、一天有大灰狼來到你的家會發(fā)生什么樣的情況呢？ 大灰狼為什么會往屋子外面走呢？ Peter的爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢？ （讓小朋友們學習Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。） 8生活遷移。 師：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？ 你們的爸爸平時是怎么來保護你們呢？ 三、完整欣賞故事 1師：爸爸真得很棒，他有很多愛好，有很多本領，很有趣，很勇敢，我們永遠愛爸爸。（播放背景音樂，老師描述故事內容）。 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（播放PPT19） 2播放PPT19。 （1）師：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣?擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？ 總結：原來爸爸

20、和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！ 我的爸爸教案7 一、目標： 1、鞏固穿衣戴帽的技能。 2、知道冷暖要穿脫衣服。 二、準備： 1、娃娃若干個。 2、娃娃的衣服，帽子等若干。 三、過程： 1、出示娃娃，激發(fā)幼兒操作欲望。 “瞧，今天老師戴來了誰？” 2、幼兒辨認提供的材料，并說說它們的名稱。 “看看老師這里的東西，他們都是什么？”“請小朋友來告訴老師它們各自的名字叫什么？” 3、幼兒操作。 （1）幼兒按要求給娃娃穿戴。 （2）可以以游戲的形式進行，比一比誰幫娃娃穿戴得又快又好。 （3）根據(jù)不同情境增減衣物 幼兒根據(jù)要求（教師

21、出示不同的情境提示），請自由討論該怎么辦？然后根據(jù)討論結果給娃娃增減衣物。 4、小結：要根據(jù)天氣的冷暖增減衣物，出汗了要脫，冷了要穿。 我的爸爸教案8 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的的獨立性，提高幼兒動手能力。 2、增進幼兒與父母間的情感與交流。 活動準備： PPT、圖片 活動過程： 1、欣賞課件我愛爸爸我愛媽媽，感知話題。 （1）提問：你們看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？ （2）幼兒自主表達。 2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。 （1）教師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請和好朋友說一說。 （2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調查表，圍繞談話主題，向同伴

22、介紹自己的父母：姓名、本領、愛好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時要認真聽并給予及時回應，不隨意打斷別人。 （3）請幼兒在集體中介紹自己的父母。 3、拓展話題，夸夸自己的爸爸媽媽。 （1）請幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務活等）。 （2）請幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的（引導幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔心、照顧等話題交談），幫助孩子了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。 4、表達對父母的愛 （1）激發(fā)幼兒愛爸爸愛媽媽的情感：小朋友，你們愛爸爸媽媽嗎？你會怎么表現(xiàn)你的愛呢？ （2）幼兒自主表達，教師鼓勵幼兒說一

23、句對爸爸媽媽表達愛意的話。 5、結束活動。 教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧！說出我們對爸爸媽媽的愛，好嗎？ 我的爸爸教案9 活動意圖： 本次活動是結合我班正在進行的課題幼兒感恩教育實驗研究來開展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時候，以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親都被我們遺忘了。結合父親節(jié)以及我們正在實施的課題，我設計了爸爸，我愛你這個主題活動。通過我們活動的開展，可以讓孩子對父親有一個全面的了解，體驗和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺，并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進一步增進父子之間的親情。 活動目標： 1、體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情

24、感，從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。 2、通過親子活動讓幼兒學會愛爸爸，主動關心感謝身邊的.人。 重、難點： 活動準備： 動感影集、音樂、請各位幼兒的爸爸到場、襯衣 活動過程： 一、兒歌導入 師：今天，我們請爸爸來參加我們的活動，小朋友們高興嗎？那我們?yōu)槭裁匆埌职謥韰⒓踊顒幽兀?引出父親節(jié)) 師：今天是爸爸的節(jié)日，我們該對爸爸說什么呢？我們怎樣來慶祝呢？現(xiàn)在，我們一起來給爸爸念一首兒歌吧！ 爸爸好，爸爸好，爸爸的力氣真不小。 做得多，說得少，臟活累活他全包。 爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。 掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包。 二、看動感影集并進行談話 小朋友、家長和老師一起坐下來一起觀看動

25、感影集，首先請幼兒談話。 1、你看見了什么？ 2、說說你爸爸是什么樣的？ 3、他是怎樣來照顧你、愛你的呢？ 4、請幼兒說說自己“愛爸爸”的表現(xiàn)。 請個別家長談話 1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。 三、給爸爸穿衣活動 師：爸爸為小朋友做了這么多，現(xiàn)在，讓我們來為爸爸做件事吧。每個為自己的爸爸穿上一件襯衣。 師：現(xiàn)在，爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服，心里感覺怎么樣呢？（請個別家長談談自己現(xiàn)在的感想） 師：現(xiàn)在，請我們小朋友在爸爸的耳邊給他說一句甜甜話吧！ 四、親子活動結束 親子游戲三輪車，由每位幼兒和爸爸一起完成。 我的爸爸教案10 目標: 1體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。 2.愿意關心爸爸

26、，增進父子（女）之間的情感。 3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 準備： 1、根據(jù)我的爸爸拍攝的照片 2、過程： 1、介紹自己的爸爸。 （1）教師唱歌曲我的好爸爸（根據(jù)歌曲我的好媽媽改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？ （2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。 2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。 喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲??？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？ 小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩

27、真快樂。 3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現(xiàn)。 5.表達對爸爸的愛。 （1）唱歌曲我的好爸爸 活動反思： 讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。 我的爸爸教案11 設計思路： 主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中，中班社會：我的爸爸。幼兒在對家的點滴

28、認識中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優(yōu)點而哪些又是爸爸的不足之處，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸，進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感，視他們?yōu)樽约旱呐枷瘛?一、活動目標： 1、能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領，陪養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 2、激發(fā)幼兒對爸爸熱愛、崇拜的情感。 二、活動準備： 1、爸爸調查表 2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等） 三、活動過程： （一）找找我的爸爸 引言：最近我們一直在開展家的主題活動、

29、，了解了很多關于家里的人和事，幼兒教案中班社會：我的爸爸。今天我們來討論一下我們的爸爸。 指導語：（將小朋友帶來的照片投影在電視上）看，我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片，現(xiàn)在我把他們放在電視機里了，我們來玩?zhèn)€“你說，我猜，真有趣”的游戲。 游戲：你說，我猜，真有趣 指導語：首先介紹一下游戲規(guī)則：電視上有四位爸爸，我請其中一位小朋友來說說這里面那個是你爸爸，不能用手指出來。只能說，你可以說爸爸的發(fā)型、體形、穿著、面部特征等，老師請另一個小朋友來按你說的來找。（說的對找得也對的，貼五角星鼓勵?。?（二）夸夸我的爸爸 指導語：通過剛才的游戲啊我們認識了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本領嗎？上

30、個禮拜五楊老師給你們每人發(fā)了一張什么??？（爸爸調查表），恩，這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了，上面畫了爸爸的本領和爸爸最喜歡做的事，請你先跟周圍的小朋友說說，然后介紹給我們大家好嗎？。誰愿意上來介紹的？（請幼兒發(fā)言） 我知道你們都很想把你爸爸的本領告訴我們大家的！今天我們就說到這里，我們把爸爸調查表放在語言區(qū)，平時你也可以把你爸爸介紹給大家，好嗎？ 指導語：哦，我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的，還為我們小朋友做了很多事，很辛苦的，那你愛不愛他??？你為爸爸作做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。 （三）學學我

31、的爸爸 指導語：你們的爸爸本領啊都這么大，你們想不想學學你們爸爸平時的樣子?。浚ㄓ變罕硌荩?游戲：寶寶也當爸爸了 指導語：我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西，我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的，是不是就跟爸爸本領一樣大呢？！ 我的爸爸教案12 【教學對象：】 小學一年級學生 【教學目標：】 1、通過朗讀這篇課文，感受文中的童真、童趣，培養(yǎng)學生的和創(chuàng)造力。 2、進行親情，感受孩子對父親的思念之情。 3、認讀本課出現(xiàn)的7個生字。 4、完成課后習題。 【教學重點：】 1、認讀生字，正確書寫7個生字。 2、有感情地朗讀課文，體會“我”的心情。 【教學難點：】 1、學會正確書寫7個生字，及流利的朗讀

32、課文。 2、體會“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。 【教學準備：】 1、生字卡片 2、 Flash課件 【教學內容：】 1、導入：孩子們，你們最親、最愛的人是誰？元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什么禮物？有一個小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子里，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學習的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的把我寄給爸爸。 2、課文：元宵節(jié)快到了，爸爸不在家。他到南極探險去了，不知圓圓的月亮，會不會照到他？媽媽給爸爸寫信，說了一大堆話兒。我在信的一角畫上了我，把我寄給爸爸。 “爸爸，我把我寄給你了！我想看看南極的冰雪，更

33、想看看你?。　?3、生字：把：b（提手旁、4畫）動詞，用手握住。擴詞：把關、把戲、把握。父：f（查八部）父親；家族或親戚中的長輩男子。擴詞：父子、父母、父輩。爸：b（父字頭、4畫）父親，也說爸爸。組詞：爸爸。元：yun（二、2畫）貨幣單位；開始的，主要的。擴詞：元旦、元帥、元氣。角：jio（刀字頭、5畫）貨幣單位；量詞等多義。擴詞：角落、角度、牛角。冰：bng（兩點水、4畫）水在零度或零度以下凝結成的固體。 擴詞：冰霜、冰山、冰箱。媽：m（女字旁、3畫）母親，也說媽媽。組詞：媽媽。 4、多音字角：jio 角度 ju角色角斗 【課后作業(yè)：】 1、想一想：如果爸爸回信了，他會說什么呢？ 2、你想把你寄給誰呢？你自己，并說一說 我的爸爸教案13 目標： 1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。 2、愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。 3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 4、養(yǎng)成敢想