分享范文：中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案匯編(7篇)

1、- 16 -分享范文：中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案匯編(7篇) 中班科學(xué)游戲教案大全。 隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來(lái)越流行。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？急您所急，我為朋友們了收集和編輯了“分享范文：中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案匯編(7篇)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案(篇一) 活動(dòng)背景 春天到了，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對(duì)各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問(wèn)我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個(gè)豆子是長(zhǎng)在哪里的？”等等問(wèn)題

2、,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對(duì)象的主題探索活動(dòng),讓孩子了解豆子的餓種類(lèi)、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問(wèn)題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？” 小芽天天長(zhǎng)是這次主題活動(dòng)探索活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，活動(dòng)的目的是讓每個(gè)孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長(zhǎng)情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長(zhǎng)情況，并很主動(dòng)的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，我班孩子對(duì)事物的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無(wú)處不在的。 活動(dòng)目標(biāo) 1、大膽講述豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程及外形特征。 2、

3、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的過(guò)程。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)過(guò)程 一、講述豆子生長(zhǎng)過(guò)程及外部特征。 1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？” 2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的？” 3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的？” 4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說(shuō)一說(shuō)?！?5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？” 6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?！?二、記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。

4、 1、出示豆芽生長(zhǎng)照片 2、幼兒用畫(huà)的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。 3、教師總結(jié)。 活動(dòng)反思 新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案(篇二) 活動(dòng)背景： 中班下學(xué)期主題中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)我的樹(shù)朋友，需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹(shù)朋友，與樹(shù)建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉?shù)林子，各種各樣真實(shí)存在的樹(shù)肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 認(rèn)

5、識(shí)各種樹(shù)木，能用各種方法觀察和比較各類(lèi)樹(shù)的不同特征。 2. 與同伴交流、探討中，加深對(duì)樹(shù)朋友的親近感和喜愛(ài)之情。 3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。 5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹(shù)林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)樹(shù)朋友，感知各類(lèi)樹(shù)的不同特征。 1.在我們的生活中有各種各樣的樹(shù)，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹(shù)朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹(shù)朋友) 2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的?shù)林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹(shù)朋友，讓我們出發(fā)吧。 3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)

6、朋友身邊，認(rèn)識(shí)樹(shù)林子里的樹(shù)朋友。(說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名字，對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木，教師給予介紹。) 二、我的樹(shù)朋友 1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹(shù)朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹(shù)皮，用手摸一摸樹(shù)皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹(shù)和樹(shù)葉的氣味，等等。) 2.重點(diǎn)選取兩顆樹(shù)進(jìn)行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。 3.樹(shù)會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛(ài)吃什么? 4.你還想了解樹(shù)朋友的什么? 三、夸夸樹(shù)朋友 1.這里還有許多樹(shù)朋友，它們都很可愛(ài)，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹(shù)朋友。 2.幼兒分組尋找自己的樹(shù)朋友，用各種感官感知樹(shù)的特征。 3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹(shù)朋友的特征。 4.個(gè)別小組比一

7、比，你們的樹(shù)朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣? 5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹(shù)朋友。(教師小結(jié)，樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效) 6.我們?cè)鯓雍蜆?shù)交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹(shù)朋友澆水。) 活動(dòng)延伸： 帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開(kāi)展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹(shù)澆水，清理樹(shù)林子里的垃圾等。 活動(dòng)反思： 樹(shù)是最熟悉、最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹(shù)”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。 中

8、班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在清涼商店的情景中，了解一些夏令用品的用處，談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?2、嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，了解夏令用品的用處。 活動(dòng)難點(diǎn)： 根據(jù)每個(gè)層次難度的不斷遞進(jìn)猜測(cè)正確的夏令用品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、教師演示清涼商店背景教具、幼兒操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的感覺(jué)怎樣？有什么辦法能夠使我們涼快起來(lái)？（開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒思維開(kāi)闊，大膽交流） 2、教師總結(jié)。 二、觀看課件，幼

9、兒觀察猜測(cè)。 1、 森林里，大象伯伯開(kāi)了一家清涼商店，清涼商店是賣(mài)什么的呢？為什么？（幼兒猜測(cè)，教師總結(jié)夏令用品） 2、 清涼商店吸引了許多客人來(lái)，會(huì)有哪些客人來(lái)？（幼兒猜測(cè)） 3、 看看到底有哪些客人來(lái)了？（幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測(cè)：小兔、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、小貓）你是從哪里看出來(lái)的？一共有幾位客人？ 4、 第一層次（全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品）-客人們要選購(gòu)夏令用品了，第一位客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小兔）大象伯伯為小兔準(zhǔn)備了許多商品，小兔想請(qǐng)小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢？（幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺埽處煄椭變禾嵘?jīng)驗(yàn)），我們幫小兔選對(duì)了夏令

10、用品，小兔非常滿意。 5、 第二層次（夏令用品用一半圖片一半陰影顯示）-第二位來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是刺猬）小刺猬想考考小朋友們來(lái)猜猜它要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬夸小朋友們真聰明！ 6、 第三層次（夏令用品用全部陰影顯示）-剛才的四位客人中已經(jīng)來(lái)了小兔和小刺猬，還有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？接下來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿也要請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋，這次有難度了，來(lái)猜猜長(zhǎng)頸鹿要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？ 7、 第四層次（夏令用品用一半陰影顯示）-最后要來(lái)的小客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小貓）小貓這次要選購(gòu)的清涼商品更加有難度了，請(qǐng)小朋友們幫助小

11、貓來(lái)猜猜這些是什么夏令用品呢？ 8、 小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都買(mǎi)到了滿意的商品，謝謝你們。 三、幼兒操作。 1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買(mǎi)走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦？（補(bǔ)貨） 2、要補(bǔ)一些什么清涼商品呢，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，幫助大象伯伯來(lái)選擇合適的商品。（教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動(dòng)中的四個(gè)層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上） 活動(dòng)延伸： 1、師生共同檢查核對(duì)。 2、我們幫大象伯伯補(bǔ)貨成功，大象伯伯謝謝你們。 3、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。 活動(dòng)反思： 這節(jié)活動(dòng)符合中班孩子的年齡特征

12、和生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中我采用了一些合適的開(kāi)放性提問(wèn)活躍了孩子們的思維，活動(dòng)過(guò)程有集機(jī)體也有個(gè)別嘗試操作，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。通過(guò)大象伯伯開(kāi)清涼商店的情景來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法主動(dòng)嘗試、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考和猜測(cè)。 活動(dòng)中孩子猜錯(cuò)了我會(huì)再引導(dǎo)孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，這節(jié)活動(dòng)的特色就是層層遞進(jìn)難度有挑戰(zhàn)性，激發(fā)了孩子的想象力和觀察力，在活動(dòng)中我也注意了注重活動(dòng)過(guò)程，支持幼兒的發(fā)展。 中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的變化現(xiàn)象； 2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)； 3、

13、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。 2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀察活動(dòng)，引入課題 教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。 猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？ 2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù) 觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？ 你們猜猜看，如果把這些料放在水里會(huì)怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)） 提出操作要求： （1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。 （2）水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。 （3）使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。 幼

14、兒操作，教師觀察。 比較、探討飲料粉到哪兒去了。（幫助幼兒理解溶化，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。） 3、品嘗活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。 4、表述結(jié)果，教師記錄 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。 教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。 5、再次沖調(diào)飲料 提出要求： （1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。 （2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。 幼兒操作。 活動(dòng)延伸 你還喝過(guò)哪些味道的水。 水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？ 活動(dòng)評(píng)析 該活動(dòng)屬于猜想驗(yàn)證式的設(shè)計(jì)。幼兒對(duì)于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，但是知之不多。這一活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并

15、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)拓展他們的認(rèn)識(shí)，驗(yàn)證他們的猜想。 中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解布和塑料不同的透水性能。 2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。 2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。 3.音樂(lè)磁帶和cd。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小實(shí)驗(yàn)。 1.教師：準(zhǔn)備好兩個(gè)塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請(qǐng)幼兒猜一猜。 -教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)幼兒猜想） 2.請(qǐng)兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗(yàn)證猜測(cè)。 -教師：桶里的水漏下去了，哪

16、個(gè)桶里沒(méi)有水漏下去？為什么？ 二、進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。 1.教師將棉布浸入水中，再拎上來(lái)，讓幼兒仔細(xì)觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。 -教師：怎樣才能把布里的水弄干呢？（擰、掛起來(lái)曬。烘干、吹風(fēng)等） -教師：怎樣把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。當(dāng)場(chǎng)讓幼兒試一試） 三、觀察、比較雨衣和布衣。 1.觀察雨衣討論。 -教師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺(jué)？摸上去有什么感覺(jué)？它有什么用呢？ 2.比一比雨衣和布衣，討論。 -教師：這里還有一件布衣服我們來(lái)感覺(jué)下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門(mén)嗎？為什么？你喜歡怎樣穿它？ 四、猜猜那些東西能裝水。 1.教師拿出準(zhǔn)備好的各種材料

17、，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。 2.請(qǐng)幼兒裝水試一試。 活動(dòng)延伸： 聽(tīng)歌曲，雨，雨，走開(kāi)吧，并學(xué)唱。 活動(dòng)提示： 1.活動(dòng)中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區(qū)別在哪里，引導(dǎo)幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。 2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護(hù)袖，避免幼兒因?yàn)閲?guó)語(yǔ)專(zhuān)注而把衣服弄濕。 中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案(篇六) 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是在家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，但他們不懂得去付出愛(ài)。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，

18、感受家庭的幸福。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi)。 2、對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、晨間學(xué)習(xí)兒歌我家有幾口人。 2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5. 3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。 4、畫(huà)筆每人一支，幼兒用書(shū)第1冊(cè)第30-31頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、根據(jù)兒歌我家有幾口人，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌我家有幾口人，回憶家里有幾口人，并說(shuō)出它們分別是誰(shuí)。 游戲我家有幾口人。請(qǐng)幼兒隨意的走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教師說(shuō)：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說(shuō)：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

19、 2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。 請(qǐng)幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片，與同伴交流，說(shuō)出實(shí)物的名稱(chēng)和數(shù)量。 出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己卡片上實(shí)物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。 教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯(cuò)了家，為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正。 3、游戲找找好朋友，進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。 結(jié)合幼兒用書(shū)，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來(lái)。 延伸活動(dòng)： 課間活動(dòng)或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩我家有幾口的游戲，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。 中班科學(xué)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案(篇七) 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)游戲的快樂(lè)和情趣。 2、初步了解錯(cuò)覺(jué)的概念。 3、仔細(xì)觀察圖片，并能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 3D立體圖片、幼兒用書(shū)、課件等。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)興趣。 教師出示3D立體圖片，請(qǐng)幼兒觀察