分享范文：中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案匯編(7篇)

1、- 16 -分享范文：中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案匯編(7篇) 中班科學(xué)游戲教案大全。 隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？急您所急，我為朋友們了收集和編輯了“分享范文：中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案匯編(7篇)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案(篇一) 活動背景 春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個豆子是長在哪里的？”等等問題

2、,于是在幼兒的興趣點上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動,讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？” 小芽天天長是這次主題活動探索活動中的一個內(nèi)容，活動的目的是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的實驗，在實驗的過程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。 通過實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，增強了幼兒的自信心，同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。 活動目標(biāo) 1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。 2、

3、學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動過程 一、講述豆子生長過程及外部特征。 1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？” 2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的？” 3、“你種的豆芽長的是什么樣的？” 4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說?！?5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？” 6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試。” 二、記錄豆芽生長過程。

4、 1、出示豆芽生長照片 2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。 3、教師總結(jié)。 活動反思 新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案(篇二) 活動背景： 中班下學(xué)期主題中，有一個科學(xué)活動我的樹朋友，需要幼兒認(rèn)識周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進學(xué)校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 活動目標(biāo)： 1. 認(rèn)

5、識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。 2. 與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。 3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4. 對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。 活動準(zhǔn)備： 事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細(xì)的標(biāo)尺。 活動過程： 一、認(rèn)識樹朋友，感知各類樹的不同特征。 1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗描述自己知道的樹朋友) 2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認(rèn)識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。 3.帶領(lǐng)幼兒來到樹

6、朋友身邊，認(rèn)識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對于幼兒不認(rèn)識的樹木，教師給予介紹。) 二、我的樹朋友 1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。) 2.重點選取兩顆樹進行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進行目測，后教師用標(biāo)尺進行測量驗證。 3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么? 4.你還想了解樹朋友的什么? 三、夸夸樹朋友 1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。 2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。 3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。 4.個別小組比一

7、比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣? 5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效) 6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。) 活動延伸： 帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護林員結(jié)對，開展“護林小衛(wèi)士”活動，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進行養(yǎng)護，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。 活動反思： 樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。 中

8、班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1、在清涼商店的情景中，了解一些夏令用品的用處，談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?2、嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力。 活動重點： 從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，了解夏令用品的用處。 活動難點： 根據(jù)每個層次難度的不斷遞進猜測正確的夏令用品。 活動準(zhǔn)備： PPT課件、教師演示清涼商店背景教具、幼兒操作材料。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動。 1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的感覺怎樣？有什么辦法能夠使我們涼快起來？（開放式的提問使幼兒思維開闊，大膽交流） 2、教師總結(jié)。 二、觀看課件，幼

9、兒觀察猜測。 1、 森林里，大象伯伯開了一家清涼商店，清涼商店是賣什么的呢？為什么？（幼兒猜測，教師總結(jié)夏令用品） 2、 清涼商店吸引了許多客人來，會有哪些客人來？（幼兒猜測） 3、 看看到底有哪些客人來了？（幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測：小兔、刺猬、長頸鹿、小貓）你是從哪里看出來的？一共有幾位客人？ 4、 第一層次（全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品）-客人們要選購夏令用品了，第一位客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是小兔）大象伯伯為小兔準(zhǔn)備了許多商品，小兔想請小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢？（幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺埽處煄椭變禾嵘?jīng)驗），我們幫小兔選對了夏令

10、用品，小兔非常滿意。 5、 第二層次（夏令用品用一半圖片一半陰影顯示）-第二位來的客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是刺猬）小刺猬想考考小朋友們來猜猜它要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來的？小刺猬夸小朋友們真聰明！ 6、 第三層次（夏令用品用全部陰影顯示）-剛才的四位客人中已經(jīng)來了小兔和小刺猬，還有誰沒有來？接下來的客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是長頸鹿）長頸鹿也要請小朋友們動腦筋，這次有難度了，來猜猜長頸鹿要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來的？ 7、 第四層次（夏令用品用一半陰影顯示）-最后要來的小客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是小貓）小貓這次要選購的清涼商品更加有難度了，請小朋友們幫助小

11、貓來猜猜這些是什么夏令用品呢？ 8、 小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動物們都買到了滿意的商品，謝謝你們。 三、幼兒操作。 1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦？（補貨） 2、要補一些什么清涼商品呢，請小朋友們仔細(xì)看一看，幫助大象伯伯來選擇合適的商品。（教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動中的四個層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上） 活動延伸： 1、師生共同檢查核對。 2、我們幫大象伯伯補貨成功，大象伯伯謝謝你們。 3、在區(qū)域活動中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。 活動反思： 這節(jié)活動符合中班孩子的年齡特征

12、和生活經(jīng)驗，活動中我采用了一些合適的開放性提問活躍了孩子們的思維，活動過程有集機體也有個別嘗試操作，調(diào)動了孩子的積極性。通過大象伯伯開清涼商店的情景來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在活動中，我引導(dǎo)孩子運用多種方法主動嘗試、積極開動腦筋，大膽思考和猜測。 活動中孩子猜錯了我會再引導(dǎo)孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵表揚為主，這節(jié)活動的特色就是層層遞進難度有挑戰(zhàn)性，激發(fā)了孩子的想象力和觀察力，在活動中我也注意了注重活動過程，支持幼兒的發(fā)展。 中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案(篇四) 活動目標(biāo) 1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的變化現(xiàn)象； 2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來； 3、

13、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。 活動準(zhǔn)備 1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。 2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。 活動過程 1、觀察活動，引入課題 教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？ 請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。 猜測活動：水怎么會是甜的？ 2、實驗活動：水娃娃的魔術(shù) 觀察桌上的材料，說說都有些什么？ 你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)） 提出操作要求： （1）只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。 （2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。 （3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。 幼

14、兒操作，教師觀察。 比較、探討飲料粉到哪兒去了。（幫助幼兒理解溶化，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。） 3、品嘗活動 說說調(diào)配好的水是什么味道的。 4、表述結(jié)果，教師記錄 請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。 教師利用標(biāo)記指示圖進行記錄。 5、再次沖調(diào)飲料 提出要求： （1）選擇另一種材料進行沖調(diào)。 （2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。 幼兒操作。 活動延伸 你還喝過哪些味道的水。 水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？ 活動評析 該活動屬于猜想驗證式的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽猜想，并

15、讓幼兒通過實驗拓展他們的認(rèn)識，驗證他們的猜想。 中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1.初步了解布和塑料不同的透水性能。 2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。 活動準(zhǔn)備： 1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。 2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。 3.音樂磁帶和cd。 活動過程： 一、小實驗。 1.教師：準(zhǔn)備好兩個塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請幼兒猜一猜。 -教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時候，會發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)幼兒猜想） 2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜測。 -教師：桶里的水漏下去了，哪

16、個桶里沒有水漏下去？為什么？ 二、進一步實驗。 1.教師將棉布浸入水中，再拎上來，讓幼兒仔細(xì)觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。 -教師：怎樣才能把布里的水弄干呢？（擰、掛起來曬。烘干、吹風(fēng)等） -教師：怎樣把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。當(dāng)場讓幼兒試一試） 三、觀察、比較雨衣和布衣。 1.觀察雨衣討論。 -教師；老師這里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感覺？摸上去有什么感覺？它有什么用呢？ 2.比一比雨衣和布衣，討論。 -教師：這里還有一件布衣服我們來感覺下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門嗎？為什么？你喜歡怎樣穿它？ 四、猜猜那些東西能裝水。 1.教師拿出準(zhǔn)備好的各種材料

17、，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。 2.請幼兒裝水試一試。 活動延伸： 聽歌曲，雨，雨，走開吧，并學(xué)唱。 活動提示： 1.活動中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區(qū)別在哪里，引導(dǎo)幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。 2.在實驗過程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護袖，避免幼兒因為國語專注而把衣服弄濕。 中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案(篇六) 設(shè)計意圖： 現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，都是在家庭的溫暖、社會的關(guān)愛中成長起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在游戲中獲得知識，同時也培養(yǎng)幼兒的愛心，

18、感受家庭的幸福。 活動目標(biāo)： 1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進行分類。 2、對分類活動產(chǎn)生興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、晨間學(xué)習(xí)兒歌我家有幾口人。 2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5. 3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。 4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊第30-31頁。 活動過程： 1、根據(jù)兒歌我家有幾口人，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌我家有幾口人，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。 游戲我家有幾口人。請幼兒隨意的走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

19、 2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進行對應(yīng)擺放。 請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數(shù)量。 出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請小朋友根據(jù)自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。 教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾正。 3、游戲找找好朋友，進一步理解5以內(nèi)的數(shù)。 結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。 延伸活動： 課間活動或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩我家有幾口的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替的活動。 中班科學(xué)游戲活動優(yōu)秀教案(篇七) 活動目標(biāo) 1、體驗錯覺游戲的快樂和情趣。 2、初步了解錯覺的概念。 3、仔細(xì)觀察圖片，并能說出自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備 3D立體圖片、幼兒用書、課件等。 活動過程 一、激發(fā)興趣。 教師出示3D立體圖片，請幼兒觀察