幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案分享(7篇)

1、- 22 -幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案分享(7篇) 小班活動(dòng)教案。 一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講小朋友們?cè)诖?，講的知識(shí)都能被小朋友們吸收。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，有了教案的支持可以讓小朋友們聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你有了解過(guò)小班教案應(yīng)該怎么寫嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。 2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.兩種顏色的小鳥各一個(gè)，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。 2.兩只小鳥音樂(lè)。 3.多媒體。 活動(dòng)過(guò)

2、程： 一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。 1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥，知道他們的名字。 2.和小鳥一起做律動(dòng)。 一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。 1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是丁丁和藍(lán)色的冬冬，他們是相親相愛(ài)的好朋友。 2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。 二、聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。 1.教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。 2.詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來(lái)呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。 1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來(lái)當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。 2.幼兒自由選擇扮

3、演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。 幼兒園小班音樂(lè)游戲：帶著身體去旅行 活動(dòng)目標(biāo)1、能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起做動(dòng)作2、說(shuō)出自己的小手能做什么3、感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)小手小手共四小段 圖譜 白板 油性筆活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律和節(jié)奏今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。播放第一小段。 提問(wèn)：歌里面說(shuō)了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第一小段音樂(lè)做動(dòng)作2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容

4、畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第二小段音樂(lè)做動(dòng)作3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小手還可以怎么樣?播放第三小段。 提問(wèn)：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第三小段音樂(lè)做動(dòng)作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第四小段音樂(lè)做動(dòng)作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對(duì)不對(duì)?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地

5、東西好不好。 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 3：讓幼兒知道蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋果的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1：導(dǎo)入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。 2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

6、 3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒(méi)熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋” 4：請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。 5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲樹上許多小蘋果，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。 一、導(dǎo)入律動(dòng)小司機(jī)開(kāi)車進(jìn)教室。 師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車去郊游，好嗎? 師:現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!小司機(jī)音樂(lè) 二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。 師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己

7、椅子底下。 師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心) 師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下) 師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走) 師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開(kāi)始開(kāi)咯看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。 三、感知音樂(lè) 1、第一遍欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn) 師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)

8、的，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng)) 師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢? 幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有 師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。 2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜) 師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè)) 師:我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢? 師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。

9、 四、表現(xiàn)音樂(lè) 1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型) 師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦, 師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲) 2、幼兒創(chuàng)造表演 師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢? 幼兒:跳舞、學(xué)小白兔(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù)) 師:剛

10、剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 師:小朋友，太棒了 五、跳圈游戲 師:小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈) 師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開(kāi)汽車。聽(tīng)明白了嗎? 師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎? 集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。 師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)

11、汽車出教室。) 六、觀看視頻。 師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。 師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。 設(shè)計(jì)思路： 在我們高高興興上幼兒園的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了胖熊吹氣球的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解故事內(nèi)容，知

12、道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。 2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣 1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)? 2、小狗、小貓 3、出示狗熊的圖片 今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢? 這個(gè)故事的名字叫胖熊吹氣球 二、欣賞故事 1、第一遍欣賞故事(看圖片) 小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦? 2、第二遍欣賞故事 (1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么? (2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢? (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

13、 三、看看說(shuō)說(shuō) 出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)) 出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō)) 孩子們一起來(lái)找找朋友吧。 活動(dòng)反思： 一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。 二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。 2.知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服

14、的感受。 3.愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛(ài)心、同情心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊貓玩偶、小床、PPT 課件 活動(dòng)重點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。 活動(dòng)難點(diǎn)：愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛(ài)心、同情心。 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。 1.出示小熊：“小朋友，我們剛才一起玩得開(kāi)心嗎？” 小熊貓：“我也很開(kāi)心，接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏） 2.小朋友你們知道我怎么了嗎？（感冒） 看來(lái)，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！ 二、組織討論了解感冒的癥狀及原因。 1.小熊貓為

15、什么會(huì)感冒？ 小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。 2.你們感冒過(guò)嗎？感冒了哪里不舒服？ 小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，感冒了是一件很不舒服的事情。 4.我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好？鼓勵(lì)幼兒要勇敢，不怕打針吃藥。 小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥，當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生，做一名勇敢的孩子。 4.當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎？在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢？怎樣告訴老師？ 三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。 提問(wèn)：除了感冒，你以前還生過(guò)什么??？（開(kāi)放式提問(wèn)，根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的幾種疾病。）如：牙疼、肚子

16、疼、紅眼病、中耳炎等。 1.出示牙疼的圖片： 提問(wèn)：你為什么會(huì)牙疼？怎樣保護(hù)我們的牙齒？我們一起來(lái)刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？ 小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙，飯后吃完?yáng)|西要漱口，如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦！ 2.出示肚子疼的圖片： 提問(wèn)：你為什么會(huì)肚子疼？在家肚子疼時(shí)要告訴誰(shuí)？怎么說(shuō)？ 小結(jié)：原來(lái)吃不干凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會(huì)肚子疼。 當(dāng)你肚子疼時(shí)，一定及時(shí)告訴大人，這樣才能得到及時(shí)的治療。 四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)心生病的人，激發(fā)幼兒的愛(ài)心與同情心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“祝你早日康復(fù)！”“祝你快點(diǎn)好起來(lái)！”等關(guān)心、祝福的話。 我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎？你想跟他說(shuō)些什么？ 小結(jié)：生病時(shí)很難受、

17、很痛苦，所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧，小熊貓一定會(huì)很快好起來(lái)的！ 五、活動(dòng)延伸：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！ 反思： 通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措，到后來(lái)的心中有數(shù)；從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上，到后來(lái)的平等對(duì)視；從一開(kāi)始舉止的死板生硬，到后來(lái)的活潑生動(dòng)等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。 剛開(kāi)始，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng)，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也

18、用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來(lái)，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。 在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的，但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò)，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò)，所以我又調(diào)整了比例，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒，你還生過(guò)什么??？”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散孩子的思維。 在結(jié)尾部分，也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)

19、現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。 本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是，個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回 應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不

20、足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正。謝謝！ 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案【篇四】 設(shè)計(jì)意圖： 我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钪杏辛艘恍┗ハ鄮椭囊庾R(shí)，但孩子們卻不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)清楚，為了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。 2. 想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。 3. 萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景畫一幅、錄音機(jī)、磁帶、氣球;學(xué)具4套(背景畫、小貓、長(zhǎng)頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹);小朋友日常生活的照片8張。 活動(dòng)過(guò)程：

21、 一、 情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因 1. 幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室。 2. 帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來(lái)到了什么地方?你看到了什么?” 3. 教師扮小白兔哭著跑出來(lái)，引導(dǎo)幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它為什么哭呀?” 二、 通過(guò)故事了解小兔哭的原因，并通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。 出示圖片講述故事提問(wèn)： 誰(shuí)來(lái)到了草地上 小兔在玩什么 發(fā)生了什么事?(氣球一個(gè)升上了天，一個(gè)升到樹上) 2. 啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。 3. 分組活動(dòng)，各組找出不同的動(dòng)物幫助小兔，并用完整的句子表述 現(xiàn)在來(lái)了許多的小動(dòng)物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，

22、可以相互說(shuō)一說(shuō)? 幼兒自由分組找圖片，討論用完整句子說(shuō)出幫助小兔的話語(yǔ)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他手上的動(dòng)物如何幫助小兔。 三、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人。 1. 平時(shí)在我們生活中，你們幫助過(guò)小朋友嗎?怎樣幫助的? 2. 老師把你們生活中關(guān)心他人的圖片照下來(lái)了，咱們一起看看吧。 四、 參觀結(jié)束。 活動(dòng)反思： 在幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語(yǔ)言交往氛圍，充分尊重幼兒的個(gè)性。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒交流，幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有

23、特殊意義，因此活動(dòng)中教師以集體、小組、個(gè)別動(dòng)靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽地想象，大膽地表述，使每個(gè)孩子都開(kāi)動(dòng)腦筋，想出不同的辦法來(lái)幫助小白兔，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力。 反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們的氣氛非常踴躍，但傾聽(tīng)習(xí)慣不太好，我沒(méi)有運(yùn)用靈活的教育機(jī)智來(lái)引導(dǎo)他們?；顒?dòng)中我在啟發(fā)幼兒時(shí)，指令性語(yǔ)言不夠明確，提問(wèn)還有待于進(jìn)一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)，不斷以新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，切實(shí)提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案【篇五】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表

24、現(xiàn)出音樂(lè)的旋律和節(jié)奏特征。 2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂(lè)曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。 3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。 2、材料準(zhǔn)備： （1）關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。 （2）樂(lè)曲未出殼的鳥雛。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、問(wèn)題導(dǎo)入，自然引題。 （1）引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一首樂(lè)曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們玩游戲了？ （播音樂(lè)） （2）放音樂(lè)未出殼的鳥雛。讓幼兒在初步感受樂(lè)曲的同時(shí)，猜測(cè)并回答。 （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力。 2、圖片及音樂(lè)引導(dǎo)，師幼分段學(xué)

25、習(xí)韻律表演的動(dòng)作。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲。 引導(dǎo)語(yǔ)：到底是誰(shuí)呢？這是一只綠毛蟲。它來(lái)和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺(jué)）。 引導(dǎo)語(yǔ)：那我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè)，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂(lè)里是不是玩著這幾個(gè)游戲。 （2）引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺(jué)的動(dòng)作。 引導(dǎo)語(yǔ)：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作？想做吃？還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺(jué)呀？ 3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。 （1）引導(dǎo)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)看圖片，進(jìn)

26、一步理解記憶樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏特征。 引導(dǎo)語(yǔ)：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩綠毛蟲玩游戲。 （播音樂(lè)） （2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂(lè)并進(jìn)行自由嘗試表演。 （3）集體找空地表演。 （播音樂(lè)） 引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！ （4）創(chuàng)編蝴蝶造型。 綠毛蟲變呀變，變成什么？1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。 4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。 （播音樂(lè)） （1）引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。 （播音樂(lè)） （2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.根據(jù)故事情境，隨著音樂(lè)

27、的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過(guò)程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。 2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。 3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂(lè)、大小指令牌、手偶 活動(dòng)過(guò)程： 一.進(jìn)場(chǎng)熱身 1. 游戲泡泡變變變。 2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！ 二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣 T：有一位小伙伴來(lái)和我們一起玩游戲，猜猜是誰(shuí)？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長(zhǎng)耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔子） T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么

28、叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉?lái)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚可是，他們現(xiàn)在不見(jiàn)了！嗚，我好傷心??！你們?cè)敢鈳臀野阉一貋?lái)嗎？（出示黑板上的大兔子） 三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。 1. T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒(méi)有看見(jiàn)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)??？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見(jiàn)了嗎？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對(duì)了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)??？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變?。ń處熓痉蹲兇笞冃。?2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。 四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。 1. T：我們聽(tīng)著音樂(lè)和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！ 小兔子，準(zhǔn)備好?。ㄔ谕壬献鰟?dòng)作） 2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？ 這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去） 哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。 3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動(dòng)作。 （黑板上找點(diǎn)） T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳??？（請(qǐng)幼兒回答）