《散步》批注樣例（V2）

1、課 題散 步學科（版本）語文（人教版）章節(jié)第五單元學 時1課時年級七年級教學目標1、知識與能力：準確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞句含義，品味文章的人情美、意境美、語言美。2、過程與方法：在小組合作探究的過程中讓學生學會閱讀，理解，品味一篇美文，養(yǎng)成良好的學習習慣。在練習的過程中培養(yǎng)學生的寫作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的生命意識，責任意識，尊老愛幼的思想，提高學生的人文素養(yǎng)，讓學生用心發(fā)現(xiàn)親情，感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。解決教學重點難點的措施教學重點1、揣摩精美詞句，在朗讀中品味人情美、意境美、語言美。2、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學生的人文素養(yǎng)。措施：同學們自主預(yù)

2、習課文，整體感知課文內(nèi)容，賞析并批注文章的語言，課堂交流發(fā)現(xiàn)文章的人情美、意境美、語言美。教學難點：理解“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來背起了兒子但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界”的深沉含義。措施：采用課堂質(zhì)疑方式，同學們在整體感知課文內(nèi)容并賞析了人物形象后針對課文中不懂得內(nèi)容提問，在老師的引導(dǎo)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)文章的主題，理解“整個世界”的深沉含義。學習者分析七年級學生擁有強烈的好奇心和旺盛的求知欲，活潑好動，不喜歡被動地接受知識。缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗。初步具有自主、合作、探究學習的能力。教學設(shè)計散步批注樣例（V2）教學環(huán)節(jié)活

3、動目標教學內(nèi)容活動設(shè)計導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)溫馨和美，相親相愛的家的情境，使學生有了對家的直觀感受。播放讓愛住我家歌曲。學生邊聽歌，邊欣賞畫面。聽畢，教師深情吟詠：家是港灣，為我們遮蔽一生的風雨；親情是甘泉，給我們的心靈以滋潤，家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。今天，讓我們一起走進莫懷戚的家，陪他們一家三代去散步，去分享他們家濃濃的親情。（板書文題）電子白板應(yīng)用設(shè)計：交互式電子白板方便教師播放視頻電子白板應(yīng)用設(shè)計：交互式電子白板方便教師播放視頻，創(chuàng)設(shè)出一個相親相愛、其樂融融的家的世界，同學們在溫馨和美的音樂中開始學習，利用視音頻調(diào)動起學生的學習積極性，進而對課文內(nèi)容的理解做好了

4、鋪墊。講授新知 準確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞句含義，品味文章的人情美、意境美、語言美。輕松愉快地齊讀課文，思考：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 2、檢查一下其他同學對課文內(nèi)容的掌握情況：此處可以采用搶答此處可以采用搶答的方式。搶答：（利用電子白板幕布功能，逐步顯示問題）a、散步的人有：母親、我、妻子、兒子b、散步的地點是：田野c、散步的季節(jié)是：初春d、散步的過程中發(fā)生了什么事情：分歧（用原文中的一個詞來回答）e、事情的結(jié)果怎樣？3、這個家庭最打動你的是什么？4、這么溫馨的家庭里，你最欣賞的是哪一個人呢？（學生總結(jié)歸納）5、反饋、點評、小結(jié)。這篇散文，寫了一家四口在初春里的田野散步，開始我讓

5、母親去散步，母親很順從地服從了我。后來產(chǎn)生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路。最后母親改變了主意要走小路，走不過去的時候，我背著母親，妻子背著兒子。）電子白板應(yīng)用設(shè)計：幕布的使用和隱藏功能的應(yīng)用，使搶答環(huán)節(jié)更具有實效性。一邊拖拉幕布，一邊點出隱藏的問題，學生有準備時間，有搶答時間，學生的注意力電子白板應(yīng)用設(shè)計：幕布的使用和隱藏功能的應(yīng)用，使搶答環(huán)節(jié)更具有實效性。一邊拖拉幕布，一邊點出隱藏的問題，學生有準備時間，有搶答時間，學生的注意力高度集中。媽媽：慈愛 體貼我：孝敬 有責任感兒子：聰明 乖巧妻子：溫柔 賢惠 一個幸福的家庭，離不開每一個人的付出，無論寫誰，字里行間表達的都是真摯的感情。培養(yǎng)學

6、生的生命意識，責任意識，尊老愛幼的思想，提高學生的人文素養(yǎng)，讓學生用心發(fā)現(xiàn)親情，感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。1、齊讀第8段，有什么問題可以提出來。此處可設(shè)計個遮屏，在白板上顯示質(zhì)疑的問題，并使用白板筆書寫答案（學生提問）此處可設(shè)計個遮屏，在白板上顯示質(zhì)疑的問題，并使用白板筆書寫答案2、為什么我背上的同他背上的加起來就是整個世界？學生問，學生互答，補充。明確：整個世界：愛的世界、責任的世界、生命的世界。采用課堂質(zhì)疑方式，同學們在整體感知課文內(nèi)容并賞析了人物形象后針對課文中不懂得內(nèi)容提問，在老師的引導(dǎo)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)文章的主題，理解“整個世界”的深沉含義。電子白板應(yīng)用設(shè)計：電子白板應(yīng)用設(shè)計：

7、白板的最大好處就是能在上面隨意擦寫。所以本次課在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，隨著遮屏問題的點出，教師設(shè)計了用白板筆書寫答案，使問題答案更加完美的呈現(xiàn)出來，課件也更加完整。學生在白板上書寫環(huán)節(jié)是本次課的一大亮點，彌補了黑板位置不夠的缺點，這種互動也使同學們更加重視，吸引了他們的注意力。賞析語言，感受文章的語言魅力，學習文章的寫法。俗話說得好：“好馬配好鞍”，一篇文章好的主題應(yīng)該與好的語言相配，下面請同學們在課文中找出你認為最精妙的一個詞，最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。這篇文章的語言不僅優(yōu)美，而且耐人尋味，我們應(yīng)該學習這篇文章的語言特色，不追求華麗的辭藻，只求一份樸實自然，只求一份真情流露。鞏固評

8、價寫作應(yīng)用，在學習的基礎(chǔ)上抒寫親情，展示親情，暢談親情。真情就在我們身邊，我們學以致用，完成下面的比喻句，創(chuàng)造美好的真情。爸爸是 媽媽是 家是 真誠行動，回報親情不同的家庭往往也有相同的幸福，因為愛是永恒的，因為親情是無處不在的，它不僅僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中、在每一個人的心中。欣賞美文能激發(fā)我們的情感體驗，繼續(xù)完成下面的排比句：（大屏幕顯示）親情是 親情是 親情是 3、展示、點評、總結(jié)：學生寫作電子白板應(yīng)用設(shè)計：老師電子白板應(yīng)用設(shè)計：老師在白板上留下寫字的空間。同學們在底下寫完后，老師在展示環(huán)節(jié)會發(fā)現(xiàn)同學作品中的亮點，老師及時讓同學到白板上把自己的作品寫出來，同學們顯得異常興奮和好奇。一邊期待這個同學的作品出現(xiàn)，一邊又覺得在白板上寫字的感受很獨特，同學們躍躍欲試。同學們的學習積極性空氣高漲，產(chǎn)生了很好的學習效果。親情不單單是寒冷時父親為你披上的一件外套，它也不單單是深夜里母親親手為你沖的一杯牛奶；親情應(yīng)該是你柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，它應(yīng)該是母親疲憊時你遞上