路程時間與速度教案

1、文檔編碼 : CZ9S9D8V6G7 HH3B1M2Q1I10 ZK9E1W8B6V3精品教學(xué)教案20222022 學(xué)年度第一學(xué)期路程、時間與速度教案 廟溝門中心學(xué)校 楊俊平授課時間： 12.13 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版學(xué)校四年級數(shù)學(xué)上冊第 教學(xué)目標(biāo)：79、80、81 的內(nèi)容；1、在實(shí)際情境中,熟識速度,懂得并把握路程、時間與速度的 關(guān)系,能依據(jù)三者關(guān)系,解決生活中簡潔的問題；2、通過比一比、看一看、說一說、算一算等活動,探究并把握 新知；3、體會學(xué)習(xí)速度的必要性,感受數(shù)學(xué)與生活的親熱關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)：熟識速度,懂得并把握路程、 時間與速度之間的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)： 能依據(jù)路程、時間與速度的關(guān)系,解決

2、生活中簡潔的問題；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課師：今日這節(jié)課我們請了三個小伙伴,松鼠,猴子和小兔,他們常常為誰跑走得快的問題而爭論不休,炫耀起成果來：PPT: 松鼠： 4 分鐘跑 280 米 猴子： 4 分鐘跑 240 米 小兔： 3 分鐘跑 240 米有一天他們又碰在一起, 各自精品教學(xué)教案師：你們收集到了什么數(shù)學(xué)信息？生讀題一遍 師：那么哪個數(shù)據(jù)是我們學(xué)過的時間？哪個數(shù)據(jù)是路程？生：時間是 4 分鐘,路程是 280 米；時間是 4 分鐘,路程是 240 米；時間是 3 分鐘,路程是 240 米（創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)同學(xué)從身邊生活中 發(fā)覺問題,感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系）二、師生互動,探究新知（一

3、）、熟識速度及速度單位：1、全班溝通 師：假如他們兩個人一組進(jìn)行賽跑,例如松鼠和猴子一組,誰跑 得快？為什么？生：松鼠和猴子競賽,松鼠快,由于都是 程比猴子走的遠(yuǎn)；4 分鐘內(nèi),松鼠跑得路師: 也就是在時間相同的條件下,應(yīng)當(dāng)比較路程,路程越遠(yuǎn),跑 得越快；師：那要是猴子和小兔一組,誰跑得快？為什么？生：猴子和小兔競賽,小兔跑的快,由于小兔和猴子跑相同的路 程,小兔用的時間短,所以跑得快；師：所以在路程相同的條件下,應(yīng)當(dāng)比較時間時間越短速度越,跑得越快；（引導(dǎo)同學(xué)摸索：相同時間比路程遠(yuǎn)近,相同路程比時間 長短,來確定快慢；）2、比較松鼠和小兔精品教學(xué)教案師：比較松鼠和小兔時,路程不同、時間也不同,

4、怎樣比它們的快慢呢？有什么方法？（引導(dǎo)同學(xué)摸索：要想知道誰跑得快,就要比較單位時間里誰跑得遠(yuǎn),誰就快； ）方法一：在相同時間內(nèi)（280 4=70（米/ 分）240 3=80（米/ 分）7080 小兔快1 分鐘）比較誰跑得遠(yuǎn)師：誰能說明一下 70 米和 80 米表示什么？生：表示每分鐘行 70 米和 80 米；師：像這樣表示每分行70 米,每分行 80 米稱為速度,我們可以通過線段圖上表示,更清楚地明白數(shù)量之間的關(guān)系；出示線段圖 師小結(jié)：觀看線段圖比較速度, 其實(shí)就是比較相同時間內(nèi)的路程,也就是一分鐘的路程；這一分鐘就是我們所說的單位時間；方法二：在相同時間內(nèi)（280 4=70（米/ 分）3 分

5、鐘）比較誰跑得遠(yuǎn)70 3=210（米） 210240 小兔快方法三：在相同時間內(nèi)（240 3=80（米/ 分）4 分鐘）比較誰跑得遠(yuǎn)80 4=320（米） 280320 小兔快 師：仔細(xì)觀看這三種解法, 你覺得它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生 1：相同點(diǎn)是：這幾種方法比較的都是相同時間里的路程；精品教學(xué)教案生 2：不同點(diǎn)是：第一種方法比較的是他們一分鐘跑的路程；第二種方法比較的是他們?nèi)昼娕艿穆烦?；分鐘跑的路程；第三種方法比較的是他們四師：由于這樣的相同時間是很多的,所以為了便于比較,我們把 每分鐘小牛和小熊行的路程叫它們各自的速度；師：他們的速度和什么有關(guān)？生：時間和路程；3、熟識速度及速度單位

6、 師：速度怎么算,你會求速度嗎？咱們試一試 顯現(xiàn)兩個問題,請同學(xué)口答；（1）“ 神七” 飛船在太空 約是（）5 秒飛行了約 40 千米,“ 神七” 飛船的速度（2）小青騎自行車, 2 小時騎了 16 千米,小青騎自行車的速度是（）同學(xué)口答, 老師依據(jù)同學(xué)的表達(dá)列式： 40 5=8（千米）,16 2=8（千 米）師（看著黑板表示疑問）：“ 神七” 飛船的速度和騎自行車的速度都是 8 千米,看來他們的速度一樣嘍？說說你有什么想法？生：是不一樣的,“ 神七” 飛船的速度是每秒 度是每時 8 千米；8 千米,騎自行車的速師：但黑板上寫的都是 8 千米,這樣寫能區(qū)分清楚嗎？有什么方法區(qū)分開呢？精品教學(xué)教

7、案生：寫上時間；師：老師依據(jù)同學(xué)的表達(dá)分別寫成8 千米 / 秒,8 千米/ 時；師：1 小時、1 分鐘這些都是單位時間；那么單位時間仍包括 1 秒、1年、1 月等等；所以速度應(yīng)當(dāng)是單位時間內(nèi)所行使的路程；師：讀作 8 千米每秒,表示什么？生：表示神七每秒飛行 8 千米；師：速度單位與原先的一些單位不同,是由長度單位和時間單位兩部分復(fù)合而成的；請同學(xué)們將剛才走路速度單位也改一下；師：其實(shí)速度不僅在我們課堂中有, 在咱們的生活中也是無處不在的,咱們一起到生活中感受一下速度好嗎？生：路程 時間 =速度（老師板書）（二）、探究共享,查找路程、時間、速度之間的關(guān)系；師：既然我們知道求速度的公式了,誰能求出小象的速度？生 依據(jù)前面對速度的懂得求出猴子的速度 師：也就是速度 =路程 時間 懂得速度、時間、路程三者之間關(guān)系； 240 4=60（米/ 分）（通過對速度的懂得,提煉速度、時間、路程的關(guān)系）師：這三個量可以知二求一嗎？那我需要把三個關(guān)系式都背下來 嗎？你有什么好方法懂得并記住三者之間的關(guān)系嗎？（引導(dǎo)同學(xué)借助 乘除的