統(tǒng)編版語文五年級上冊第五單元測試卷課件

1、第五單元綜合能力測試(時(shí)間：60分鐘 滿分：100分)第五單元綜合能力測試(時(shí)間：60分鐘 滿分：100分)第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(45分) 一、用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(8分)勉強(qiáng)(qing qing)狹窄(xi ji) 矯健(jio jio)地殼(k qio)苔蘚(xin xin)分杈(ch ch)馴良(xn xn)舵手(du tu).第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(45分) 一、用“”畫出加點(diǎn)二、讀拼音，寫詞語。(4分)區(qū)滑糧歇炭梳勉狹二、讀拼音，寫詞語。(4分)區(qū)滑糧歇炭梳勉狹三、選詞填空。(6分)飄散 漂流 飄動 漂浮1. 空氣中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，( )在空中，變成了云

2、。2. 微風(fēng)里( )著一股清香。3. 冰山是冰川的一部分，從冰川斷裂( )進(jìn)水中，一段時(shí)間后融化。4. 風(fēng)向袋( )的反方向就是風(fēng)向。輕松 輕快5. 松鼠身體矯健，四肢( )，從這棵樹跳到另一棵樹，就像人在平地走路一樣( )。漂浮飄散漂流飄動輕快輕松三、選詞填空。(6分)漂浮飄散漂流飄動輕快輕松四、在括號里寫出加點(diǎn)詞的反義詞。(4分)1. 空氣上升時(shí)，溫度( )，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴2. 太陽驅(qū)走了嚴(yán)寒，送來了( )。3. 奶奶用粗糙的大手撫摸著我( )的小手，我卻感到很舒服。4. 松鼠的動作是那樣敏捷。( )下降炎熱光滑遲鈍.四、在括號里寫出加點(diǎn)詞的反義詞。(4分)下降炎熱光滑遲鈍

3、.五、判斷下列句子所使用的說明方法。(8分)1. 鯨在呼氣時(shí)從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )2.不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。( )( )3. 到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。( )( )4. 松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。( )打比方舉例子作比較舉例子列數(shù)字作比較五、判斷下列句子所使用的說明方法。(8分)打比方舉例子作比較六、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1. 難道鯨不是哺乳動物嗎？(改為陳述句)_2我們千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。(修改

4、病句)_3仿照例句，用上打比方的說明方法補(bǔ)充句子。例：蠶小小的身軀像一座奇妙的加工產(chǎn)。電視塔像_矗立在市區(qū)中心。鯨是哺乳動物。我們想盡一切辦法幫助他。一個偉岸的巨人六、按要求完成句子練習(xí)。(6分)鯨是哺乳動物。我們想盡一切辦第二部分閱讀知識積累與運(yùn)用(28分)七、閱讀理解(28分)松鼠(節(jié)選)(11分) 松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相

5、追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。.第二部分閱讀知識積累與運(yùn)用(28分).1. 用“ ”畫出描寫松鼠動作靈活的句子。(2分)2. 文中加點(diǎn)的“好像”一詞不可以去掉，原因是( )(3分)A. “好像”表示猜測，說明作者已經(jīng)猜到松鼠怕強(qiáng)光的原因了。B. “好像”表示猜測，作者也不確定松鼠是否怕強(qiáng)烈的日光。C. “好像”表示比喻，用比喻的修辭方法表現(xiàn)出松鼠的可愛。3. 下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A. 選文是圍繞著“松鼠不躲藏在地底下”來寫的。B. 選文語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。C. 選文中作者通過一系列的動作描寫寫出了松鼠的自由自在。BA1. 用

6、“ ”畫出描寫松鼠動作靈活的句子。(2分)B4. 通過這一段文字，你了解了松鼠的哪些生活習(xí)性？請概括出三點(diǎn)。(3分)_一是生活在高樹上，很少到地上來；二是不接近人的住宅，也不待在小樹叢里；三是晝伏夜出，晚上出來活動。4. 通過這一段文字，你了解了松鼠的哪些生活習(xí)性？請概括出三(二)微塑料(17分) 2016年，日本九州大學(xué)與東京海洋大學(xué)公布的調(diào)查結(jié)果顯示，南極海域漂浮著可能會對生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響的“微塑料”。這被認(rèn)為是首次在南極海域發(fā)現(xiàn)微塑料。該調(diào)查于當(dāng)年1月至2月，在澳大利亞與南極大陸間的五個地點(diǎn)實(shí)施。經(jīng)換算，每平方千米有14萬至29萬個，與北半球海洋平均數(shù)量不相上下。 研究者表示，全球每

7、年生產(chǎn)的塑料超過3億噸，約有10%的塑料會進(jìn)入海洋。在風(fēng)、陽光和水的作用下被分解為極小的碎屑。這些塑料難以降解，會在海里存在數(shù)百年。另外，我們使用的帶有磨砂顆粒的牙膏、洗面奶、洗衣粉，這些顆粒的體積小，漂浮在水面上，城市的污(二)微塑料(17分)水處理廠根本沒有辦法處理它們，于是它們不能被分解，最終都有可能進(jìn)入大海。據(jù)估計(jì)，現(xiàn)在的海洋中已有數(shù)十億個塑料微粒在海水中沉浮，海洋已成為名副其實(shí)的“塑料湯”。 除了海鮮類正在遭受塑料的污染，海鹽等海產(chǎn)品也正在受到微塑料的影響。據(jù)馬來西亞科學(xué)家的一項(xiàng)研究表明，從全球各地采取的幾十個海鹽樣本中，不含塑料微粒的僅有個例。它們會登上人類的餐桌，進(jìn)入人體。 20

8、18年1月10日，正在執(zhí)行我國第34次南極科考任務(wù)的科學(xué)家，在南極海域首次發(fā)現(xiàn)微塑料的存在，目前學(xué)術(shù)界對微塑料的尺寸還沒有共識，但通常認(rèn)為是粒徑小于五毫米的塑料顆粒，它也被科學(xué)家形象地比作“海洋中的PM2.5”。水處理廠根本沒有辦法處理它們，于是它們不能被分解，最終都有可1. 本文的寫作順序是( )(3分)A. 事情發(fā)展順序 B. 按不同方面 C. 邏輯順序 D. 時(shí)間順序2. 畫“_”句子運(yùn)用_的說明方法，其作用是_。(4分)3. 下列說法，與短文表述不一致的是( )(3分)A.在人跡罕至的南極都有微塑料的存在，說明微塑料的影響非常廣遠(yuǎn)。B. 微塑料已經(jīng)通過海產(chǎn)品，對人類產(chǎn)生影響。C. 牙膏

9、、洗面奶、洗衣粉中的磨砂顆粒一定會進(jìn)入大海。D. 治理塑料制品對海洋的污染迫在眉睫。B列數(shù)字、作比較列數(shù)字準(zhǔn)確、科學(xué)地寫出了微塑料的數(shù)量，作比較突出了微塑料的數(shù)量之大C1. 本文的寫作順序是( )(3分)B列數(shù)字、作比較列4. 第2自然段第1句話中的“約”字能否刪掉？為什么？(3分)_5. 閱讀短文，找出微塑料的危害有哪些并簡要概括。(4分)_不能。因?yàn)椤凹s”說明進(jìn)入海洋的塑料大約是10%，如果刪去，就說明進(jìn)入的剛好是10%，與事實(shí)不符合，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。可能會對生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響；使海鮮類、海鹽等海產(chǎn)品受到影響，危害人類的身體健康。4. 第2自然段第1句話中的“約”字能否刪掉？為什么？(3分第三部分寫作與表達(dá)(36分)