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1、習作:我做了一項小實驗部編人教版三年級下冊語文導入:你做過哪些小實驗?紙杯燒水讓癟掉的乒乓球復原帶電的報紙讓水中的雞蛋浮起來選材:紙杯燒水過程實驗準備:蠟燭、紙杯、打火機、鐵絲、水。第一步:先做好放紙杯的架子。第二步:把紙杯放在架子上,倒入自來水。第三步:把蠟燭放在紙杯下面,用打火機點燃。第四步:觀察水杯和里面的水。實驗結果:紙杯沒有燒著,水沸騰了。選材:讓水中的雞蛋浮起來過程實驗準備:雞蛋、水、鹽、小蘇打、杯子。第一步:把水倒入杯子中。第二步:在水中放入雞蛋,雞蛋沒有浮起來。第三步:加小蘇打,雞蛋沒有浮起來。第四步:慢慢加鹽,雞蛋慢慢浮起來。實驗結果:鹽水可以讓雞蛋浮在水面上。寫作方法一:用

2、“先接著然后最后”描述實驗過程紙杯燒水的過程:我先做好放紙杯的架子,接著把紙杯放在架子上,然后倒入自來水,把蠟燭放在紙杯下面,用打火機點燃,最后觀察水杯和里面的水。寫作方法二:如何寫出好的開頭?1、開門見山。 一天我在書上看到一個科學小實驗紙杯燒水。為了弄清楚這個問題,我和爸爸一起動手親自做做這個實驗。2、設置疑問。 把裝滿水的紙杯放在點燃的蠟燭下面,你覺得紙杯會燒著嗎?先別急著下結論,我們一起來做一項小實驗吧。寫作方法三:如何寫出好的結尾?1、抒發(fā)情感式。 通過這次實驗我明白了:生活中到處都是科學知識,只要善于觀察,善于動手,我們也能成為小小科學家。2、自然結尾法。 這個實驗真有趣!我以后要

3、好好學習,去探索更多的科學奧秘,為人類的科學事業(yè)貢獻自己的一份力量。紙杯燒水作文思路紙杯燒水開頭:開門見山,點出要做什么樣的實驗。中間(實驗先后順序):實驗準備。:實驗過程:先、接著、然后、最后。結尾:抒發(fā)自己的情感。:實驗結果及原因分析。范文解析紙杯燒水 一天我在書上看到一個科學小實驗紙杯燒水。為了弄清楚這個問題,我和爸爸一起動手親自做做這個實驗。開門見山:要做的實驗是紙杯燒水。范文解析 說干就干,我和爸爸找來了蠟燭、紙杯、打火機、鐵絲和水。實驗準備范文解析 實驗開始了,我先做好放紙杯的架子,接著把紙杯放在架子上,然后倒入自來水,把蠟燭放在紙杯下面,用打火機點燃,最后觀察水杯和里面的水。突然

4、水杯著火了,我嚇了一跳,趕緊把紙杯扔地上,把火熄滅。這個實驗難道失敗了嗎?我有點垂頭喪氣。這時在一旁的爸爸說:“燒的時候,火焰沒有對準紙杯的底部,你燒到了紙杯沒有水的邊緣了?!蔽覍⑿艑⒁?,又重新做起了實驗。本段具體描寫了實驗過程,以及中間出現(xiàn)的錯誤做法,引發(fā)讀者的閱讀興趣。范文解析 果然,水杯現(xiàn)在沒有燒著。一分鐘、二分鐘五分鐘左右,杯內(nèi)開始出現(xiàn)了很多氣泡,水沸騰了。我高興地跳起來!本段寫實驗結果。范文解析 這是多么的不可思議??!爸爸告訴我:“水的沸點是100度,而紙杯能被燃燒的溫度是130度。用紙杯燒水的時候,熱量被水吸走了,紙杯的溫度達不到130度,就不會燃燒。只要水沒有燒干,紙杯是不會燒著

5、的?!卑职纸忉屗瓰槭裁礇]有燒著的原因。范文解析 通過這次實驗我明白了:生活中到處都是科學知識,只要善于觀察,善于動手,我們也能成為小小科學家。結尾總結自己的感受??傇u 紙杯燒水文章通過“我”和爸爸一起做了一項實驗,然后證明了實驗的科學性。在寫實驗過程的時候,我們運用了“先接著然后最后”,這樣寫條理清楚,讀者看了一目了然。做實驗的過程中,可以出現(xiàn)一些錯誤,讓實驗“一波三折”,讓文章更加有吸引力,充滿趣味。讓雞蛋浮起來范文 上課了,老師拿出一個白色的袋子,里面裝了許多粉末。同學們七嘴八舌地說開了,有的說是白糖;有的說是鹽;有的說是粉筆灰老師讓說鹽的那個同學上來嘗一下,只見他伸出一個小指頭,伸進袋

6、子里,沾了一點粉末,嘗了嘗,接著他立馬“??!”得叫了起來:“是鹽!”接著我們猜中了老師拿出的白開水和同學們摸出的雞蛋。 讓雞蛋浮起來范文 我們吃驚的看著老師,看他會搞出什么名堂。老師說;“我們要進行一個小實驗,把雞蛋浮起來?!薄鞍。俊蔽覀儼胄虐胍?,雞蛋怎么可能浮起來?接著老師就開始做實驗了,他先把雞蛋小心翼翼的放入水中,只見雞蛋像跳水員一樣,輕輕“撲”的一聲,雞蛋沉入了水底,像個打瞌睡的娃娃,一動不動。接著老師加鹽攪拌,娃娃還是打著呼嚕,紋絲不動,做著美夢呢!過了一會兒雞蛋還是不動,便繼續(xù)加鹽攪拌。我想:“老師不會是耍我們吧?雞蛋怎么可能浮起來呢?正當我想之時,雞蛋突然直起身子,搖搖擺擺起來?!巴?!”有人叫了起來,“真的可以??!太神奇了!”老師繼續(xù)加鹽、攪拌,杯子里就像下了一場大霧一樣,白茫茫的一片,把雞蛋掩埋了。接著,奇跡發(fā)生了,杯子里本來站著的雞蛋,突然奇跡般的探出腦袋,仿佛要呼吸新鮮的空氣,來欣賞大自然的美景!我們用手

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