統(tǒng)編版五年級下冊第三單元 漢字真有趣課后分層作業(yè)（含答案）

1、單元名稱第三單元課題漢字真有趣作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ) 性 作業(yè)（必 做）1.猜字謎，把謎底寫在括號里。一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。（）有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（）一人一張口，口下長只手。（）走在上邊，坐在下邊，堆在左邊，掛在右邊。（）意圖：積累猜字謎 的方法，遷移運(yùn)用。2.圈出歇后語中的諧音字，并把相對應(yīng)的字在（）里。梁山伯的軍師一一無（）用外甥打燈籠一一照舊（）臘月的天氣一一動（）手動（）腳孔夫子搬家一一凈是輸（）意圖：積累諧音歇 后語，感受漢字的 趣味。3.閱讀下面的文段，完成練習(xí)。“星和鳳”有共同的特點(diǎn)：它們原來都是象形字，有著鮮明的圖畫文字特征

2、。漢字畢竟不是繪畫， 而是文字符號，字形經(jīng)過演變，象形的特征一旦弱化，就不容易識別出來了。因此，古人在象形字的基礎(chǔ) 上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。還有一種形聲字，是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來的。（1）象形字有著特征。意圖：閱讀時提取 關(guān)鍵信息，了解象 形字和形聲字各自 的特點(diǎn)。參考答案(2)古人在象形字的基礎(chǔ)上增加或創(chuàng)造了新的形聲字。(3)請再寫出兩個你積累的形聲字o拓展 性 作業(yè) (選做)1.請字謎，從中挑選兩個你認(rèn)為最有趣的記錄下來。(1)謎面：謎底：()(2)謎面：謎底：()意圖：了解資 料基本方法，嘗試 字謎。2. “耘、蝴、蚱、嗡、櫻、擂、饑、膛”這些漢字都是前兩個單元要求會寫

3、的生字。認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了 這些漢字有什么規(guī)律？請簡要分析。意圖：結(jié)合前兩個 單元的生字，鞏固 對形聲字造字規(guī)律 的認(rèn)識。3,圍繞“漢字真有趣”，我們可以開展各種綜合性學(xué)習(xí)，如：猜字謎聯(lián)歡會、有趣的諧音現(xiàn)象、 字故事等。請選擇一種你最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成學(xué)習(xí)小組，并制定一個活動計劃吧。有趣的漢意圖：學(xué)習(xí)制定活 動計劃，按計劃開 展綜合性學(xué)習(xí)?；顒觾?nèi)容活動過程人員分工資料的方法展示提供的形式漢字真有趣基礎(chǔ)性作業(yè)：.坐 也 拿 土.園（吳） 畫（舅） 圓（凍） 崎（書）. （1）鮮明的圖畫文字（2）聲符 形符（3）例如：蜀、祭拓展性作業(yè)：.例如：（1） 一半是水，一半是山。（汕）（2）孔子登山。（岳）.例如：我發(fā)現(xiàn)這些生字都是形聲字，都由聲旁和形旁組成。例如其中的“蝴”“蚱”都有形旁“蟲”字，表示字義跟昆蟲相關(guān)，“胡” 和“乍”作為聲旁，能提示字的讀音。.例如：活動內(nèi)容有趣的諧音現(xiàn)象活動過程3月11日：制定活動計劃，人員分工3月12-13 0：資料3月14日：匯總、整理資料，制作課件3月15日：展示交流人員分工1歇后語中的諧音現(xiàn)象：小欣.對聯(lián)中的諧音現(xiàn)象：小宇