初中生如何復(fù)習語文

1、Word - 5 -初中生如何復(fù)習語文其實，每一種辦法都有它的特長和短處，只是看你怎么去用它了。生應(yīng)當如何復(fù)習呢？下面學(xué)習啦為大家共享的是初中生如何復(fù)習語文的具體內(nèi)容，希翼對大家有協(xié)助!初中生語文復(fù)習辦法不要覺得復(fù)習是一件很棘手的事情，做好語文復(fù)習，教給你七個字：讀、畫、查、問、寫、練、想。第一步，讀。閱讀課文是復(fù)習的第一步。利用閱讀，把握全文大意，了解情感、文章特色等學(xué)問點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個學(xué)問點全方位掌控，出色語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有些還需跳讀，一目十行，以求提升閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年考查項目之一。其次步，畫。在閱讀課文時，

2、把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾勒出來，既能加深印象，又便于復(fù)習鞏固，一目了然。碰到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。碰到疑難，還要作標記，便于求教于教師或?qū)W生。第三步，查。查什么?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親手查找答案，是探究、試探學(xué)習邏輯的過程，也是提升運用工具書本事的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊學(xué)問聯(lián)系起來，溫故而知新。查出的答案經(jīng)過分析分辨，理解本事又能獲得提升。第四步，問。 三人行，必有我?guī)熝伞?fù)習過程中免不了有疑難，要自立鉆研，實在解決不了的，

3、要擅長向教師、學(xué)生請教。有時自己向教師請教一個問題，教師很可能不止講一個問題，而且把相關(guān)學(xué)問聯(lián)系起來，使你融會貫穿。第五步，寫。俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論日常學(xué)習還是考試，有些學(xué)生往往把常用字寫錯，何故?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些題，往往看似簡單寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。第六步，練。就是利用做練習題，檢驗自己對學(xué)問掌控的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注重歸納總結(jié)，尋覓邏輯，觸類旁通，增加應(yīng)試本事。做練習題，既要在教師指導(dǎo)下舉行，也要自覺地做。我們反駁搞題海戰(zhàn)術(shù)，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足

4、，準時反饋矯正，以求牢固掌控所學(xué)學(xué)問和技能。第七步，想。復(fù)習的內(nèi)容能夠利用想來鞏固。能夠從點到面，也能夠從整體到部分，或縱向或橫向，把學(xué)問點有機地聯(lián)系起來，形成學(xué)問體系，印在腦海里。當某個學(xué)問點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找準時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校園、校外，都能夠縱情地通過時空。當你山窮水盡之時，利用聯(lián)想，大概會步入柳暗花明之境。這七字復(fù)習法，寫起來很容易，但是需要提示你的是，光說不練白忙活。所以，巧妙運用你的空余時光，堅持下去，仔細復(fù)習，成果好那是自然的。初中語文復(fù)習技巧一.學(xué)習和討論考試說明語文復(fù)習的全過程，能夠說是透徹理解和全面執(zhí)行考試說明的過程，把學(xué)問點從整體上重新

5、梳理一下，在復(fù)習中強化針對性的專題訓(xùn)練，并不斷的歸納、領(lǐng)悟、運用。克服復(fù)習的盲目性和任意性，力求使復(fù)習更具針對性和有效性。同時，注重討論各地，拓寬同學(xué)探索思路。引領(lǐng)同學(xué)多層次、多側(cè)面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探索問題的思路，進一步提升同學(xué)的感悟本事。中考試題具有一定的導(dǎo)向功能，老師要注重討論每類試題的設(shè)計特征，評分標準，努力使平日的教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特征、評價的標準全都起來。利用學(xué)習，不但要提升同學(xué)的語文本事，而且還要在考試中取得好成果。二.精練習，夯實復(fù)習內(nèi)容練習題是同學(xué)掌控學(xué)問的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時光

6、對于同學(xué)尤其珍貴，老師要精選習題，保證習題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)。特殊是記敘文、談?wù)撐?、說明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)當可以引起同學(xué)的故意注重，站到更高的角度去審視習題的特征和邏輯，使同學(xué)心得的不只是關(guān)于一篇練習的體味，而是一種答題的辦法和思想。能夠在訓(xùn)練新的學(xué)問點的同時，對舊學(xué)問、舊辦法舉行穿插式的回顧練習。復(fù)習中注重總結(jié)邏輯辦法，舉一反三，選題注重前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)加強，從而夯實復(fù)習內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。三.文言文字字執(zhí)行，注意辦法利用多次考試，我們發(fā)覺文言文翻譯仍是弱項，裸露出無數(shù)問題，如沒有字字執(zhí)行的意識，關(guān)鍵詞翻譯不準，失分嚴峻。我們應(yīng)明確一個原則：直譯為主，意譯為輔。要求同

7、學(xué)作到字字執(zhí)行，忠實原文，在的確無法直譯時，才酌情采納意譯手段。注重對重點課文的反復(fù)誦讀與識記，重點詞語反復(fù)訓(xùn)練。(有些小學(xué)采納自助餐的方式，讓同學(xué)天天翻譯一小段，或兩三個句子，加強翻譯意識，提升翻譯本事)七到九班級的文言文要越讀越熟，至少要復(fù)習2-3遍，一遍的復(fù)習周期要越來越短。同時加大課外文言文的訓(xùn)練誦讀與練習，這一點可穿插其中，課內(nèi)與課外循環(huán)往復(fù)，螺旋式升高。四.要反扣課本因為復(fù)習時光跨度較長，歷時2-3月之久。普通而言，同學(xué)對課本重點內(nèi)容的忘記會比較嚴峻。詞語、詩文名句、文學(xué)常識、文言實、虛詞的意義、名著閱讀等內(nèi)容同樣需要穿插復(fù)習。老師定期檢查，保證課本內(nèi)的學(xué)問不能丟分，做到滴水不漏。但仍要注重時光分配，不能在課本里跳不出來。五.同學(xué)表達要規(guī)范同學(xué)語言表達規(guī)范，不僅有利于在人群中的溝通與交流，而且答題也能充分反映出自己真切的語文本事，提試的成果。在教學(xué)中