八年級地理世界的氣候類型優(yōu)秀教案教學反思

1、第 第 頁八年級地理世界的氣候類型優(yōu)秀教案教學反思 1.教材地位和作用 世界的氣候類型是中國地圖出版社八班級上冊第2章多樣的世界氣候中的重要內容。本節(jié)內容理論性強，難度較大，但是對生活和生產有重要的指導意義，是今后學習世界地理的基礎，在全書中具有特別重要的地位。4.學情分析2.教學目標1知識與技能：1.在世界地圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。2.了解熱帶的氣候類型特征及其典型自然景觀特點。2過程與方法：1.通過讀世界氣候類型圖及景觀圖，認識氣候類型及其分布。2.通過閱讀和分析某一氣候類型的氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候特征，判別氣候類型。3.通過活動、圖片等各種方式了解某一氣候類型地區(qū)的自然

2、景觀特點。情感立場與價值觀：.通過實例分析，體會自己家鄉(xiāng)的氣候特點，初步培育運用地理知識指導生活的技能。3教學重難點1教學重點：掌控世界主要氣候類型的分布、氣候特征及典型景觀特征。2教學難點：依據氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候類型的特征，判斷其所屬的氣候類型。尤其是區(qū)分熱帶季風氣候和熱帶草原氣候的特征差異。4.學情分析七班級同學正處于從依靠到自主的過渡期，理性思維還很差，已經初步具備分析圖片信息的技能，但在整理信息室缺乏一些學習地理的方法和技巧，老師主要引導同學能夠利用各種方式，如：圖片、圖表、文字材料、景觀，總結出世界氣候類型的一般規(guī)律。2.教學方法：1讀圖分析法：通過讀圖培育獵取并整合加

3、工地理信息的途徑和方法。2問題探究法：在讀圖的過程中提出問題，層層深入，從而培育同學分析問題，解決問題的技能。3合作學習法：采納小組學習、自主探究、合作溝通的形式，培育同學主動學習與相互合作的技能。第二部分：教學程序的設計與安排導入新課老師播放視頻世界氣候類型景觀同學觀測：感知不同的自然景觀差異，說說屬于哪個氣候類型？老師提問：不同景觀的差異是由什么緣由造成的？同學回答：降水和溫度。閱讀課本：找出世界氣候類型的分類？小組合作：分別爭論熱帶、溫帶、寒帶、獨特的氣候類型的種類由那些？小組展示：略活動一：1.展示四種熱帶氣候類型的氣溫改變曲線和降水量柱狀圖。2.介紹讀氣溫曲線和降水量柱狀圖方法。老師引導：同學讀出每月的氣溫度數大約是多少，然后再看每月的降水大約是多少毫米，并且加出每年的降水有多少毫米？活動二：依次展示熱帶草原、熱帶季風、熱帶荒漠的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。同學遷移：以熱帶雨林的方式來總結以下三個氣候類型的特征。3.提問：.找出四種熱帶氣候類型的共同點？4提問：熱帶季風和熱帶草原氣候的區(qū)分子哪里？老師引導：它們的不同點主要表達在哪呢？如何區(qū)分呢？突破難點：熱帶季風和熱帶疏林草原氣