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1、 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化自然課堂教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化自然課堂教學(xué)2007-04-01科學(xué)課論文應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化自然課堂教學(xué)隨著信息技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)逐漸進(jìn)入課堂?,F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能創(chuàng)設(shè)“聲、色、光、電”俱全的教學(xué)情景,加大教學(xué)信息的容量,擴(kuò)大教學(xué)的“空間”,延長教學(xué)的“時(shí)間”,從而開拓學(xué)生的視野,增長學(xué)生的見識(shí),有效的提高自然課的教學(xué)效率。一、示事物本質(zhì),優(yōu)化教學(xué)過程1、代教育技術(shù)具有豐富的表現(xiàn)能力,可以沖破時(shí)間和空間的限制,為學(xué)生提供在聯(lián)系,提高教學(xué)效果。如:自然第八冊(cè)第五課種子一課,傳統(tǒng)教學(xué)是無法種子的構(gòu)造,還能利用其連續(xù)播放畫面的技術(shù),使學(xué)生看到種子發(fā)芽的全過程。2、
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),可以在教學(xué)中進(jìn)行時(shí)空變換、大小變換、速度變換、虛這些課文內(nèi)容都能利用現(xiàn)代教育技術(shù),形象、生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生觀看。3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于現(xiàn)代教育技術(shù)能將文字、畫面、聲音有效地融為一體,將教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生仿佛身臨其境,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。如:自然第七冊(cè)第七課它于哪支運(yùn)動(dòng)隊(duì)?(哪一類動(dòng)物)” “蝙蝠是不是鳥?”等問題。學(xué)生就在不知不覺中進(jìn)入到“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情景,積極思考,主動(dòng)探討問題。二、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)在課堂教學(xué)中,通常只有文本教材,其信息的存儲(chǔ)、傳遞、再現(xiàn)能力受到限制,達(dá),學(xué)生學(xué)得朦朧迷?!,F(xiàn)代教育技術(shù)就能將微觀的、不可見的、抽象的,變化太快的或變化太慢的教學(xué)內(nèi)容,逐層展示給學(xué)生觀察,形象直觀,效果顯著。如教學(xué)種子一課,學(xué)生對(duì)種子里面的胚看不清楚,對(duì)胚的生長發(fā)育過程更是學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、加大教學(xué)容量,提高教學(xué)效益術(shù),加快教學(xué)節(jié)奏,提高信息傳播的密度和速度呢?首先,準(zhǔn)備工作要充分,避與教學(xué)無關(guān)的操作時(shí)間都可以省略,從而做到充分、有效地利用課堂教學(xué)時(shí)間,增大教學(xué)容量,提高教學(xué)效益??傊\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,
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