白居易《晚桃花》閱讀練習(xí)及答案

1、閱讀下面這首唐詩，完成1415題。晚桃花白居易一樹紅桃亞拂池，竹遮松蔭晚開時(shí)。非因斜日無由見，不是閑人豈得知。寒地生材遺校易，貧家養(yǎng)女嫁常遲。春深欲落誰憐惜，白侍郎來折一枝?！咀ⅰ縼啠ā皦骸?。校，通“較”，比較，較為。白侍郎： 白居易時(shí)為刑部侍郎。下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）首聯(lián)勾畫出桃花灼灼盛開、綽約動(dòng)人的形象，以及它的清幽的生 活環(huán)境。頷聯(lián)寫作者只因?yàn)槊χ型甸e，這才發(fā)現(xiàn)了幽僻處“竹遮松蔭”下 的桃花。頸聯(lián)采用議論和比喻的手法，既顯露出銳利的諷喻，又含蓄蘊(yùn)藉， 發(fā)人深思。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)的議論和慨嘆，寫出了詩人獨(dú)具慧眼，折取一枝， 以及惜花之情。詩人所用的語言大都隱

2、晦難解，但又十分注意語言的加工和提 煉，非常傳神。請結(jié)合全詩來分析，這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（6分）B E （5 分）【解析】本題考查分析并鑒賞詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)分析 錯(cuò)誤，不僅是因?yàn)樽髡呤怯崎e、不被重視的人，才會發(fā)現(xiàn)晚桃花，還 有若不是斜日臨照，與紅花相映，人們便觀賞不到這“一樹春桃”， 故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。E項(xiàng)，“語言大都隱晦難解”說法錯(cuò)誤，白居易的 詩大都淺顯平易，這首詩的語言較為通俗易懂。故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。A 項(xiàng)是對首聯(lián)的分析，是對桃花及其生長環(huán)境的描寫，選項(xiàng)分析正確。 C項(xiàng)是對頸聯(lián)藝術(shù)手法的分析，說法正確。D項(xiàng)是對尾聯(lián)的分析，尾 聯(lián)緊承頸聯(lián)的議論和慨嘆，不僅有諷喻的意味

3、，同時(shí)引人深思，說法 正確。對遲開的桃花的喜愛，同時(shí)也對晚來的桃花充滿了憐惜之情； 詩人自折一枝，也表達(dá)了詩人對人才的不同看法，識別人才不應(yīng)因 其家世貧寒而不用，選拔人才應(yīng)當(dāng)唯賢是舉；隱含了對官場上選拔 人才時(shí)看重門第、不重賢能的風(fēng)氣的不滿（或諷刺）。（第點(diǎn)3分， 第點(diǎn)答出任意一點(diǎn)3分，共6分）【解析】本題考查分析并鑒賞 詩歌思想情感及作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。分析詩歌的情感，就要了解 詩歌的內(nèi)容，分析詩歌中的意象。這首詩屬于詠物言志，通過對晚桃 花的描寫，表達(dá)了詩人對晚桃花的憐惜之情。同時(shí)通過頸聯(lián)與尾聯(lián)的 分析，可以看出詩人對選拔人才的不同觀點(diǎn)，詩人當(dāng)時(shí)在朝為官，對 于人才的選拔非常重視，選拔人

4、才不應(yīng)該看出身，而應(yīng)該唯賢是舉?！举p析】這首詩不僅描繪了 “春深欲落”的“晚開”桃花的冷清與孤寂， 而且通過對桃花的憐惜和詠嘆，抒發(fā)了詩人對人才的重視與憐惜之 情。首聯(lián)先勾畫桃花灼灼盛開、綽約動(dòng)人的形象，以及它的清幽的生 活環(huán)境。滿樹桃花，紅艷似火，它的枝椏伸向池塘的水面，在微風(fēng)的 吹拂下輕輕搖曳，翠竹掩映，青松遮蓋，它雖然遠(yuǎn)離百花又開放得較 晚，但卻有著自己獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性。頷聯(lián)詩人感嘆，這美麗的花只 因偶然的機(jī)緣才被人發(fā)現(xiàn)，若不是斜日臨照，與紅花相映，人們便觀 賞不到這“一樹紅桃”；若不是作者自己是一個(gè)投閑置散的人，就不 會知道在這“竹遮松蔭”的幽靜之處，還會有艷麗動(dòng)人的桃花。頸聯(lián) 詩人把警策的議論和形象化的比喻結(jié)合起來。因?yàn)樯L在貧寒的地 方，便容易受到冷落和輕視，花木是這樣，人亦如此。作者用貧家女 兒的遲嫁這一常見的社會現(xiàn)象，生動(dòng)譬比，實(shí)際上提出了 “識別人才” 和“選拔