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1、文檔編碼 : CV1F3U6B2N3 HI9A8J6R1Q1 ZJ8F3O9L1G4二年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試質(zhì)量分析 (2022-2022 一,試卷整體情形分析 學(xué)年度第一學(xué)期) 本次語(yǔ)文期中測(cè)試,試卷題型比較重基礎(chǔ),能貼進(jìn)同同學(xué)活,覆 蓋面較廣,既考查了同學(xué)對(duì)字,詞,句的積存,懂得,運(yùn)用的情形, 又檢測(cè)了同學(xué)閱讀和寫作的才能,表達(dá)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和 要求;但是從整體看同學(xué)發(fā)揮的很好, 但是個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得 仍不夠好,閱讀方面仍比較弱,失分較多,寫話才能有待加強(qiáng),有個(gè) 別學(xué)校的寫話水平較其他學(xué)校有確定的差距; 二,考試情形分析: 二年級(jí)共有同學(xué) 31 人,總分 2670.5 分,平均分 8

2、6.1 分,及格 人數(shù) 30 人,及格率 96.8% ,最高分 分,最低分 55 分;分?jǐn)?shù)段 統(tǒng)計(jì): 90-100 分有 12 人, 80-89 分有 13 人, 70-79 分有 3 人, 60-69 分有 2 人, 60 分以下有 1 人;從分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計(jì)來(lái)看,同學(xué)的 兩極分化有點(diǎn)大,; 三,各題詳細(xì)情形分析 第一大題:拼音樂(lè)園( 20 分) 1. 看拼音寫詞語(yǔ);( 8 分) 此題滿分 8 分,全班得滿分的占少數(shù),部分同學(xué)失分在 2-4 分 左右,仍有少部分同學(xué)失分莊重;存在的主要問(wèn)題是: “秤桿”兩個(gè) 字的部首簡(jiǎn)潔弄錯(cuò),“城市”的“城”字,簡(jiǎn)潔寫成“誠(chéng)”;整體錯(cuò) 1第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)誤

3、比較少,多一“點(diǎn)”,少一“點(diǎn)”的,整體情形不是很抱負(fù),同學(xué) 書寫有待加強(qiáng),有個(gè)別的書寫特別糟糕,需重視,基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得仍 不是很好; 2. 給加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”;( 6 分) 此題滿分 6 分,得滿分的仍是多數(shù);主要失分的是: “種子”的 “種”選了二聲,主要緣由是沒(méi)有仔細(xì)讀題; 其次大題:字詞積存( 41 分) 1. 用“”畫出能和括號(hào)外的字組成詞語(yǔ)的字;( 8 分) 此題滿分 8 分,此題得分較多,主要失分是:“(進(jìn) 近)出” 錯(cuò)的比較多一點(diǎn),其余的仍是比較抱負(fù); 2. 我會(huì)用下面的字組詞;( 8 分) 這道題錯(cuò)誤主要集中在“并”和“依”,部分同學(xué)把“并”字錯(cuò) 認(rèn)成“關(guān)”;“依”組

4、詞“依山”,不完整,同學(xué)對(duì)于四字詞語(yǔ)把握 仍是太少; 3. 用“”畫出每組詞語(yǔ)中不同類的一項(xiàng)( 6 分) 這個(gè)題目失分較多,主要是平常練習(xí)此類題目太少,部分同學(xué)不 明題意,胡亂挑選; 4. 把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整;( 8 分) 這道題失分較多,平常教學(xué)時(shí),忽視了朗讀課文的訓(xùn)練,導(dǎo)致部 分同學(xué)對(duì)于課文中顯現(xiàn)的詞語(yǔ)不熟識(shí),詞語(yǔ)積存太少; 第三大題:句子天地;( 13 分) 1. 把下面錯(cuò)落的字詞連成句子,并加上標(biāo)點(diǎn);( 4 分) 2第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)這個(gè)題目的主要在加標(biāo)點(diǎn)這塊失分較多,特別是感嘆句; 第四大題:學(xué)問(wèn)回憶;( 9 份) 這部分失分較多,我的確沒(méi)有想到;平常布置同學(xué)回家背誦并 默寫

5、的段落,僅依靠家長(zhǎng)檢查結(jié)果很不抱負(fù); 第四大題;閱讀天地( 8 分) 第一小題:在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ), 這道題目錯(cuò)誤較多, 其實(shí)這道題很簡(jiǎn)潔, 只需在短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里, 但很 多同學(xué)一個(gè)都沒(méi)寫, 看來(lái)平常在閱讀上訓(xùn)練仍是太少, 導(dǎo)致同學(xué)那道 題不知該如何入手; 第六題:看圖寫話;( 9 分) 這次考試, 看圖寫話的問(wèn)題比較突出, 最主要的問(wèn)題是有同學(xué)不 能抓住圖上的主要內(nèi)容寫,而是寫了一些無(wú)關(guān)的內(nèi)容,抓不住重點(diǎn), 把圖的內(nèi)容寫偏了, 錯(cuò)字,別字顯現(xiàn)的較多, 用拼音代替的也寫不對(duì), b 和 d 不分, t 和 d 不分,今后要多加強(qiáng)指導(dǎo)看圖寫話的教學(xué),鞏固 拼音的使用,使同

6、學(xué)嫻熟地把握看圖寫話的一般要求和方法; 四,今后建議的改進(jìn)措施: 1.平常要加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)重視的力度; 2. 在課堂教學(xué)中多教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致 用,靈敏運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),盡快提高同學(xué)書面表達(dá)才能; 3.加強(qiáng)審題的訓(xùn)練,提高懂得才能;仍需加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練,養(yǎng)成 仔細(xì)書寫的好習(xí)慣; 4. 積存對(duì)提高同學(xué)的整體素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用;不熟背,背 3第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)誦,不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆,要想學(xué)會(huì)讀寫是不行能的;讀中積存, 讓同學(xué)讀好書,多讀書,愛讀書;寫話確定要讓同學(xué)寫身邊的事,說(shuō) 心里的話,說(shuō)有童真童趣的話;提倡同學(xué)去寫童話類的文章,寫出富 有新意的作文; 5. 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作;從本次試卷成果看,仍有部分同學(xué)成 績(jī)特別不抱負(fù),特別

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