中班社會端午節(jié)教案

1、中班社會端午節(jié)教案 端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。下面是給大家整理的中班社會端午節(jié)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 中班社會端午節(jié)教案1 活動目標： 1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。 2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。 3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。 4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動準備： 幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)閱歷。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程： 1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，

2、激發(fā)裝飾龍舟的愛好。 指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么? 2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。 指導語： 龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢? 你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。) 4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。 教學反思： 本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調(diào)動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的愛好出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。 中班社會端午節(jié)教案2

3、活動目標 1.了解端午節(jié)的由來，體驗集體吃粽子的快樂。 2.指導端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，理解有關(guān)節(jié)日的一些風俗習慣。 3.能用流暢的語言表達自己的見解。 4.愿意樂觀參加活動，感受節(jié)日的快樂。 5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動準備 1.活動前家長與幼兒一起了解端午節(jié)。 2.賽龍舟的錄像;幾個不同大小的香包;一個大粽子，幼兒每人一個小粽子。 3.教學掛圖屈原的故事;教學音帶屈原的故事。 活動過程 1.出示粽子導入活動。 -老師出示大粽子，提問：這是什么?你們吃過嗎?是什么味道?過什么節(jié)日要吃粽子? -介紹節(jié)日名稱的端午節(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五，中國人就要過端午節(jié)。 -提示語：端午節(jié)是怎么來的呢

4、?這個節(jié)日表示什么意思?讓我們來聽聽這個故事。 2.講述故事，介紹端午節(jié)的來歷-出示掛圖，播放錄音屈原的故事。 -提問并小結(jié)：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?(原來是為了紀念愛國詩人屈原的，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進江里喂魚的，是為了魚兒不傷害屈原爺爺) 3.觀看錄像，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。 -提問：他們在干什么?看賽龍舟給你什么樣的感覺? 4.了解相關(guān)風俗活動 5.品嘗粽子，體驗快樂。 -請幼兒自己動手剝粽子，吃粽子。 -請幼兒溝通粽子的味道。 活動建議與提示： 1.此活動安排在端午節(jié)的前一周在開展。 2.組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦，了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風俗。

5、請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子，布置一個粽子展示會。 3.如果條件許可，活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶祝活動。 4.請家長與孩子進行娛樂游戲劃龍船，培育孩子的團隊合作意識和動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 教學反思： 通過“端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我，進展自我個性，進一步培育他們的主體參加意識、動手能力和同伴間的團結(jié)合作精神。 中班社會端午節(jié)教案3 活動目標 (1)初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。 (2)參加端午節(jié)

6、活動，萌發(fā)對民族文化的愛好。 重點與難點 (1)了解民俗民風。 (2)自制自玩龍舟。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。 設(shè)計思路 端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。 a、講講端午節(jié)的來歷 (1)老師講屈原的故事。 (2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒影兆?、劃龍舟的意義。 b、包粽子、吃粽子 (1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙

7、片折“粽子”。 (2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。 (3)知道粽子是中國的特色點心。 說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。 c、制作龍舟 (1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的愛好。 (2)制作龍舟。 將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。 畫一個龍頭，制作龍的頭飾。 d、劃龍舟 組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。 e、延伸 可以通過學唱過端午，畫畫賽龍舟來增強過端午節(jié)的感受。 中班社會端午節(jié)教案4 一、主題來源： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有

8、著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和進展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學活動。 二、主題目標： 1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日準備和慶?；顒印?2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族自豪感。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。 2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。 3、閱讀區(qū)

9、：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。 4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 四、家長工作： 1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。 2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?4、參加班級的.包粽子活動。 五、活動安排： 活動一、端午節(jié)的風俗和來歷 目標： 1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。 2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現(xiàn)： 當我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得非常的仔細，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同

10、地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。 活動二、艾草和菖蒲 目標： 觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。 幼兒表現(xiàn)： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。 關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我

11、就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。 活動三、粽子香袋 目標： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探索中學習疊制錐體技能。 3、養(yǎng)成做事細心的習慣。 幼兒表現(xiàn)： 幼：“瞧!我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可結(jié)實了?！?幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口?！?幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!” 幼：“這個是我做的?！?幼：“我的也有的，好幾個呢!” 幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮。”家長反映：當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋

12、，都說很漂亮的家長 中班社會端午節(jié)教案5 活動過程： 一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。 老師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。) 二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。 1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 2、老師請幼兒說一說。 3、老師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。 4、老師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?老師講述劃龍舟的來歷。 5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?老師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。 6、帶領(lǐng)幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。) 三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢? 1、他為什么要跳江自殺呢? 2、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟? 老師反思： 原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河