優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師事跡材料：美麗向更深處漫溯

1、第 第 頁優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師事跡材料：美麗向更深處漫溯 優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師事跡材料：漂亮向更深處漫溯 上心智詮釋王老師的那一份美她是優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，以踏實(shí)、樸實(shí)扎根于三尺講壇；她是歡樂孩子王，以幽默、風(fēng)趣活躍在孩子之間?；胤潘宦纷邅淼臍v程，她精誠于心、銳意于行。她一路奔波，一路求索，我們感受到、目睹到，她作為老師的那一份艱辛、心酸，作為后勤的那一份勞累、勞心。同學(xué)用眼睛發(fā)覺那一份美噓！別吵啦！王老師來了！這是學(xué)校時(shí)，同學(xué)們在上數(shù)學(xué)課前常說的一句話！剛才還像個(gè)鬧市的教室，一下子變得分外的寧靜，臺(tái)下只有那急促的呼吸聲，還有書從書包中抽出的聲音。5、4、3、2、1，一位仙女同學(xué)心目中的她般的王老師涌現(xiàn)在教室門口

2、，她每天都威嚴(yán)凜凜地涌現(xiàn)在我們面前，這么一個(gè)數(shù)學(xué)老師，讓我們難以忘卻?？瓤瓤龋≡趲酌腌姷拈_聲后，一堂驚險(xiǎn)的課開始了，王老師推了推那沉重的眼鏡框鏡片厚，在黑板上寫下一道題目，指了指，不一會(huì)兒，教室中只有筆尖觸碰紙的沙沙聲了，突然，王老師拍了拍一個(gè)同學(xué)的肩膀說道：呦！死就在面前，生就在背后！那同學(xué)茅塞頓開：哦全班同學(xué)哄堂大笑，偷偷地瞄了瞄王老師，哈！王老師正照著手機(jī)，梳理著自己的頭發(fā)呢！哈哈，難怪一天下來，王老師這發(fā)型保持的那么好，原來就是這樣培育出來的！王老師這發(fā)型只有一個(gè)字：酷！然而下面這一事兒，評價(jià)可不肯定嘍！喲！當(dāng)心啦！很快就要掛起啦！快，重新再上一次，看看網(wǎng)絡(luò)連好了沒？原來啊，是有一個(gè)同

3、學(xué)馬虎大意，把題目抄錯(cuò)了！哈哈！上課，必竟有些枯燥，有人倒在了沙場上，有人昏死過去；有人身在課堂，心在江湖。王老師一見這一仗要全軍覆沒，會(huì)來個(gè)霹靂，這雷啊，什么時(shí)候打，打得厲害不厲害，連諸葛亮也算不出來！有時(shí)候，王老師一調(diào)皮吧，巧用天時(shí)，在同學(xué)快覆沒時(shí)，打開窗戶，讓大風(fēng)吹進(jìn)來，把睡意吹走了。然后又熱火朝天，瘋瘋火火的地為同學(xué)講解一道道數(shù)學(xué)題，王老師時(shí)時(shí)常地把一個(gè)個(gè)可憐的數(shù)字從牢中跑出來，讓同學(xué)們?nèi)ケ鎰e真正的罪犯。老師呢，時(shí)時(shí)常的當(dāng)個(gè)間諜，把同學(xué)領(lǐng)到一個(gè)危急地帶。就說有一次吧，那會(huì)兒，大家做著判斷題，老師請到了一名同學(xué)，她先是自信滿滿地說：錯(cuò)的！老師問：為什么錯(cuò)的？由于由于書上有唄！王老師接著說

4、：那書上的不肯定對的。然后舉了一個(gè)反例，同學(xué)已經(jīng)完全找不到剛才那個(gè)信心滿滿的自己了，吞吞吐吐說：那就是對的！為什么對的？你剛才不是說錯(cuò)的嘛？同學(xué)們有的說對的，有的說錯(cuò)的。老師的臉上露出幾絲迷惑的微笑，拍著掌說：原來你的回答是正確的，后來越改越錯(cuò)了！什么！孩子大吃一驚，王老師的演技看來還是不能渺視。從那以后，數(shù)學(xué)課成為了冒險(xiǎn)，只有真正確定了答案，相信自己才是真正的明白了。畢業(yè)的同學(xué)留戀著，同學(xué)在留念冊寫著：做最好的自己，做最自信的自己！數(shù)老，感謝您！告知我一個(gè)如此重大的人生道理，兩年的相處，我長大了許多，感謝您！數(shù)學(xué)需要要確定方向，確定方向，努力前進(jìn)。人生也是這樣，相信自我，超越自我，去做最棒的

5、自己！王老師的別出心裁之處還有許多，比如每天一道思維題，上課課件起襯托用，脾氣奇怪歲的數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)然了，王老師的外號(hào)也多著：老王、森林之王、數(shù)老，王老師也很喜愛，哈！漂亮的王老師，你畢業(yè)了的同學(xué)，惦記著您，惦念著您，期盼著與你相見哦！家長用鏡頭記錄那一份美記得2022.6.20,夜已深了，睡意來了，簡約洗漱，閱讀一刻，預(yù)備入寢。突然滴滴，手機(jī)來信，撥開閱覽，感動(dòng)至深。幾番輾轉(zhuǎn)，感動(dòng)沖蝕睡意，腦中閃出一行字眼：詮釋教育之美，迫不及待，打開電腦，寫下隨筆。何方信息，如此波動(dòng)，具體予以道來：復(fù)制信息二：心愛的家長：今日的數(shù)學(xué)思維題是本學(xué)期的最末一次思維題。在這兩年來，我們可愛的孩子堅(jiān)持下來，心愛的

6、孩子也堅(jiān)持下來。我相信，經(jīng)過兩年的堅(jiān)持，孩子們會(huì)有收獲的！誠心感謝你們的支持！*學(xué)校王*敬愛的、心愛、漂亮的王老師：兩年來，您每天重復(fù)著這么一件簡約的事：每天一道思維題，每天接收這80位孩子信息，每天梳理著這80位孩子答案，每天給這80位家長發(fā)送一道的信息，每條信息提供思維的答案和思索過程，公布答案提供的同學(xué)，變換著鼓舞孩子話語。王老師，你每天重復(fù)這么一件簡約的事，您可知道嗎？您的簡約重復(fù)予以孩子是什么？是養(yǎng)成最美的習(xí)慣思索！是養(yǎng)成最美的習(xí)慣堅(jiān)持！您可知道嗎，您的簡約重復(fù)予以孩子是什么？孩子收獲的是鼓舞，收獲的是自信，收獲是對數(shù)學(xué)的愛好。王老師，您的簡約重復(fù)，是對孩子的愛，是聰慧的愛；是對孩子

7、負(fù)責(zé)，是肩負(fù)重任的責(zé)任！王老師，您的堅(jiān)守，造就孩子的理想，您的漂亮，成就孩子的理想！一個(gè)感謝怎能了得？王老師，您可知道嗎？再過幾天，就是你珍寶女兒高考，可是，你放不下同學(xué)，雖然你有所糾結(jié)，雖然有所牽掛，可是，你最終選擇了同學(xué)，此時(shí)，作為你的家長，千言萬語都顯得蒼白，千謝萬謝都顯得無力！謝字堵在心頭漂亮的王老師，你的同學(xué)深感你是活力四射；漂亮的王老師，你的同學(xué)叨念你是人見人愛，花見花開！心愛的王老師，你讓我們的家長放心同事上心智詮釋那一份美搭檔陳老師在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)淚流滿面地訴說著：孩子們，畢業(yè)了，不能忘卻隱蔽在你們醒目光環(huán)后面的王老師親切、平易而疲乏的臉龐。多少個(gè)不眠之夜，王老師們?yōu)槟銈兓I謀暢想，當(dāng)你們魚翔淺底時(shí)，當(dāng)你們搏擊長空時(shí)，是王老師們的滿懷喜悅；你們一個(gè)個(gè)小小的失誤，是王老師的很多次追悔；多少次手把手教導(dǎo)，多少次面對面的促膝談心，你還記得嗎？當(dāng)你不交作業(yè)時(shí)，是她追著你，催著你；當(dāng)你摔倒時(shí)，是她扶起你、關(guān)懷你；當(dāng)你遇到困難時(shí)，是她呵護(hù)你，鼓舞你！當(dāng)你