四大地理單元自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響

1、四大地理單元自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響教課方案【指導(dǎo)思想】?以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依照,努力使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)地理,可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深入的理解,可以對(duì)此后的學(xué)習(xí)方向有更多的思慮;可以在研究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面獲得提升。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最后使學(xué)生從會(huì)學(xué)地理到“會(huì)用地理”?！窘滩钠饰觥拷滩墓卜譃榱轮R(shí)，第五章對(duì)中國(guó)地理概略進(jìn)行總述中國(guó)地理環(huán)境的差別，后邊四章對(duì)中國(guó)四大地區(qū)進(jìn)行分地區(qū)學(xué)習(xí)。教材比較全面地?cái)⑹龊推饰隽怂拇蟮乩淼貐^(qū)的自然地理特色，以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的

2、影響，特別是前第六章與第七章還重視的選擇了一些地區(qū)進(jìn)行介紹。固然在我們的教材中，自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響沒(méi)有詳盡的表示出來(lái)獨(dú)自的列出框題，可是教材上確表述仔細(xì)，略微概括總結(jié)便可提取資料?！緦W(xué)情剖析】經(jīng)過(guò)八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有了必定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、剖析、判斷的能力。對(duì)中國(guó)的概略有了必定地認(rèn)識(shí)。大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)心強(qiáng),可以恪守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)長(zhǎng)進(jìn)。但有許多學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這類狀況,作為教師要增強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教?！窘陶n目的】1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)照剖析的方法，掌握各

3、地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)過(guò)地圖、圖片以及視頻的顯現(xiàn)，使學(xué)生能在實(shí)質(zhì)應(yīng)用中掌握讀圖剖析方法和對(duì)照剖析的方法。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地區(qū)遼闊，在自然地理環(huán)境差別的基礎(chǔ)上，人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)也體現(xiàn)出顯然的差別?！窘陶n內(nèi)容】1、四大地理單元不一樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、作物熟制、土地利用種類、主要農(nóng)作物2、四大地理單元生活的差別、傳統(tǒng)民居、飲食傳統(tǒng)、交通運(yùn)輸方式、衣飾【教課重難點(diǎn)】教課要點(diǎn)：各地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活的影響。經(jīng)過(guò)比較和看圖的方法，剖析到我國(guó)北方、南方地區(qū)生產(chǎn)、生活的差別。教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較和看圖的方法，剖析到我國(guó)北方、南

4、方地區(qū)生產(chǎn)、生活的差別?！窘陶n方法】比較法、議論法、讀圖剖析法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教課過(guò)程】回首四大地理地區(qū)的區(qū)分，各地區(qū)的地形、天氣特色?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，因?yàn)樽匀画h(huán)境的差別，各地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況也存在著顯著的差別。一、自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響1、北方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（圖片顯現(xiàn)土地利用種類）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴我你們看到的圖片上是旱地仍是水田？（圖片顯現(xiàn)幾種農(nóng)作物）學(xué)生總結(jié)北方地區(qū)主要農(nóng)作物種類。教師增補(bǔ)北方地區(qū)農(nóng)作物熟制。2、南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（南稻北麥）（顯現(xiàn)云陽(yáng)梯田圖片）師生活動(dòng)同上3、西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)生回首：西北地區(qū)地貌特色。（圖片顯現(xiàn)）學(xué)生描繪圖片特色師：圖片中像我們顯現(xiàn)了幾種農(nóng)業(yè)種類？西北地區(qū)有沒(méi)有栽種業(yè)？栽種業(yè)怎么發(fā)展起來(lái)的？4、青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（圖片顯現(xiàn)）學(xué)生總結(jié)：青藏地區(qū)既有栽種業(yè)又有畜牧業(yè)。教師增補(bǔ)：畜牧業(yè)為高寒畜牧業(yè)，栽種業(yè)位于河谷地區(qū)過(guò)渡:自然環(huán)境對(duì)人類社會(huì)影響深遠(yuǎn)，不單表此刻農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，還表此刻人們衣食住行等各個(gè)方面。二、自然環(huán)境對(duì)人們生活的影響1、自然環(huán)境對(duì)衣飾的影響（圖片顯現(xiàn)）學(xué)生辨別圖中信息，認(rèn)識(shí)西北和青藏地區(qū)的傳統(tǒng)衣飾。2、自然環(huán)境對(duì)飲食的影響（圖片顯現(xiàn)）師：圖片中顯現(xiàn)的信息，說(shuō)了然四大地理地區(qū)飲食的哪些不一樣點(diǎn)？3、自然環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)名居的影響（視頻顯現(xiàn)）師：請(qǐng)同學(xué)們觀看的視頻的同