學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方法計劃養(yǎng)成要求

1、學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法計劃養(yǎng)成要求學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法計劃養(yǎng)成要求學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法計劃養(yǎng)成要求學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法養(yǎng)成要求（一）學(xué)生基本常1、響，快速入教室，將本用的本、筆本等相關(guān)文具放在桌的左上角，當(dāng)前面，正直坐好，靜候上，日生要提早擦好黑板，系教好教具、器等。2、上響，教走登臺，班喊“起立”，全體學(xué)生立正行凝望禮，教：“同學(xué)好！”學(xué)生答：“老好！”教禮后，學(xué)生坐下。3、到的學(xué)生在外喊“告”，教可，方可入教室。4、教，學(xué)生端坐，心聽，作好筆，專心思慮，極回答，言先左手表示，教可，站立言，未允不得“亂”。5、學(xué)生回答要使用一般，聲音洪亮，要靈巧運用“我”、“我的點是”、“我的回答完”

2、、“個我沒思慮好”等范的堂言。6、和寫要保持正確的姿，做到“三個一”（即：身體距桌子一拳，握筆的手指離筆尖一寸，眼睛距面一尺），注意用眼生。7、學(xué)生達(dá)成了老部署的學(xué)任（包含、寫等內(nèi)容），主左手向老表示，以便老或控。8、堂使用“手”表示答案，要在聽到老的“出示”口令后快速用左手出示“手”，不得提早或延。9、堂上的內(nèi)容所有學(xué)會掌握并達(dá)成了作，復(fù)從前內(nèi)容或新的內(nèi)容，不可以夠交接耳，搞小作。10、自不得隨意喧、吵、玩打、隨意下位、西、搞小作，不開解、穿小背心和拖鞋以及戴口罩、手套、巾上。11、下響教宣告下，班喊“起立”。學(xué)生要快速起立：“老！”教禮走出教室后，學(xué)生方可走開座位，走出教室。12、學(xué)委或白

3、班要填好當(dāng)日的授課日。(二)學(xué)生具的學(xué)：1、前的要修業(yè)生在每次上新前自地行。要學(xué)的知作一個初步的了解；把學(xué)的點、重點和不懂的地方下來，上有的放矢地著聽。2、提出的思起于疑，其提出有比解答更重要，任何明造都是從、提出開始的。學(xué)生提出是從所學(xué)知中，找矛盾和疑，提出自己的看法和看法，這類發(fā)問能力是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一項重要能力，也是培育學(xué)生獨立思慮的有效門路，所以學(xué)生應(yīng)逐漸養(yǎng)成敢于思疑問難的習(xí)慣。3、正規(guī)做題（答卷）的習(xí)慣一是在做題前，第一要認(rèn)真審題、理解題意、做到心中有“數(shù)”方可下筆。二是下筆時要做到筆跡工整，字速適中，字的大小、疏密適合，不用簡化字、繁體字。作業(yè)面（卷面）格式規(guī)范，不越界答題，需要

4、演算的學(xué)科要用專門的演廁紙，按從上而下挨次使用并簡潔標(biāo)上題目以方便復(fù)核。三是不得亂劃亂涂。對個別需要變動或刪掉的文字，要求在變動的部位劃一斜線，對整句變動或刪掉的內(nèi)容要求在變動處用直尺劃兩條線。假如增添少許的內(nèi)容要求在需增添處用符號“V”插入；假如增添的字?jǐn)?shù)好多，要求用“”插入，禁止使用涂改液或修正液。四是要把平時的習(xí)題當(dāng)考試進(jìn)行計時（限時）訓(xùn)練，要本著先易后難的次序合理分派時間。4、寬泛閱讀習(xí)慣培育學(xué)生優(yōu)秀的課外閱讀習(xí)慣，建議做好以下工作，增強課外閱讀指導(dǎo)，培育閱讀興趣：一要課內(nèi)外聯(lián)合，常常向?qū)W生介紹好書；二要校內(nèi)外聯(lián)合，創(chuàng)辦優(yōu)秀的閱讀條件；三要增設(shè)閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)閱讀興趣，指引正確閱讀的習(xí)

5、慣；四要張開多種念書活動，指引學(xué)生節(jié)儉零用錢定閱多種書報，要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆錄，養(yǎng)成“不動筆墨不念書”的習(xí)慣，并且適合張開課外閱讀比賽評選活動。5、善記學(xué)習(xí)筆錄的習(xí)慣筆錄是知識累積的重要門路，也是對所學(xué)知識進(jìn)行消化理解、復(fù)習(xí)堅固的依據(jù)，筆錄的內(nèi)容要有選擇性，一般狀況下，綱目性的內(nèi)容要記，詳細(xì)內(nèi)容中簡單的、特別簡單理解的不記，有些在講堂上固然已經(jīng)理解，但理解過程中有些難度的要記，典型例子、易錯題、易混雜的內(nèi)容要記，有些內(nèi)容老師固然沒有寫在黑板上但倒是老師重復(fù)、停留、解說的地方，這些內(nèi)容也是重點應(yīng)當(dāng)記。筆記的方式平時有兩種：一種是將筆錄記在書上，一種是專門的筆錄本。筆錄本可以是每學(xué)科一個也能夠是

6、幾個學(xué)科適用一個本。在本上做筆錄時每頁筆錄的右側(cè)劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用于課后抬遺補闋，左邊的大部分頁紙用于講堂記錄。為提升記錄速度，防范影響理解，要抓知識重點、抓重點詞記錄。也能夠簡化某些字或詞，用一些簡單的符號、圖畫、箭頭、線條等來記錄，如用代表“因為”，用代表“所以”，必需時也能夠潦草地快速書寫，自己認(rèn)識即可。上課時，假如有些東西沒有記下來，不要總牽掛著漏了的內(nèi)容而影響記錄下邊的內(nèi)容，能夠在筆錄本上留下必然的空間，課后求援于同學(xué)或老師把遺漏的補上。下課后重新至尾讀一遍筆錄，將遺漏之處補全，將錯別字糾正，將過于潦草的字寫清楚。6、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是為了讓每一位學(xué)生參加學(xué)

7、習(xí)的全過程，給每一位學(xué)生供給展現(xiàn)的空間，使學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的看法，經(jīng)過組內(nèi)的溝通、商討，使學(xué)生不停圓滿自己的看法，不停的產(chǎn)生新的想法。因為學(xué)生長久受“教知識”習(xí)慣的影響，學(xué)生只好處于被動接受狀態(tài)，不習(xí)慣也不會主動思慮，不知從何想，更不知從何說，難于用語言表達(dá)。教師在平時的授課中應(yīng)耐心幫助，注意解題思路、思慮方法的指導(dǎo)，與學(xué)生一同分析思慮的方向，激發(fā)學(xué)生思慮的欲念，培育學(xué)生思慮的習(xí)慣。創(chuàng)辦便于學(xué)生思慮的情境，激發(fā)學(xué)生的動腦欲念，逐漸養(yǎng)成動腦、動口的習(xí)慣，使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說。（三）各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的詳細(xì)要求：語文1、養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。讀熟課文，運用工具書自己解決字、詞等問題

8、，并在有疑問的地方圈、點、勾、劃，查閱資料，認(rèn)識事代背景，初步掌握文章的內(nèi)容和要旨，以備上課時深入討論、研究。2、養(yǎng)成上課認(rèn)真做筆錄的習(xí)慣。邊聽邊記將老師解說的知識點、重點內(nèi)容，或記錄在筆錄本上、或記錄在課真相應(yīng)的地點上。3、養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。學(xué)會帶著問題聽課，在聽中求解，以理解為主，眼、耳、手、腦并用，抓住老師授課的重點和思路。4、課后，培育學(xué)生喜好念書的習(xí)慣。念書時不動筆墨不念書，隨時記錄疑惑、感悟；培育學(xué)生一“心”念書的習(xí)慣，做到心不“二”用；養(yǎng)成有疑問實時商討、有感悟隨時溝通的好習(xí)慣。5、培育學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作習(xí)慣：第一用510分鐘，審題、構(gòu)想，待“腹稿”基本成型再下筆；卷面整齊、不寫錯

9、別字；寫后自主改正，正確使用改正符號。6、培育學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真答卷的習(xí)慣。養(yǎng)成考前調(diào)整心態(tài)、合理安排答題時間的習(xí)慣，先易后難的答題次序，認(rèn)真檢查的優(yōu)秀習(xí)慣。數(shù)學(xué)1、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法：看馬上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試一試用現(xiàn)有的知識去解決；在不會或不懂的地方做好記號；試一試著做一、二個習(xí)題，找出困難。2、上課的習(xí)慣1）專心聽講的習(xí)慣課前，準(zhǔn)備好書本、文具等，放在指定的地點；上課時，靜心聽講、傾聽學(xué)生講話，同時，邊聽邊思慮。2）養(yǎng)成認(rèn)真思慮、擅長思疑的習(xí)慣碰到生活中的數(shù)學(xué)識題以及有什么疑問的地方，要第一經(jīng)過思慮，此后勇敢的將自己的問題、迷惑、想法提出來，并從多方面獲取解決（討論、咨詢等）3）養(yǎng)

10、成反省的習(xí)慣。做完題要擅長總結(jié)反省，找出不同樣類題的通性通法。4）養(yǎng)成合作性學(xué)習(xí)的習(xí)慣要踴躍表達(dá)自己看法和看法，要傾聽他人的講話，在評鑒他人的看法，要接受他人的建議。3、養(yǎng)成課后堅固的習(xí)慣達(dá)成作業(yè)是堅固知識重要的一環(huán)。要養(yǎng)成優(yōu)秀的作業(yè)習(xí)慣，造作業(yè)前要準(zhǔn)備好必然的學(xué)習(xí)文具，先認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)日的功課或與作業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，此后獨立達(dá)成作業(yè)，不剽竊他人作業(yè)；造作業(yè)時，注意力要集中；假如是達(dá)成假期作業(yè)，應(yīng)先制定好假期作業(yè)計劃，有機搭配、每日達(dá)成必然數(shù)目的作業(yè)，保證不拖沓、次序漸進(jìn)；達(dá)成作業(yè)后，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤實時改正的習(xí)慣；作業(yè)要筆跡工整、卷面整齊。4、養(yǎng)成優(yōu)秀的考試習(xí)慣考試中要認(rèn)真讀題、審題、解題。

11、審題是解題的重點，要掌握必需的審題技巧，提升做題正確率，依據(jù)審題列式計算驗算作答的步驟進(jìn)行；考試后要養(yǎng)成反省做題方法和技巧、總結(jié)失敗與成功經(jīng)驗的習(xí)慣。英語1、課前準(zhǔn)備好課本、習(xí)題資料、講堂練習(xí)本；2、課前讀、背上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（詞匯、短語、句子、短文等）；3、課前預(yù)習(xí)，有備而學(xué)，減少聽課的盲目性，提升聽課見效。4、上課1）手到（實時把知識點記在課本上）；2）眼到（隨著老師走）；3）嘴到（重復(fù)教師的話或許跟讀等）；4）腦到（不停思慮、踴躍回答以下問題）。確實做得手、腦、耳、口、心各樣器官并用，經(jīng)過眼看、耳聽、口念增強記憶，提升效率。5、課后1）達(dá)成作業(yè)：書寫規(guī)范；A組（80%）做題必然留有做題標(biāo)

12、志；B組（20%）記住黑體單詞和GramarFocus（該組組長負(fù)責(zé)檢查）2）主動復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)既要實時又要常常，每日5分鐘復(fù)習(xí)、每周1小時單元復(fù)習(xí)。6、考試1）卷聽力結(jié)束后涂答案，并達(dá)成卷其余內(nèi)容（涂答題卡）；2）卷先寫作文，此后是詞匯、達(dá)成句子、動詞填空、選詞填空等。物理、化學(xué)1、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。新的知識總會有些陌生，假如能在聽講新知識之行進(jìn)行預(yù)習(xí)，那么上新課時，就不會出現(xiàn)“斷電”現(xiàn)象。2、要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，要認(rèn)真察看教師演示的規(guī)范操作，重視實驗課上的著手實驗，膽大、心細(xì)、規(guī)范，講究同學(xué)間的合作，養(yǎng)成優(yōu)秀的著手實驗習(xí)慣。3、養(yǎng)成一日一省的習(xí)慣。學(xué)生上了一天課，當(dāng)日所講知識假如不再堅固

13、、復(fù)習(xí)的話，很簡單被忘記。所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“一天一復(fù)習(xí)”，“一天一反省”的習(xí)慣。4、要養(yǎng)成記筆錄的習(xí)慣。新課改以來教材改變很大。此中好多規(guī)律、知識都被刪除，而老師在講這些知識時自然會總結(jié)好多規(guī)律，結(jié)論。關(guān)于這些結(jié)論，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把它們整理到自己的筆錄上。同時學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中也會產(chǎn)生一些自己的想法，這些想法學(xué)生都能夠把它們記到自己的筆錄上。5、養(yǎng)成整理“錯題集”的習(xí)慣。學(xué)生在做題過程中總會出現(xiàn)一些錯題，而這些錯題必然是學(xué)生知識的不圓滿致使的。整理錯題有益于圓滿學(xué)生自我知識的系統(tǒng)。6、養(yǎng)成規(guī)范卷面的習(xí)慣。特別注意解題格式、元素符號、方程式的書寫規(guī)范，每次考試的批卷，卷面能否整齊會直接影響到此題

14、的得分。7、養(yǎng)成互相溝通學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一個人掌握的知識不會同樣，這個同學(xué)會的知識，另一個同學(xué)卻不用然會，所以同學(xué)之間，師生之間應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行溝通，特別是學(xué)生必然要養(yǎng)成多問的習(xí)慣。8、養(yǎng)成“多聯(lián)系生活、多察看生活”習(xí)慣。物理、化學(xué)是一門切近生活的學(xué)科，多與生活聯(lián)系，會促高學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。政治1、課前預(yù)習(xí)：下節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，要提早閱讀，將有疑問的地方進(jìn)行標(biāo)志，以備解說時認(rèn)真聽、記，最后弄懂。2、上課：鈴響行進(jìn)教室，提早準(zhǔn)備好所需物件（課本、伴你學(xué)、筆、本等），背誦上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以備發(fā)問、默寫；上課，專心聽講，養(yǎng)成勤著手、動腦的習(xí)慣，踴躍參加小組討論，踴躍回答老師發(fā)問；對疑難問題

15、要勇敢舉手發(fā)問。保證隨著老師的思路走，全神關(guān)注老師的發(fā)問、點撥、指導(dǎo)。3、養(yǎng)成合作、研究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣討論時踴躍宣告自己的看法，認(rèn)真傾聽他人的建議，在互相學(xué)習(xí)中揚長避短。4、養(yǎng)成課后勤于復(fù)習(xí)優(yōu)秀習(xí)慣5、養(yǎng)成認(rèn)真審題、做題的好習(xí)慣?？荚嚂r，認(rèn)真填寫密封線內(nèi)的內(nèi)容；然后按要求答題；先易后難，認(rèn)真審題，書寫工整。歷史1、第一教育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的要明確，學(xué)習(xí)態(tài)度要正直，認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的意義，并真實重視這門學(xué)科。2、講堂預(yù)習(xí)必不可以少，只有預(yù)習(xí)才能對課文有大概的認(rèn)識，預(yù)習(xí)時碰到的迷惑可做上標(biāo)志，以便上課時重點打破，水到渠成，預(yù)習(xí)時還要打掃文字閱讀障礙，以便上課時更好的學(xué)習(xí)，上課前要把書、文具等準(zhǔn)備好。3、上

16、課要認(rèn)真記筆錄，可在看書時圈點勾劃，便于系統(tǒng)掌握，老師解說時的知識網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)隨時在課本上列出，多動筆墨能提升記憶力。4、溫故而知新。上完課要實時復(fù)習(xí)堅固，更好的掌握知識，多研究，碰到問題實時向老師、同學(xué)討教。5、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深入講堂所學(xué)知識。6、明確考試目的，正直考試態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)，禁止舞弊，答題應(yīng)規(guī)范整齊，注意技巧，先易后難。地理1、堅持課前預(yù)習(xí)，提升自學(xué)能力。如劃出重點句子、圈出重點詞語、用有色筆點出圖的性質(zhì)、事物名稱、地點等?？傊?，可圈點、注明的內(nèi)容好多，其符號能夠自己創(chuàng)辦，自己能看懂就能夠了。2、每節(jié)課上課前，要將講堂上用的課本、地圖冊、練習(xí)本、筆錄本等資料備齊，以備講堂上使用，防范現(xiàn)用現(xiàn)找，不只浪費時間，并且造成講堂紛亂。3、講堂上養(yǎng)成記筆錄的習(xí)慣。依據(jù)自己預(yù)習(xí)狀況，聯(lián)合老師的解說，將重難點或記在課本上，或記在筆錄本上，以便復(fù)習(xí)使用。4、養(yǎng)成運用地圖（或圖表、資料）的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)地理時常常用圖，常常畫圖、填圖，若將地理知識與地圖親近聯(lián)合，就能更好地理解和掌握地理知識，。5、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、并對所學(xué)知識進(jìn)行自我檢查的習(xí)慣。生物1、課前：1）要修業(yè)生盡可能抽時間提早預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時把有迷惑的地方做好標(biāo)志，以便聽課時有的放矢。2）準(zhǔn)備好課本，默寫本、伴你學(xué)等教輔資料。2、課中