九年級上基礎(chǔ)知識隨堂檢測 部編人教版九年級上冊

1、九年級上基礎(chǔ)知識隨堂檢測 部編人教版九年級上冊九年級上基礎(chǔ)知識隨堂檢測 基礎(chǔ)知識與語言積累。（共9分，每小題3分） 下面的句子中注音全部正確的一項是（） A.京京有點兒發(fā)窘（fjing）。也許，是他自己理解錯了呢？他嘟嘟囔囔（ddnngnng）地說：“讀得不對?！?B.狡黠（jioxi）者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。 C.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命（wimnqngmng）的人，有舍身求法的人。 D.你好不知疼癢！只顧逞辯（chengbin）！ 下面句子中字形有誤的一項是（） A.不論他正義的

2、憤怒多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。 B.做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。 C.我是過來人，絕不至于大驚小怪。 D.但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。 下面句子中成語運用有誤的一項是（） A.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。 B.我們要心懷未來，要相信以往的一切不愉快都將化為一抔黃土。 C.以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。 D.被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，對他來說已是件十拿九穩(wěn)的事了。 二、閱讀下面的文言文，完成46

3、題。（共9分，每小題3分） 自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變

4、，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者手？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。 4、選出下面加點詞詞義不相同的一項是（） A之：今操已擁百萬之眾將軍身率益州之眾出于秦川 B乎：將軍豈有意乎百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 C而：民殷國富而不知存恤此可以為援而不可圖也 D于：曹操比于袁紹信義著于四海 5、下面加點詞的解釋正確的一項是（） A挾天子而令諸侯挾：挾持，控制B利盡南海利：利用 C然操遂能克紹遂：于是，就。D非惟天時，抑亦人謀也惟：惟一 6、下面說法不正確的是（） A選文中諸葛亮對三方形勢的分析十分準(zhǔn)確：分析曹操，指出他具有政治和兵力優(yōu)勢；分析

5、孫權(quán)，指出他具有地理和人才優(yōu)勢；分析劉表，既指出他具有交通和地理優(yōu)勢，也指出了他軟弱無能的一面， B諸葛亮為劉備設(shè)計的政治藍圖是：西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。 C選文中“此殆天所以資將軍”一句，反映了諸葛亮天命觀的思想。 D本文記述了諸葛亮在隆中為劉備分析的政治對策，表現(xiàn)了他卓越的政治遠(yuǎn)見，塑造了一位古代政治家、軍事戰(zhàn)略家的光輝形象。 三、翻譯、默寫。（10分） 7、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 譯文： 益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。 譯文： 默寫古詩文中的名篇名句。（6分） （1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句）（2分） 無意苦爭春，。（陸游卜算子詠梅） ，拾此充饑腸。（白居易觀刈麥） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵） 默寫李清照武陵春下闋或者范仲淹漁家傲上闋。 四、名著閱讀。（共4分，每小題2分） 9、下列對名著內(nèi)容表述錯誤的一項是：（） A繁星春水小詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵，一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情贊頌。 B駱