大班美術教案彩色的鴨子反思

1、大班美術教案彩色的鴨子反思 大班美術教案彩色的鴨子反思可能是您在尋找幼兒園大班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術教案彩色的鴨子反思活動目標：1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。3、感知蠟刻畫的奇特效果。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。準備活動：1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實物展示儀一臺或范例一張?；顒舆^程：1、閱讀活動彩色的鴨子，引出主題。師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀!你想有

2、一只彩色的鴨子嗎?2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的彩色的鴨子畫面。(1)教師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?(2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。(1)提醒幼兒注意一下幾點要求：涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。注意保持畫面整潔，不要

3、讓衣袖在畫面上擦來擦去。提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。(2)在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，指導幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。2、大班美術彩色的鴨子教案反思活動目標：1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。3、感知蠟刻畫的奇特效果。準備活動：1、幼兒用書人手一冊

4、，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實物展示儀一臺或范例一張?；顒舆^程：1、閱讀活動彩色的鴨子，引出主題。師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的彩色的鴨子畫面。(1)教師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?(2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。(3)在鴨子的身體、翅

5、膀等上面刻畫出簡單的圖案。4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。(1)提醒幼兒注意一下幾點要求：涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。(2)在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，指導幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。活動反思：總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。3、大班美術活動教案：彩色的鴨子教案活動目標：1、了解蠟刻畫的

6、裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。3、感知蠟刻畫的奇特效果。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。準備活動：1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實物展示儀一臺或范例一張?；顒舆^程：1、閱讀活動彩色的鴨子，引出主題。師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的彩色的鴨子畫面。(1)教師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?(2)教師

7、告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。(1)提醒幼兒注意一下幾點要求：涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。(2)在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，指導幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。4、大班語言彩色的鴨子教案

8、反思活動目標：1、學習有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。2、根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。3、感受母鴨的美好夢想，體驗閱讀的快樂。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：1、幼兒人手一本圖書、實物投影儀一臺。2、熟悉音樂母鴨帶小鴨。活動過程：1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣。2、幼兒自由閱讀圖書。3、利用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒有序地觀看畫面，同時，聽教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內容。4、通過提問，幫助幼兒進一步理解故事的內容，重

9、點感受母鴨的美好夢想。(1)母鴨有什么愿望?(2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢?(3)最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?你想讓母鴨的夢想成真嗎?(4)你知道為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)嗎?教師采用放慢速度、等待以及動作提示等方式，帶領幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內容。5、嘗試涂色活動，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進一步的表揚和贊賞。7、音樂游戲母鴨帶小鴨。重點：學習有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。難點：根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別

10、是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。5、大班閱讀活動彩色的鴨子教案反思活動背景：每個人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書彩色的鴨子中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是-生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色夢想表露無遺，處處給人美的

11、享受。大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內容?；顒幽繕耍?、能帶著問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內容的理解。2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容?；顒訙蕚洌?、視頻轉換儀，幼兒人手一本小圖書

12、。2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關知識有所了解。活動過程：一、出示大圖書彩色的鴨子，介紹圖書的名稱1、觀察封面并提問：今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫彩色的鴨子。你知道這本書為什么叫彩色的鴨子嗎?2、鼓勵幼兒大膽猜測幼A：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它彩色的鴨子。幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。二、幼兒自主閱讀圖書彩色的鴨子1、翻開圖書第1頁畫面1)提示：這只鴨子在什么地方?她會是誰呢?在干什么?幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣?為什么閉著眼睛呢?幼A：因為它要專心的生蛋，所以

13、閉著眼睛。幼B：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。師：母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢?讓我們一頁一頁的往下看。(通過教師啟發(fā)性的提問，引導幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象，自主地構建語言。)2、幼兒自主閱讀1)教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。2)請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內容。(請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導幼兒深入理解故事內容。)三、分析畫面，理解故事的內容1、利用視頻轉換儀放大幼兒圖書，引導幼兒邊看圖書，

14、邊聽教師講述故事。(教師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路，調整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。)2、借助提問，幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來?幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。師小結：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。(引導幼兒觀察9頁-11頁的畫面)2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢?幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。幼B：要天天和彩色的花汁

15、做的飲料。幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。幼D：還要多看彩色的晚霞。(教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我天天吃只要我天天喝只要我天天看只要我天天用只要我天天睡在我就會我就會。)3)母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢?她的愿望有沒有實現(xiàn)?幼A：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。(在幼兒個別講述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結，讓

16、幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。)四、完整欣賞1、教師提出閱讀要求：師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢?2、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書。(在幼兒熟悉故事內容后，進一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)?能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。)五、請幼兒提問、質疑，大家互相解答疑問師：關于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎?活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到

17、積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。6、大班語言活動彩色的鴨子教案反思活動目標：1.學習有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。2.以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書2、ppt課件活動過程：一、開始部分語言導入：今天老師帶來了一本很好看的書，(出示大圖書)，小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋)，你看這只鴨子是什么顏色的

18、呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流?！?讓幼兒自已觀察，討論)二、基本部分1、提問：“這個故事說了什么?”(幼兒自已講)2、教師和幼兒一起探索故事內容 “小朋友說的真棒，讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事?”(1)A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢?(第一幅圖)B、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長大后做什么)C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?總結：啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩

19、色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。(提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望)(2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來說說)(3)母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么?(第三幅圖)總結：在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋(4)最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成

20、了彩色的蛋，是誰幫縣母鴨實現(xiàn)了愿望?總結：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，(第五幅圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行(5)為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢?(因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現(xiàn)愿望)3、完整欣賞故事“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會說的小朋友和老師一起說。三、結束部分小朋友學得真認真，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事，講完以后請回到位置上來。”活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是

21、在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。7、大班美術鴨子潛艇教案反思活動名稱：藝術折紙鴨子潛艇活動目標：1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。活動準備：1、正方形的紙每人一張。2、已做好的“鴨子潛艇”一個

22、。3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程：1、導入活動，引起幼兒的興趣師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過?昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎?2、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(引導幼兒看圖示畫面)教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(1)、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。(2)、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。4、根據(jù)自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。5、評價作品，結束活

23、動將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。8、大班美術彩色的雨天教案反思水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進入大班的第二個主題活動便是有趣的水。偶然一次課余活動時，聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化，有的說天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參與了他們的談話，下雨就這么討厭嗎?孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解

24、水的特性，喜歡下雨天愛護水資源，并能夠運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。于是，我設計了美術活動彩色的雨天。一、活動目標1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。2、運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。二、活動重、難點1、重點：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。2、難點：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。三、活動準備1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件2、學具：調好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。四、活動過程(一)談話導入，激發(fā)興趣師：你們喜歡雨天嗎?為

25、什么?(幼：不喜歡，因為不能出去玩喜歡，因為可以給車子洗洗澡)師：你們有沒有觀察過雨天的天空?是什么樣子的?(幼：黑黑的有的天深，有的天淡)師：哦，你看見了有變化的天空。師：老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規(guī)定，五分鐘(幼兒操作，教師指導)師：我想問一問，你們是怎么畫出來的?用了什么方法?(幼：黑的白的加在一起，變成灰色)小結：原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡 水加的多顏色會更淡并且更均勻。(二)觀看課件，感受作品師：灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣?有沒有什么好聽的詞形容。(幼：心里沒有彩虹很舒服很平靜)(觀看課件多彩的雨天)師：小黃是誰

26、?(幼：黃色的雨傘)師：它為什么說雨天是鮮艷的呢?你看到了哪些顏色? 可以用什么好聽的詞形容這么多顏色?(幼：紅色、黃色、藍色、粉色五顏六色、色彩繽紛)小結：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。(三)布置任務，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張?為什么?(幼：都很喜歡)師：這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什么顏色?師：有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?為什么?小結：雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。師：還有的小朋友喜歡哪幅?為什么?誰和誰走在了一起? 師：最后一幅你喜歡嗎?為什么?(幼：有

27、很多漂亮的顏色)小結：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示范畫)我們畫的時候，用手轉一轉，雨傘就會大一點。(教師講述繪畫方法，并請兩個幼兒示范)(四)交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么?(幼：我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮)師：這幅畫是誰畫的?你畫的這幅雨傘在哪里?它們在干什么?(幼：小藍和小紫在說悄悄話)師：你們的畫里也有故事嗎?(幼：有的)那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎?教學反思：本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來

28、了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。9、大班美術彩色的拖鞋教案反思活動目標：1、在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾制作拖鞋。2、通過生活經(jīng)驗的積累，學會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。3、感受勞動成果的喜悅，增強自信心。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。活動過程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。2.教師提問：(1)“小朋友見到過什么鞋子?”(2)“你們喜歡什么鞋子

29、?為什么?”二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設計主題拖鞋。1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。三、引導幼兒欣賞圖案，學習用連續(xù)花紋裝飾長條形。1、教師：長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?？勺寕€別幼兒說說，教師在黑板上范畫。四、觀察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進行裝飾。五、師生共同討論制作拖鞋的方法。使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面用彩色筆裝飾鞋底用膠水將鞋面固定在鞋底上。六

30、、講解重點和難點：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導。鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。八、幼兒欣賞作品、游樂分享。1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：找朋友)活動反思：1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交

31、往。2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品?；顒臃此迹河變簣@的指導綱要中指出：幼兒藝術教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎上進行。教師要善于指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進入夏天，對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術公開教學活動，我設計了手工創(chuàng)作活動。為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而

32、是在欣賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。這次活動從教學到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強烈?；顒又?，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。當然本次教學活動還存在許多

33、不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更干凈美觀;剪鞋底時，可以采用孩子們已經(jīng)學過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。三人行，必有我?guī)?。教學相長，學無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。10、大班美術彩色的樹林教案反思活動目標：1.通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。2.喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒已有用

34、水粉點彩的經(jīng)驗。2.教具準備：彩色的樹林圖片一幅 。3.材料準備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。活動過程：1.提問導入，引起興趣。師：你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?(幼兒自由回答)2.欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。(1)出示圖片彩色的樹林今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一起來看一看。(2)提問：在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色?離我們近的這片樹，顏色有什么變化?(綠色和黃色之間的漸變)遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的?3.指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。(1)回憶點彩畫的繪畫方式。老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎?(對了，就是用密集的點來表示色

35、塊，可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的由外向內點畫。)今天，我們要提高一點難度，學習用同一色系的漸變色來畫點彩畫美麗的樹林。先看老師來給你們畫一畫。(2)教師示范，并講解要點。在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫，你們仔細看哦!咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個看得仔細的小朋友愿意給大家介紹一下?(說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢?(淺綠色、黃色)好，讓我來試一試!(3)請幼兒參與，提高活動積極性。有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這

36、顆樹的樹干。根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應的說明和評價。3.幼兒作畫，教師指導(1)提出繪畫要求。下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關系;第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。(2)幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒提供指導和幫助。下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫彩色的樹林。4.評價送貼花的方式評級作品。評價標準：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。教學反

37、思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。11、大班美術彩色的蝸牛裝飾畫教案反思活動目標1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。3、感知分割裝飾的風格，產(chǎn)生關愛小動物的情感。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準備1、范畫一張。2、彩色筆人手一盒?；顒舆^程一、聽謎面，引起幼兒興趣1、教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。2、你知道它是什么動

38、物嗎?二、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。1、出示范例，建議教師這樣引導(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?(3)請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?2、引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。三、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。四、展示幼兒作品，結束活動。表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，教學反思在這節(jié)課上孩子

39、的想法很好，因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調動孩子，我們的孩子是農村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什么?有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導：給他一個哪吒的風火輪你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們

40、的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力!12、大班美術彩色的蝸牛（裝飾畫）教案反思活動目標：1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。3、感知分割裝飾的風格，產(chǎn)生關愛小動物的情感?；顒訙蕚洌?、范畫一張。2、彩色筆人手一盒。活動過程：1、聽謎面，引起幼兒興趣-教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。你知道它是什么動物嗎?2、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。-出示范例，建議教師這樣引導：(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?(3)請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀

41、的?(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?-引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。3、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。4、展示幼兒作品，結束活動。表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮?；顒臃此迹汉⒆觽儗裉斓倪@個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還

42、是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。13、大班美術彩色菊花教案反思活動目標：1、學習排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;2、在觀賞的基礎上能夠畫準菊花的基本形象和主要特征;3、感受排水畫與其它繪畫的不同風格特征。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌壕栈ㄒ慌?幼兒操作紙、油畫棒人手一份;深色顏料若干盤、毛筆若干、報紙大量活動過程：一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征(1)秋天來了，你知道哪些花開了嗎?(一串紅、菊花等)(2)誰來說說菊花是什么樣子的?(3)看看，菊花到底是什么樣子的?師幼共同小結：菊花的花瓣

43、是一絲絲的，細細長長的，有點彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。二、學習畫準菊花形象的技能請個別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點：找好一個中心點，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。連續(xù)晴23名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象(1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;(2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報紙上，選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色。要點：一定要順著一個方向刷。四、幼兒創(chuàng)作活動：老師巡視指導，提醒：(1)合理布置畫面，畫面

44、一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;(2)可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫;(3)刷顏料時應注意順著一個方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。五、展示幼兒作品，結束活動將幼兒作品布置在專門的展區(qū)彩色的菊花，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術效果，相互介紹自己的作品，教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。14、大班美術彩色毛毛蟲教案反思活動目標：1、通過欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點)2、

45、學習用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點)3、大膽地動手操作，喜歡用棉簽棒作畫?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件;紅、黃、藍顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).活動過程：一、欣賞故事好餓的毛毛蟲，感知色彩混合后發(fā)生的變化。提問：1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色?4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?二、幼兒操作。1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎?2、教師交代玩色要求。3、老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩一玩。三、展示幼兒作品，引導幼兒

46、一同欣賞。1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?小結：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。2、關于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。四、活動延伸：可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。15、大班美術活動漿糊刻印畫彩色的地球教案反思活動目標1、學習運用漿糊、小棒等材料進行美術創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，

47、創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。3、養(yǎng)成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚?、教具：實物投影儀、小鳥頭飾。2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配而成)?；顒舆^程一、開始部分欣賞故事彩色的地球，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。1、教師講述故事彩色的地球。故事彩色的地球一天.小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了?！甭犃藡寢尩脑捫▲B出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來“啊.我找到了.地球是藍色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片做了個標

48、記(教師示范)。就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦地球是什么顏色的呢?2、結合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。3、結合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原.紅色一花園，黃色一沙漠.棕色村林，黑色一夜晚的城市)二、基本部分1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料

49、操作。3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。4、根據(jù)需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。三、結束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球，如下圖：2、邊傾聽歌曲世界兒童心連心，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了。

50、活動反思此次活動，是教師結合其自身的專題“如何在美術活動中滲透創(chuàng)造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間?；顒右怨适虏噬牡厍蜇灤┦冀K，教學氛圍寬松自由。2、示范靈活。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動的興趣。4、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)造性。16、大班美術彩色小拖鞋教案反思活動目標：1、

51、在掌握左右對稱的基礎上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。2、學習用剪、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。3、樂意參與制作活動，并感受成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、 彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機、漿糊、擦手用的小毛巾。2、 各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機。3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。4、 油畫棒、水彩筆、鉛筆若干?；顒又攸c：運用各種方法、材料制作拖鞋?；顒与y點：用對稱的手法裝飾拖鞋?；顒舆^程：一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣1、 猜謎語，引出主題2、 教師引導幼兒欣賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋?3、 教師將實物拖鞋打亂，請個

52、別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的?拖鞋為什么要做成左右對稱的?二、引導幼兒量腳做鞋1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進去。3、提問：還能怎樣裝飾鞋面?4、引導幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結實，穿上后不會掉鞋?(用訂書機訂一訂或用雙面膠粘牢)三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導。并給予能力差的幼兒幫助。四、展示欣賞幼兒的作品，體驗成功的喜

53、悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。延伸活動：為家人制作拖鞋。附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進去，正好很舒服。謎底： ( 鞋子)活動反思：在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。17、大班音樂活動教案：數(shù)鴨子教案(附教學反思)活動目標：1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調統(tǒng)一。2.學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起

54、參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)?；顒舆^程：1.節(jié)奏激趣。(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?(2)出示節(jié)奏圖，學習并理解休止符。( )教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。(3)學習用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏。這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)2.“數(shù)鴨

55、子”游戲。(1)出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。(2)提煉歸納：老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?3.結合節(jié)奏圖學習說白，提醒幼兒注意休止附。4.隨琴聲學習歌曲演唱部分的前半段。5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。(1)教師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少?教師快速

56、在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只?(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。6.完整學習演唱歌曲。7.師幼共同小結歌曲的特點。8.師幼共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。活動延伸：1.學習二聲部演唱，體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。2.學習歌曲的第二段。3.欣賞其他的說唱歌曲。活動反思：教具設計巧妙，在節(jié)奏練習中創(chuàng)設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用，有需要特別提

57、醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握?；顒拥碾y點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點基本得到解決?；顒又羞€注意到了個別指導，對個別幼兒加強關注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學得既輕松又愉快。活動需改進的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習多了一些。18、大班音樂活動教案：鴨子上橋教案(附教學反思)設計意圖：這是一個音樂游戲，由于大班孩子已具有初步

58、的數(shù)序概念，同時，我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此，根據(jù)教材的內容，我改變以往傳統(tǒng)的方法，以游戲的形式、操作教具(小鴨子)吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度?；顒幽繕耍?、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關系。2、學習用輕快聲音演唱歌曲。3、幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容。4、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性。5、樂意參

59、加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌盒▲喿宇^飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家?；顒舆^程：一、 學小鴨子走路進場(聽鴨子上橋的音樂)今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢，感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字一就出一個手指頭，聽到數(shù)

60、字二就出兩個手指頭三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內容老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，(8只)想一想!他們在干什么?(上橋)八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣?(搖呀搖) 那他們是怎么上橋的?是不是擠來擠去，推來推去的?(一個挨著一個)對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)四、聽音樂 教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們