語文S版一下《演一棵大樹》word教案

1、文檔編碼 : CC8K3G4N5E8 HD7M10H6M8G6 ZW9K10N1B7L4主備老師：田利英名師精編優(yōu)秀教案時(shí)間： 20XX 年 2 月 28 日課題 教學(xué) 目標(biāo)8. 演一棵大樹第 1 課時(shí)1、熟識 13 個(gè)生字, 培養(yǎng)同學(xué)借助拼音閱讀課文的才能；2、培養(yǎng)同學(xué)的口語交際才能；3、熟識阿海真誠和善的心靈；學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度；教學(xué) 培養(yǎng)同學(xué)借助拼音閱讀課文的才能, 熟識阿海真誠和善的重點(diǎn) 心靈；教學(xué) 熟識阿海真誠和善的心靈； 學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的難點(diǎn) 認(rèn)真態(tài)度；教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 自讀、引讀教 學(xué) 過 程 修 改 備 注一、談話引題,導(dǎo)入新課1、師：寵愛童

2、話故事的小伴侶聽說過“ 小紅帽” 的故事嗎？（生齊： 聽說過）你們?nèi)杂浀霉适轮卸加心男┙巧珕?？生：有小紅帽、 大灰狼、奶奶 你寵愛演什么角色？師：看來大家都有去讀這些課外書,真棒！2、現(xiàn)在,有幾個(gè)小伴侶正在排練“ 小紅帽”的故事呢,讓我們一起去瞧瞧吧！ （板書課題）3、齊讀課題；并認(rèn)讀生字“ 演”二、自由讀文,初步感知；1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀課文,把課文讀正確,讀通順；2、找出本課的生字,用自己寵愛的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),并在小組內(nèi)說說你是如何識記這些生字的（如：讀半邊“ 帽” 、部首比較法“ 浪狼” 等） ；3、開展“ 開火車” 和給生字找伴侶的玩耍,鞏固生字；4、利用課后“ 詞語花籃” ,可讓同

3、學(xué)將自己喜歡的詞語補(bǔ)充在 “ 詞語花籃”累詞語,豐富語言；內(nèi),引導(dǎo)同學(xué)自主積三、再讀課文,懂得內(nèi)容 1、自由地讀課文,依據(jù)你的懂得完成填空；阿海演一棵大樹,演得很（）；先鼓勵(lì)同學(xué)用不同的詞語填空,再引導(dǎo)用課文的語句來說明； 在此過程中, 老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀（范讀、領(lǐng)讀或引讀） ；生 1：可填“ 認(rèn)真” ,我是從阿海表演時(shí)的動 作中知道的；生 2：我認(rèn)為要填“ 杰出”,可以從大家對阿名師精編 優(yōu)秀教案海的夸贊中看出來；師：說的真好！這說明大家也和阿海一樣認(rèn)真！2、引導(dǎo)同學(xué)摸索： 阿海表演的大樹只是布最,為什么大家都說他演得好呢？生 1：由于表演那天,他穿著綠顏色的衣服,看上去很像一棵大樹,說明他很

4、認(rèn)真；生 2：他在表演時(shí)是直直地站在臺上,而手中 舉著帶葉的樹枝, 仍輕輕的左右搖擺著, 說明他對 表演很關(guān)懷；師：是啊,我們平常在做什么事時(shí), 也應(yīng)當(dāng)向 阿海那樣認(rèn)真對待；3、小組爭辯溝通：假如班里表演“ 小紅帽”的故事,你愿意演一棵大樹嗎？為什么？（在小組內(nèi)說說,并派一位代表上能匯報(bào)；）生 1：我愿意演,而且我也要向阿海那樣演；生 2：我不愿意演,由于那只是一個(gè)布景而已；生 3：我要演一棵大樹,也要很認(rèn)真地去演,讓大家看一看我這棵大樹的作用；生 4：我也要演這棵大樹；四、實(shí)踐活動 組織同學(xué)排練 “ 小紅帽” 的故事,同時(shí), 可以 評一評,比一比,看哪個(gè)角色演得最好？為什么？板書設(shè)計(jì)：演一棵

5、大樹讓 穿 站 舉 搖擺認(rèn)真 演得真好名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思：主備老師：田利英時(shí)間： 20XX 年 2 月 28 日課題 8. 演一棵大樹 第 2 課時(shí)1會寫 8 個(gè)生字,學(xué)習(xí) 11 個(gè)新部首 “走之兒 ”；教學(xué) 2正確、流利地朗讀課文；目標(biāo) 3熟識阿海真誠和善的心靈；學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度；教學(xué)會寫 8 個(gè)生字,學(xué)習(xí) 11 個(gè)新部首 “走之兒 ”；重點(diǎn)教學(xué) .熟識阿海真誠和善的心靈；學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍難點(diǎn) 的認(rèn)真態(tài)度；教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 多種形式記字教 學(xué) 過 程 修 改 備 注名師精編 優(yōu)秀教案一、鞏固課文,深化熟識 1、小組分段開火車讀課文2、指名說說課文主

6、要說了一件什么事 3、爭辯：你寵愛課文中的阿海嗎？為什么？（1）同學(xué)自由發(fā)言（2）準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評,引導(dǎo)同學(xué)體會阿海的寬厚無 私和做事認(rèn)真的態(tài)度；4、聯(lián)系實(shí)際,加深熟識；二、識記生字1、出示課文中要求熟識的13 個(gè)生字,認(rèn)讀；2、出示要求會寫的 8 個(gè)生字,認(rèn)讀；3、逐指名拼讀音節(jié), 并加以擴(kuò)詞, 懂得字義；4、老師逐字在田字格中板演, 同學(xué)認(rèn)真觀看,初步感知各字的書寫筆順筆畫；5、歸類識記字形,指導(dǎo)書寫；（1）半包圍結(jié)構(gòu)：左 右 布 仍（2）上下結(jié)構(gòu)：直 真（3）左右結(jié)構(gòu)：認(rèn) 讓（4）比較 “直 真”與“認(rèn) 讓”的異同點(diǎn)；（5）同學(xué)書空,并觀看各字在田字格中的位置；（6）同學(xué)仿寫；（7）老師巡察,個(gè)別指導(dǎo)；三、課時(shí)總結(jié)：1、書寫呈現(xiàn)、評議 2、總