千米的認識三年級教案

1、千米的認識三年級教案千米的認識三年級教案 教學目標： （一）知識與技能： 1、認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念。 2、知道千米與米之間的進率能進行長度單位間的簡單換算。 （二）過程與方法： 通過觀察、實踐、操作和推算，讓學生體驗、聯(lián)想，建立1千米長的觀念。 （三）情感與態(tài)度： 感受千米與實際生活的緊密聯(lián)系，體會千米在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的求知欲。 教學重點： 1、建立1千米長的觀念。 2、熟記千米與米之間的進率，并進行初步的應(yīng)用。 教學難點：建立1千米長的觀念。 課前活動： 1、請學生沿100米跑道走一走，記錄走完100米所需的步數(shù)。（一步大約是半米，100米大約走200步）。 2、以

2、小組為單位測量學校內(nèi)從哪兒到哪兒的距離大約是100米。 （從學校操場的東墻一直到西墻之間的距離大約是100米。） （從學校大門一直走到學校小操場的南墻大約是100米。） 教具準備： 多媒體課件、軟尺。 教學過程： 一、多元復(fù)習、需求導(dǎo)入： （一）多元復(fù)習 1、同學們！你們知道自己的課桌有多高嗎？先估計一下，再用軟尺測量。 2、咱們上課的教室有多高呀？誰來估計一下 3、大家在回答問題時，用到了兩個學過的長度單位米和厘米，會用字母表示嗎？ 板書：米m，厘米cm （二）需求導(dǎo)入 1、（出示圖片）北京到天津的距離能用米和厘米作單位嗎？用厘米做單位是12000000厘米，用米做單位是120000米。 2

3、、讀一讀，說說讀這兩個數(shù)時的感受。 （預(yù)設(shè)：不會讀、數(shù)太大了） 3、誰能換一個單位表示？讀一讀，說一說感受。 （120千米，數(shù)比較小，讀起來容易。） （預(yù)設(shè)1：能，可以換成千米。出示：120千米。） （預(yù)設(shè)2：不能，不知道。引導(dǎo)：可以用千米表示。出示：120千米。） 二、利用體驗、認識“千米” 1、認識長度單位千米 千米也是國際通用的長度單位，你們知道它還叫什么嗎？會用字母表示嗎？ 板書：千米（公里）km 2、了解千米在生活中的應(yīng)用 （1）同學們說一說在哪兒見過或聽過千米這個長度單位？ （2）老師找到了一些用千米作單位的數(shù)據(jù)，我們一起來看一看。 出示圖片：長城全長大約6700千米；地鐵1號線全

4、長大約30千米；珠穆朗瑪峰大約高9千米；地球的最深點在斐查茲海淵，深度大約為11千米。 （3）說說測量什么長度時適合用千米作單位？ 小結(jié)：特別長、特別深、特別高 3、猜測1千米有多長 同學們猜一猜1千米有多長？同學們誰猜的對呢？讓我們一起來認識它。 （板書課題：千米的認識） 三、推算聯(lián)想、感悟“千米” 1、在手拉手活動中，初步感悟1千米 （1）同學們知道1米有多長嗎？用手比一比。 （2）請5個同學手拉手，說說大約有多長？ （3）10個同學手拉手呢？100個同學呢？ （4）1000米有多長，需要幾個同學手拉手？ 1000個同學手拉手的長度大約是1000米。我們?nèi)２庞?00多學生，還要再來300

5、多個。說說1000米給你留下了什么印象？ （1000米很長很長） 2、通過教室的長度累加，再次感悟1千米 （1）知道咱們的多媒體教室有多長嗎？咱們手拉手量一量。 （2）算一算，1000米相當于多少間教室排列在一起的長度？感覺怎么樣？ 3、借助學生的活動體驗，進一步感悟1千米 （1）（出示圖片）請同學們回憶一下走完100米跑道，大約走了多少步？ （2）小組匯報：學校內(nèi)從哪兒到哪兒的距離是100米？ （從學校操場的東墻一直到西墻之間的距離大約是100米。） （從學校大門一直走到學校小操場的南墻大約是100米。） （3）照這樣計算，1000米要走幾次？大約走多少步？ （4）走10個100米的距離和走

6、2000步的距離大約都是1000米。 4、以周圍環(huán)境為素材，深入感悟1千米 （1）以小組為單位說一說：從學校出發(fā)到哪兒的距離是大約是1000米？ （2）展示長度是1000米的路線 出示圖片：從學校門口到京深海鮮城的距離大約是1000米； 從學校門口到肖村的火車道距離大約是1000米。 5、揭示千米與米之間的進率 （1）1000米也可以寫做1千米。不過，1000米和1千米聽起來不太容易區(qū)分，誰能想個辦法通過不同的朗讀，把它們區(qū)分開。 出示：1（停頓）千米=1000（停頓）米 （2）我們之前猜測1千米的長度對嗎？ （3）千米和米之間有什么關(guān)系呢？會用字母表示嗎？ 板書：1千米=1000米1km=1

7、000m 小結(jié)：1000米也可以寫作1千米。 （4）填空。 2千米=（）米3000米=（）千米 6000m=（）km12km=（）m 說說你是怎么想的？ 四、鞏固新知、拓展提高 1、填上合適的長度單位 （1）從學校門口到宋家莊地鐵站口大約2（）。 （2）一支鉛筆大約長18（）。 （3）學校的旗桿大約高7（）。 （4）中國的領(lǐng)土從東到西最遠大約長5500（）。 2、計算 （1）一節(jié)地下管道的長度是20米，（）節(jié)管道的長度是1千米。 （2）公共汽車1站大約長500米，（）站之間的距離是3千米。 3、解決問題 600米 學校足球場 350米700米400米 圖書館小明家 650米 小明從家出發(fā)，先到圖書館后再去學校，從學校出來后去過足球場之后才回家，小明一共走了多少米？合多少千米？ 4、豐富知識 （1）還有比千米更大的單位，你們知道叫什么嗎？（光年） （2）讀一讀：光年是指光在真空中行走的距離，它是由時間和速度計算出來的，光行走一年的時間叫“一光年”。即約九萬四千六百億千米。 五、暢談體會、課外延伸 1、請同