熱愛勞動從我做起班會教案

1、熱愛勞動從我做起班會教案愛勞動主題班會 活動目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。 活動過程： 1、激發(fā)興趣引入活動 同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么? （引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。 今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎? （同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責）。 小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么? （板書：我們愛勞動 2、情感教育（投影情境畫）。 圖地面有果皮、紙屑

2、、泥塊等； 圖桌雅得很亂、黑板沒擦； 圖笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起； 同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受? （學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等）。 3、怎樣勞動? 出示掛圖讓學生看一看，說一說 （有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）。 這些事怎樣才能做好呢? （a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動）。 4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢? （引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要

3、動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。 5、辨是非升華認識。（圖片出示題學生判斷并說出為什么）。 下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； 玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； 小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。 今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； 手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 6、夸夸這些值日生。 各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。 活動總結(jié)： 1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主

4、人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學生。 2、全班齊唱勞動最光榮。（隨著歌聲班會結(jié)束）。 熱愛勞動從我做起班會教案 【二】 活動目的： 1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。 2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。 3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和 勞動。 班會過程 （一）激趣導入： 同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到 什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動 創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動是最光

5、榮的！ （二）學會尊重勞動者 我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的 衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生 活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些 勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景? 勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我 們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！ 下面請欣賞詩朗誦勞動之歌。 （三）分享勞動的故事 勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一 不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起 來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢? （四

6、）表揚愛勞動的同學。 勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看 我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎 起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！ （五）點燃熱愛勞動之情。 勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中， 你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢? （六）總結(jié)： 同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！ 熱愛勞動從我做起班會教案 【三】 活動目的： 1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。 2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。 3、教育學生尊重勞動

7、人民，珍惜勞動成果的思想。 二、活動形式：小品等。 三、活動過程： 主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開我們愛勞動主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好兒童吧！ 主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。 主持人乙：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，為了紀念

8、這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)。請聽詩朗誦：勞動之歌 主持人甲：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有很多有關(guān)勞動的名言，我們一起來學學吧。 1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。 2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基 3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。烏申斯基 4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉配第 5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。烏申斯基 6.愛勞動是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以

9、后，人類生活不可缺少的條件-勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業(yè)。加里寧 7.愉快只是幸福的伴隨現(xiàn)象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。烏申斯基 8.懶惰：它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。杰普莉茨卡婭 9.正是勞動本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。休謨 10.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯 11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基 12.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。 13.

10、勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。捷連斯基 主持人乙：生活中我們的同學是怎么對待勞動的呢?請看小品愛勞動。 主持人甲：愛勞動有什么好處呢?請聽孩子愛勞動將受益終身。 主持人乙：幸福是一種感覺，有人一輩子找不到幸福，有人時時刻刻處在幸福之中，這里為您開一張幸福處方。請聽幸福處方。 五、班主任老師講話。 熱愛勞動從我做起班會教案 【四】 活動目的： 1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。 2.減輕父母的負擔，增

11、強勞動觀念。 活動過程： 一、導言： 同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手 二、質(zhì)疑 1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎? 2.能夠做哪些力所能及的家務勞動? 舉例說明 三、講故事 1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了。 討論： （1）小華和媽媽的做法對嗎? （2）不對的地方應怎么做? 2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。 討論：小剛的做法對嗎?

12、他錯在哪里，他該怎么做? 四、判斷： 1.小明幫助爸爸抱柴。 2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。 3.媽媽不在家，小紅自己做飯。 4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。 5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。 通過剛才的學習，同學們有什么感受? 五、競賽 整理書包比賽 六、總結(jié) 這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 熱愛勞動從我做起班會教案 【五】 隊會目的： 結(jié)合勞動主題，激發(fā)學生愛勞動的情感，樹立熱愛勞動從我做起，愛護環(huán)境的思想。 活動準備：隊員查找有關(guān)熱愛勞動的資料，編排有關(guān)愛勞動的含有教育意義的節(jié)目。

13、一、各小隊檢查人數(shù)，報告人數(shù)。 全體立正，唱隊歌。 中隊長宣布活動開始。 二、活動過程： 1、勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類，勞動推進著社會的發(fā)展和前進，馬克思曾經(jīng)說過：任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡可見勞動人民是歷史的主人，也是一切財富的創(chuàng)造者。 各行各業(yè)的勞動人民在他們各自的崗位上日復一日，年復一年地為祖國、為人民辛勤地勞動著、工作著。我們的生活可以說都是勞動人民辛勤勞動的汗水換來的，所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動成果、熱愛勞動的好習慣。 聽，這首兒歌就講述了這個簡單的道理。兒歌朗誦勞動成果人人愛 2、對啊，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要十分愛惜，可

14、是在日常生活中卻常常發(fā)生一些不盡人意的事情 請看小品 看完小品之后請同學們說說你有什么想法。 3、對啊，勞動成果來之不易，我們每個人都必須珍惜，同時我們自己也要努力去創(chuàng)造財富，做一個愛勞動的孩子，愛勞動的孩子人人愛，勞動增加了人的智慧，鍛煉了人的意志，那些懶惰的，不愛勞動的人最終也不會有好結(jié)果的。 請聽故事人最寶貴的東西 4、從這個故事我們知道：一份耕耘一個收獲，只有辛勤的勞動才會換來豐收的果實?？墒怯行┩瑢W卻不是這樣的，他們在家里當小皇帝、小公主，飯來張口，衣來伸手，甚至連自己的書包都有不會整理，同學們說這種做法好不好呀?這種做法是不正確的， 5、我們應該幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓

15、爸爸媽媽減輕負擔，看他們行動起來了，那兒走來了兩個拾稻穗的小姑娘請看舞蹈拾稻穗的小姑娘 6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務事，讓爸爸、媽媽高興，你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词?而爸爸媽媽總希望我們在學校的表現(xiàn)好一些，在學校我們也要做個好學生，愛勞動也是好學生的表現(xiàn)之一，課本是我們學習知識不可缺少的工具，我們要十分珍惜。于是好多同學都把書保護得非常好，今天我們就來開展一個包書比賽，我們來比一比，誰的書包得又快又漂亮。開展包書比賽。 7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱，我國古代的勞動人民就用勤勞的智慧創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代文明，發(fā)明了指南針、火藥、造紙術(shù)，建造了雄偉壯觀的萬里長城為我們樹立了榜樣。下面我們來聽一聽朱德爺爺?shù)墓适隆?8、同學們，你們從這個故事中有沒有得到什么啟發(fā)呢?在艱苦