高職網(wǎng)絡技術實踐教學研究

1、高職網(wǎng)絡技術理論教學研究高職網(wǎng)絡技術理論教學研究高職高專教育的培養(yǎng)目的是消費、管理、效勞等行業(yè)一線所需要的高等應用性技術人才，職業(yè)才能的培養(yǎng)與形成是高職高專教育教學工作的核心任務，這就決定了理論教學在高職高專教育教學中的重要地位，而理論教學必須有相應的實訓平臺來支撐，這個平臺包括硬件平臺和軟件平臺，實訓平臺的建立也是高校建立實訓基地的關鍵所在。以怎樣的形式來構建這個實訓平臺呢？如何利用這個平臺進展高效的理論教學呢？本文試圖通過計算機網(wǎng)絡技術的理論教學的研究，探究一條合適高職高專學生計算機網(wǎng)絡技術工程式實訓的新路。一、當前網(wǎng)絡技術理論教學現(xiàn)狀的假設干問題1.由于理論教學通常是按照教材的編排來制定

2、的，而教材往往受其章節(jié)體系安排以及系統(tǒng)性安排等等諸多因素的影響。每個實訓工程只會根據(jù)單一知識點來安排，這樣就造成了整體技術的離散，不利于學生對綜合技能的掌握；2.單一知識點的實訓容易造成老師和學生只注重實訓結果，不注重實訓的過程，從而無視了對學生職業(yè)才能的培養(yǎng)；3.一般實訓教材往往缺少對應用背景的描繪，造成學生雖然按教材掌握了相關的技術，而在錯綜復雜的實際應用中往往不知所措，容易產生高分低能的現(xiàn)象；4.教材的編寫往往落后于計算機網(wǎng)絡技術的迅猛開展速度，使實訓內容往往與現(xiàn)場技術相脫節(jié)，大大降低了學生所掌握技能的實用論文聯(lián)盟.LL.性；5.網(wǎng)絡設備的更新?lián)Q代日新月異，而且價格往往比擬昂貴，不能滿足

3、實訓的需求，使一些實驗實訓內容由于實訓設備短缺或過時而被簡化甚至被取消，造成技能知識掌握片面。二、網(wǎng)絡技術理論教學的教改對策改革現(xiàn)行網(wǎng)絡教學實訓形式的關鍵在于建立一套綜合性、連接性、實用性、現(xiàn)場性強的集中式實訓工程體系，以及建立一套與之相配套的實訓教程。教學形式改革是實現(xiàn)工程式理論教學的根底，實訓工程的設計與建立是實現(xiàn)工程式理論教學的核心任務，教材建立是實現(xiàn)工程式理論教學的主體工作，網(wǎng)絡實訓硬件設施設備的投入是實現(xiàn)工程式理論教學的必要前提。下面筆者從教學形式改革、教學內容改革和實訓環(huán)境建立等三方面闡述。(一)教學形式的改革以工程教學法與案例教學法相結合方式，汲取兩者的優(yōu)點，突出理論教學的特點，

4、形成一種既能實現(xiàn)傳統(tǒng)教育培養(yǎng)目的又能表達以學生為主體的創(chuàng)新型現(xiàn)代教育思想的形式。教育形式改革的最終目的是在較短的時間內讓學生掌握更多更全面的技能知識，并且可以使學生領悟到所學技能知識的應用背景和應用場合，從而實現(xiàn)零間隔 上崗。我們可以圍繞工程教學法、案例教學法和集中式實訓思路來改良教學形式。1.以工程式教學法貫穿教學過程汲取國外工程教學法的優(yōu)點，結合網(wǎng)絡技術實訓的特點，以學生為主體，分組分工程進展實訓，明確實訓目的，由學生自主討論并實現(xiàn)最終目的，而老師以引導者、旁觀者、評審者的身份貫穿整個過程。我們可以把網(wǎng)絡技術的理論內容分散、細化，形成一個個的工程模塊，各個模塊相對獨立，構成工程實訓模塊菜單

5、，老師可以根據(jù)課程的教學目的在菜單上挑選所需的實訓模塊，并重新加以組合。這樣可以按需組成的實訓工程，實現(xiàn)實訓工程的靈敏性和針對性強的特點。2.以案例教學法的施行教學老師是案例教學的籌劃者，由老師設計籌劃或引用一個具有代表性的實例，并說明清楚本案例的背景資料和應用場合，明確實訓的目的、要求和所要到達的功能。學生是實訓的主體，學生根據(jù)老師的提示去進展學習、研究和理論操作，最終實現(xiàn)老師預先要求的功能。在解決問題過程中，學生會碰到很多根底理論問題，促使學生自覺地學習相關知識。在傳統(tǒng)教學中，老師雖然講得很精彩，分析也很細致，但學生的主觀能動性沒有得到充分發(fā)揮，學生的主體地位也沒有得到充分的表達，老師反而

6、成了教學的主體；而在案例教學法中，老師與學生之間是一種師生互補，教學相輔的關系。老師將分析和操作的主動權交給了學生，讓學生運用所掌握的各種知識去分析討論這些問題，尋求解決問題的方法。老師在此時扮演的角色相當于導演，當學生陷入迷境時，老師起引導作用，對學生的分析、討論不作過多的干預也不作過多的評論，并充分尊重學生的觀點、想法，同時還要對這些觀點加以歸納和總結。以理論驅動理論知識的教學，以實例觸動學生的學習情結，讓學生自覺地意識到根本理論知識的重要性，從而激發(fā)學生的求知欲。實例教學法一方面讓學生從被動學習中解放出來，另一方面使學生領悟所學技能知識的應用背景和應用場合，提升了學生舉一反三的應用才能。

7、3.以集中式實訓為組織形式何謂集中式實訓？筆者認為：集中式實訓是為了掌握一門職業(yè)技能或完成一項理論教學任務，由學校統(tǒng)一安排，將學生集中在一段時期內進展綜合地、系統(tǒng)地、連接地學習該項技能的技能培訓和理論的全過程。集中式實訓具有教學時間集中、學員集中、場地集中等特點，可能會與其他課程教學時間發(fā)生沖突，需要在學期初的教學方案中統(tǒng)一部署。為了防止與其它課程時間沖突，實訓時間可以安排在寒暑假期間。假如作為一門獨立課程考核，也可以安排在正常教育期間，但是，停課實訓將牽涉其它課程的教學方案，所以，集中式實訓必須院系教務部門來統(tǒng)一安排，在各課程的教學方案在期初安排時應事先作好準備。課時一般可設置為18-42課

8、時，一般以3-7天為宜。集中式實訓解決了現(xiàn)行課程實訓課時的分散性，集中式實訓有利于進步理論時間的利用率，集中式實訓有利于開展綜合性實訓工程，解決章節(jié)實驗的片面性和離散性，集中式實訓有利于拉近學校教學和社會需求之間的間隔 。(二)教學內容的改革教育內容的改革要以新的教育形式為指導思想和前提條件，建立一套綜合性、連接性、實用性、現(xiàn)場性強的集中式實訓工程，每個工程模塊都要有相應的配套實訓教材加以支持，其中，實訓教材建立是實現(xiàn)網(wǎng)絡技術工程式教學的關鍵。在教材設計上，我們可以用一個中小型網(wǎng)絡的設計、組建、配置和維護作為實訓背景，建立一套實訓工程；將整個過程根據(jù)技術類型進展分解，按由淺入深、從易到難的原那

9、么對各知識點進展重構，形成一個個的相對獨立而又有機結合的實訓模塊；再按工程的工序對各模塊進展了整合，將過去多個單獨的實驗知識點整合成一個實訓工程。通過整個工程的實訓，讓學生完好地體驗計算機網(wǎng)絡從設計、組建、配置到維護的整個過程，最終掌握這方面的職業(yè)技能。在編寫實訓教材時，我們應注意以下幾點：1實訓案例的典型性和完好性在選擇案例要注意案例代表性，我們不能選擇那些已陳舊或已淘汰的技術作為實訓案例；我們要注意實訓案例的完好性，我們選定的案例所涉及的技術是否貫穿網(wǎng)絡技能的各個環(huán)節(jié)，要考慮到學生技能掌握的全面性。2實訓案例的真實性和實用性案例應該具備實際應用價值，要有完好的應用背景描繪，盡可能地在實訓時

10、多設置一些考慮題，更利于使學生角色轉化為網(wǎng)絡管理員角色，以真實的心態(tài)進入到實訓狀態(tài)。3實訓案例編排的連接性比方說，在IP規(guī)劃時，涉及子網(wǎng)的劃分，我們可以讓學生實訓IP地址與子網(wǎng)掩碼的關系和子網(wǎng)劃分的方法；涉及網(wǎng)絡平安探測時，我們可以讓學生練習抓包軟件的使用，通過數(shù)據(jù)報文的分析，讓學生理解癥分組、數(shù)據(jù)段的封裝原理，讓學生很自然地掌握網(wǎng)絡協(xié)議的作用和網(wǎng)絡體系構造分層的原理；當局域網(wǎng)需要接入Internet時，我們可以要求學生設置邊緣路由器，由此引出路由器配置實訓模塊，等等。4實訓模塊的相對獨立性我們要防止實訓模塊之間的依賴關系，各模塊具有相對獨立性有利于我們靈敏機動地組織實訓工程，比方說，我的實訓

11、工程是Internet應用實訓工程，那么我們可以選擇IE根底實訓模塊、utLk實訓模塊、DNS實訓模塊、FTP實訓模塊等等來組織實訓工程，避開了路由器、交換機配置等實訓模塊；每一個實訓模塊內應解釋清楚所涉及新技術或重要知識點，例如，在路由器配置實訓模塊中，我們涉及兩臺路由器之間的Serial連接，這時，我們需要著重介紹DTE和DE設備的區(qū)別，兩種設備時鐘速率匹配的含義。(三)實訓環(huán)境建立思路由于網(wǎng)絡硬件實訓設施設備的限制，我們應該以硬件真實環(huán)境和仿真環(huán)境相結合的方式來組織實訓。真實環(huán)境投資較大，管理本錢較高，而且受實訓場地的限制，仿真軟件可以安裝在普通微機上，只要有電腦地方就可以建立一個仿真環(huán)

12、境，不受實訓場所限制。硬件真實環(huán)境建立，思科、銳捷、華為、D-Link等等一些知名企業(yè)都為高校網(wǎng)絡實驗室提供理解決方案，每個實訓室一般裝備4-5組硬件實訓平臺和50臺左右電腦，每組實訓平臺包含假設干路由器、交換機三層、防火墻等硬件設備，每個實訓室的建立的設備購置費用大約為50-100萬元，有條件的院?？梢越⒓僭O干個這樣的網(wǎng)絡實訓室。仿真環(huán)境的構建，利用普通計算機機房，安裝相應的網(wǎng)絡實驗仿真軟件，即可構建網(wǎng)絡實訓仿真環(huán)境。在網(wǎng)絡實訓中，涉及路由器和交換機的配置我們可以借助仿真軟件來實現(xiàn)，仿真軟件的應用可大大降低實訓基地的建立本錢；仿真軟件還可以將網(wǎng)絡實驗室?guī)нM學生自己的個人電腦上，方便學生進展自我練習，而不受實驗室開放時間限制。盡管一些優(yōu)秀的仿真軟件的配置界面和仿真性能上可以與真實硬件設備媲美，但是，在仿真環(huán)境下，網(wǎng)絡設備之間的連線類型、連接方式、接口形狀、設備功能擴展、響應速度等等無法得到直觀的表達，所以，高校至少應該建立一個真正網(wǎng)絡實訓室供學生直觀地體驗仿真軟件上無法實現(xiàn)的效果。當前計算機網(wǎng)絡技