《感悟與作文》-作文指導課件

1、感悟是寫作的生命作文講座之二 思考可以構(gòu)成一座橋，幫助你通向新的境界。 題記 感悟是寫作的生命作文講座之二 思考可以構(gòu)成一座 生活是寫作的源泉，所以要寫好作文首先要用心去感受生活，這是我們上一講的內(nèi)容。但是寫作不能照搬生活的原樣，而必須通過自己對生活的感悟，通過自己對生活的深入思考，生活的原樣才能變成寫作的材料。 生活是寫作的源泉，所以要寫好作文首先要用心去 深入地思考生活，是在用心感受生活的基礎(chǔ)上，對生活間接、概括的認識。說它是間接的認識，是說它是人通過某種事物作媒介來反映客觀事物。如昨天還看到一座院子整整齊齊，今日則只剩焦門爛墻、斷壁殘垣，我們便知道這里失過火。“失過火”這個事實不是直接看

2、到的，而是通過眼前的現(xiàn)象作為媒介經(jīng)過思維間接反映的。說它是概括的認識，是說它反映的不是個別的事物的個別特征，而是反映一類事物的本質(zhì)特征。寫作就是要把從現(xiàn)實生活中積累下來的感受，通過深入的思考，使文章具有深度，閃耀出思辯的光輝。我們來看一位同年齡人的作品暴雨中的兩段文字： 深入地思考生活，是在用心感受生活的基礎(chǔ)上，對生 這時候的天空沒有鳥，這時候的樹上聽不到蟬鳴，這時候的大街行人稀疏。難道暴雨竟是令人畏懼的么？我突然感到一陣悲哀。為什么沒人嘗試著去了解暴雨？也許有，但我不知道。這其實也是一種選擇。選擇什么并不重要，最重要的是選擇時人的勇氣。在這暴風雨面前，勇氣和信念意味著一切。人生有時亦如暴雨，

3、誰會戰(zhàn)勝這暴雨，誰就戰(zhàn)勝自己。 欣賞暴雨 這時候的天空沒有鳥，這時候的樹上聽不到蟬鳴， 雨，打濕我的臉和身子。有涼涼的感覺，事實上暴雨并不是很可怕，在這夏天，它給予人的是一種特別的感受。除了雷聲，也就少有太大的聲音了。倒是這暴雨聲美妙。沒有人為此感動吧？暴雨生來就是忍受委屈、不被理解的么？不，這是它與生俱來的性格，一種高高在上拒絕逢迎的神秘給了它一生的孤獨。我很喜歡暴雨這種傲骨，這種孤獨。了解一個人或一種東西很難，況且是暴雨這種變化無常的性格。盡管如此，我還是了解暴雨。雖然無語，卻在彼此間有了心的默契。 欣賞暴雨 雨，打濕我的臉和身子。有涼涼的感覺，事實上暴 暴雨來臨時天空沒有飛鳥，樹上沒有蟬

4、鳴，大街行人稀疏，這是極為平常的現(xiàn)象，作者卻由此而感悟到人生面臨選擇時的態(tài)度，最重要的是勇氣。當她被暴雨打濕了臉和身子，感到暴雨聲很美妙卻沒有人為此感動時，又悟出了暴雨有一種“高高在上拒絕逢迎的神秘”和“傲骨”，并說“彼此間有了心靈的默契”。 簡析暴雨 暴雨來臨時天空沒有飛鳥，樹上沒有蟬鳴，大街行人 所以說，對生活中的所見所聞要有所思才能作為寫作的材料。同樣道理，寫作也不能照抄所閱讀的作品，只有通過對所讀作品的感悟思考，才能吸取作品中的各種精華去充實自己的寫作能力。所以，生活也好，閱讀也好，都必須通過感悟、通過思考，才能形成自己的寫作材料和寫作能力。從這個意義上講，感悟是寫作的決定性因素，感悟

5、是連接生活、閱讀和寫作之間的一道不可缺少的橋梁。沒有了感悟就不會有寫作，所以說，感悟是寫作的生命。 所以說，對生活中的所見所聞要有所思才能作為寫 人的感悟是有差異的。法國偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹S多同學在觀看同一個景物時，有的靈感頓生，有的卻一片茫然；在經(jīng)歷同一件事情時，有的百感交集，有的卻無動于中；在面臨同一個問題時，有的思如泉涌，有的卻木然無知：這就是感悟的差異。感悟能力強的人，耳聰目明，時時留心，處處在意，遇事敏感，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于激發(fā)心中的情，寫作富有“靈性”；感悟能力弱的人，聽而不聞，視而不見，萬事不感興趣，一切無所用心，遇事遲純，

6、沒有感慨，沒有激情，沒有見解，自然就會視寫作為畏途。 人的感悟是有差異的。法國偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng) 大家不用擔心，感悟能力是可以培養(yǎng)的，科學家通過研究指出，人腦尚有90%的潛力可挖，人對大腦皮層的利用率只有1/5，因此開發(fā)大腦還大有可為，每個人都還有很大的潛能，如果能讓你的潛能發(fā)揮出來，你一定會寫得一手漂亮的文章。 感悟能力是可以培養(yǎng)的 大家不用擔心，感悟能力是可以培養(yǎng)的，科學家通 上一講我們說了，首先是要用心去觀察生活，做生活的有心人。生活是豐富多彩的，有轟轟烈烈、驚險奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事。大事當然要關(guān)心，但畢竟為數(shù)較少，且引人注目；小事細小瑣碎，為數(shù)很多，并不引人注意，

7、我們更要關(guān)心。要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細膩的心靈尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。怎樣培養(yǎng)感悟能力呢？ 上一講我們說了，首先是要用心去觀察生活，做生 例如起床后照鏡穿衣，這幾乎是同學們每天都要做的生活小事，但浙江東陽中學的包婺平卻能從中悟出了鏡子的哲學：“你給予什么，他回報什么，得到與奉獻是等價的?！薄澳愀冻隽硕嗌?，就會有多少回報?！?一個例子： 例如起床后照鏡穿衣，這幾乎是同學們每天都要做 其次，在用心觀察的基礎(chǔ)上，對生活要“多思”，在“多思”的過程中學會“深思”，然后在“深思”中掌握一些思想方法，做到“善思”。怎樣培養(yǎng)感悟能力之二 其次，在用心觀察的基礎(chǔ)上，對

8、生活要“多思”，在 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”事物總是多側(cè)面存在的，大家對生活可以“仁者見仁，智者見智”。所以我們對生活一定要從多角度、多側(cè)面去展開聯(lián)想、思考。比如學習了鄒忌諷齊王納諫這篇文章，完全可以從幾個不同的角度進行認識： 培養(yǎng)感悟能力：多思 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”事物總是多從齊王懸賞納諫的角度：納諫（接受意見）需要膽識和氣度，更要和實際行動。從鄒忌窺鏡的角度：人貴有自知之明。從鄒忌諷諫的角度：提意見要講究方法和技巧。從妻妾客贊美鄒忌的角度：對討好恭維的言辭必須警惕 。對鄒忌諷齊王納諫的思考從齊王懸賞納諫的角度：納諫（接受意見）需要膽識和氣度，更要和再看一例：宋 楊萬

9、里小池 再如對宋代詩人楊萬里小池中的名句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”也可以不同角度進行認識： 可以說是“平凡的景物充滿了生機。” 可以從荷葉的角度看，有桃李不言，下自成蹊的默默奉獻精神。 可以從蜻蜓的角度看，則有求新求美，充分展現(xiàn)自己的內(nèi)涵。 再看一例：宋 楊萬里小池 再如對宋代 課外練筆：由“?！比ギa(chǎn)生聯(lián)想，盡量多地寫出與牛有關(guān)的道理。多思課外練筆 提示：1、深圳拓荒牛，昂首奮蹄 2、牛吃的草，擠出來的是奶 3、牛的“反芻” 4、 蠻牛的犟勁 5、俯首甘為孺子牛 6、初生牛犢不怕虎 課外練筆：由“?！比ギa(chǎn)生聯(lián)想，盡量多地寫出與牛有關(guān)的 我們常說高中的作文要在初中的基礎(chǔ)上進一步，除了文句

10、通順之外，還要和深度。如果想寫出認識深刻的的文章來，就要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。 培養(yǎng)感悟能力：深思 我們常說高中的作文要在初中的基礎(chǔ)上進一步，除了 寫作是一種創(chuàng)新，如果你寫的總是與別人一樣，比如一寫到秋天，就是“秋風蕭瑟，落英無數(shù)”，這首先與我們這里的實際情況就不一樣，觀察生活就沒有仔細，就算是北方的人，這樣寫也不好，因為是別人說過的。西諺說：第一個把美人比成鮮花的人是個天才，第二個把美人比成鮮花的人是個庸才，第三個把美人比成鮮花的人則是個蠢才。 培養(yǎng)感悟能力：深思 寫作是一種創(chuàng)新，如果你寫的總是與別人一樣，比如 怎樣才能做到創(chuàng)新呢？重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能從普通的事

11、物中洞見其本質(zhì)意義。古人說得好：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精語也，方可用之?！边@三番意思代表了認識逐步深化、文章漸次深刻的一個過程。 培養(yǎng)感悟能力：深思 怎樣才能做到創(chuàng)新呢？重要的就是你比一般人思考得 要做到深思，就必須由此及彼、由表及里、由淺入深（由個別到一般）。 怎樣做到深思？ 要做到深思，就必須由此及彼、由表及里、由淺入深深思之由此及彼 由此及彼 就是將眼前的所見所想通過聯(lián)想想到其它的事物，悟出一些人生的哲理。在鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌的妻、妾、客都認為他比徐公漂亮，他“暮寢而思之”，認識到妻、妾、客有“私、畏、求”的情況，而使

12、他受蒙蔽，由此他聯(lián)想到齊王作為一國之君，朝中宮婦左右、臣民百姓更有“私、畏、求”的情況，推想到齊王也會有受蒙蔽的情況，并且程度還更厲害。 深思之由此及彼 由此及彼 就是將眼前的所見所想通由此及彼一例我們再讀一下畢淑敏的素面朝天： 看看我們周圍。每一顆樹、每一葉草、每一朵花，都不化妝。面對驕陽、面對暴雨、面對風雪，它們都本色而自然。它們會衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物靈長的人類，為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面？作者由花草樹木聯(lián)想到人，質(zhì)疑人類的某種行為，表達自己的認識和態(tài)度。 由此及彼一例我們再讀一下畢淑敏的素面朝天：深思之由表及里 由表及里 事物本身是很復雜的，要找出事物的

13、本質(zhì)是很困難的。正如和氏壁沒有雕琢以前，外面包著一層石頭，這層石頭掩蓋了壁玉的光輝。所以由表及里就是要透過事物的表面現(xiàn)象去把握他的本質(zhì)。深思之由表及里 由表及里 事物本身是很復雜的，要欣賞 管無初湖心亭 江南多湖，湖心常立小亭。煙中，雨中，晨靄中，斜陽中，弄一番景致。 只是，湖水有聲，舟揖有聲，綠蔭有聲，釣鉤有聲，然亭子無聲，月月年年。 但亭子無門，亭亦無窗。永遠不會關(guān)閉，永遠不會開啟；從來也不曾有過拒絕，自然從來也不曾有過勉強的挽留。 坦坦蕩蕩，不掩半點表里；磊磊落落，不藏一隅陰恐。四方水色，八面天光，東西南北的風，春夏秋冬的氣，晴霞明荷，陰霾暗柳，漁唱三更，落梅笛怨，一概收容，一概接納。

14、讓歡娛到達，讓甜蜜到到達，讓欣慰到達。也讓失意進來，讓惆悵別緒進來。隨來隨往，一切都予以包涵，一切都不必留下。 【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載欣賞 管無初湖心亭 江南多湖，湖心常立小亭。欣賞 管無初湖心亭 不！會留下的。那攬月的翹檐，那簪霞的尖頂，那籠煙的扶欄，那枕云的倒影會留在人們?nèi)松羷谥幸粋€或溫馨或失意的小憩里。日復一日，湖心會積淀多少豐富的語言??！然亭子始終沉默。 是的，我愛湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默。沉默是由于豐滿，沉默是由于含蓄，沉默是由于深廣，沉默是由于闊大。 江南有許多的湖，湖中有平凡的亭湖心亭，透明

15、的心！ 愿人們的心湖也有這樣透明的亭！ 【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載欣賞 管無初湖心亭 不！會留下的。那攬月的翹檐賞析 湖心亭 作者所寫的湖心亭，不是一座具體的湖心亭，而是江南許多湖中皆有的立于湖心的亭，因此其著眼點也就不在記景物之勝，道風光之美，而是由湖心亭的表象（無聲、無門、無窗）向深處思考闡述人生的哲理：做人坦蕩磊落，不強求什么，灑灑脫脫?！精@獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載賞析 湖心亭 作者所寫的湖心亭，不是一座由表及里一例 再看日本畫家東山魁

16、夷的一片樹葉，作者撥開花開花落，愛花賞花的表象，上升到生命的認識：因為“瞬間即逝”，所以才彌足珍貴。 【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載由表及里一例 再看日本畫家東山魁夷的一片欣賞 東山魁夷一片樹葉 如果花兒常開不敗，我們能永遠活在地球上，那么花月相逢便不會引人如此動情?；ㄩ_花落，方顯生命的燦爛光華；愛花賞花，更說明人對花木的無限珍惜。地球上瞬息即逝的事物，一旦有緣相遇，定會在人們的心里激起無限的喜悅。這不只限于櫻花，即使路旁一棵無名小草，不是同樣如此嗎？ 【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt

17、】感悟與作文_作文指導-課件分析下載欣賞 東山魁夷一片樹葉 如果花兒常開不敗深思之由淺入深 文章是因為其蘊含的內(nèi)容的豐富而顯得深刻雋永，由淺入深就是要把你所看到的生活現(xiàn)象或材料和你所積累的知識聯(lián)結(jié)起來，一步步將思路縱深發(fā)展。比如一滴水，首先的感覺很容易是一滴水是渺小的，隨便一抹太陽一曬它就消失了。但思路可以縱深延展：一滴水卻可以反射整個太陽。滄海是由無數(shù)個一滴組成的。一滴只有在滄海才永不干涸。這樣由一想到二，由二想到三，逐步挖掘，思維也就自然會深入下去。 【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載深思之由淺入深 文章是因為其蘊含的內(nèi)

18、容的豐富而顯深思之由淺入深 文章是因為其蘊含的內(nèi)容的豐富而顯得深刻雋永，由淺入深就是要把你所看到的生活現(xiàn)象或材料和你所積累的知識聯(lián)結(jié)起來，一步步將思路縱深發(fā)展。比如一滴水，首先的感覺很容易是一滴水是渺小的，隨便一抹太陽一曬它就消失了。但思路可以縱深延展：一滴水卻可以反射整個太陽。滄海是由無數(shù)個一滴組成的。一滴只有在滄海才永不干涸。這樣由一想到二，由二想到三，逐步挖掘，思維也就自然會深入下去。 【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載深思之由淺入深 文章是因為其蘊含的內(nèi)容的豐富而顯欣賞 梅苑墻 墻存在世界上任何一個角落，是人類所不可

19、缺少的東西，有人的地方，必定有墻。幸而墻是一種有形體的實物，我們隨時建筑，又可以隨時拆毀。因此，墻只能發(fā)揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無形體的墻，使我們束手無策，因為它建筑在人類的心里。這些墻，又比一切有形體的墻更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開了無數(shù)個原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墻，又不愿意在墻上開一個窗，窺視一下外面的世界，只在墻內(nèi)猜測墻外的變動，在墻內(nèi)估計別人的用心。這樣，人與人之間怎會不發(fā)生誤解、仇視、紛爭？人與人之間的距離，怎不拉得更長、更遠？ 【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件

20、分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載欣賞 梅苑墻 墻存在世界上任何一個角落，是人類賞析 梅苑墻 作者在對生活感受的基礎(chǔ)上，沒有簡單地停留在實物上，而是由有形的墻聯(lián)想到無形的墻，闡述自己對人生的思考，引起大家的共鳴 ?！精@獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載賞析 梅苑墻 作者在對生活感受的基礎(chǔ)上，善思就是要學會一定的思維方法。常用的思維方法，從性質(zhì)上分有同向思維和逆向思維，從時間上分有橫向思維和縱向思維，從邏輯上分有發(fā)散思維和歸納思維。過萬重山漫想就給我們提供了很好的思維范例。 培養(yǎng)感悟能力：善思【獲獎?wù)n件p

21、pt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載善思就是要學會一定的思維方法。培養(yǎng)感悟能力：善思【獲獎?wù)n件p 作者由萬重山的險、奇而想到第一個穿過這里的人，再由第一個穿過三峽的人想到第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個騎上馬背的人、第一個彎弓射箭的人這種思維方法就是同向思維即是想到性質(zhì)與之相同或相似的人或事物。 善思：同向思維【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載【獲獎?wù)n件ppt】感悟與作文_作文指導-課件分析下載 作者由萬重山的險、奇而想到第一個穿過這里的人 同時，上例又是一個發(fā)散思維，即是由一個事物想到許許多多的事物。善思：