小學(xué)美術(shù)人教三年級(jí)上冊(cè)第10課美麗的花《看誰(shuí)涂的更好看》

1、課題：看誰(shuí)涂的更好看課時(shí)：1課時(shí)課型：繪畫(huà)課年級(jí)：三年級(jí)教材：人民版美術(shù)教材 三年級(jí)第一學(xué)期-教材分析：本課是第四單元“海底探秘”中的一課。通過(guò)圖片欣賞與分析，認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物的造型與色彩特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)海洋動(dòng)物的造型美和色彩美,激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)。這節(jié)課通過(guò)觀察、概括海洋動(dòng)物的形狀、花紋和色彩等元素，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和個(gè)性的表現(xiàn)力。讓學(xué)生在暢游海底世界的同時(shí)，感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生雖然已具備了一定的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力，但對(duì)大海知識(shí)甚少，這就造成了學(xué)生生活素材少，造型表現(xiàn)不夠豐富?；谝陨峡紤]，本節(jié)課首先通過(guò)多媒體課件播放海底

2、世界的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物有豐富的視覺(jué)感受，而后，以“和海洋動(dòng)物交朋友”的方式，引導(dǎo)學(xué)生著重觀察某一種海洋動(dòng)物，既尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又達(dá)到了以觀察為鋪墊的教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：欣賞并初步了解不同海洋動(dòng)物的形狀、花紋和色彩特點(diǎn)，用夸張的手法創(chuàng)意表現(xiàn)。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，感受海底世界的美麗；通過(guò)觀察分析，用基本造型元素概括海洋動(dòng)物的外形及花紋。學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)喜愛(ài)的海洋動(dòng)物。情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞、表現(xiàn)神奇的海洋動(dòng)物，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：概括海洋動(dòng)物的基本造型，用夸張的手法創(chuàng)意地將其描繪出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：概括并創(chuàng)意表現(xiàn)海洋動(dòng)物身上的花紋。教學(xué)設(shè)計(jì)思

3、路：本課教學(xué)設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題：“同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？”讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大海的聯(lián)想。通過(guò)圖片及視頻的刺激，讓學(xué)生欣賞神奇的海底世界，引導(dǎo)學(xué)生感受海底世界的美，使學(xué)生獲得豐富的感性素材，為學(xué)生的繪畫(huà)積極性得以調(diào)動(dòng)打下基礎(chǔ)。其次是圖片分析。了解海底動(dòng)物的基本造型及花紋，并用夸張的手法表現(xiàn)。觀察及分析海底動(dòng)物的圖片和視頻，讓學(xué)生能直觀地感受海底世界的美麗和奇妙。分析海底動(dòng)物的基本形，讓學(xué)生用夸張的手法，表現(xiàn)出動(dòng)物的基本外形。在添加動(dòng)物花紋階段，通過(guò)觀賞圖片中的美麗花紋，發(fā)現(xiàn)其不同的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能完整地表現(xiàn)出心中的海底動(dòng)物形象。最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。在作品展示階段，教師描繪

4、了一幅美妙的海底場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生將其繪畫(huà)作品展示其中。讓學(xué)生在繪畫(huà)展評(píng)中分享美和體會(huì)美，提升美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高其繪畫(huà)表現(xiàn)能力。在深入了解海洋動(dòng)物的生存環(huán)境后，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，樹(shù)立保護(hù)自然環(huán)境從我做起的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況。二、教學(xué)導(dǎo)入 1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？能不能用一個(gè)詞來(lái)形容大海給你的感受？學(xué)生交流。小結(jié)：海底是那樣的神秘、廣闊，它是美麗的可能還充滿著可怕、恐懼的。2欣賞海底世界視頻，初步感受海底的美。引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻：那海底到底是怎樣一番景象呢？你們想不想去看看？那就讓我們跟隨鏡頭去探索神秘又美麗的海底世界。看了視頻，請(qǐng)你來(lái)

5、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流所觀所感。小結(jié)：海底真美啊，那里生活著數(shù)不盡的海洋動(dòng)物。3揭示課題。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)奇妙的海底世界，去認(rèn)識(shí)神奇的海洋動(dòng)物。板書(shū)課題：神奇的海洋動(dòng)物三、教學(xué)新授1觀看海底總動(dòng)員視頻片段，觀察不同海洋動(dòng)物的不同造型及花紋。欣賞視頻海底總動(dòng)員，仔細(xì)觀察海底到底有哪些動(dòng)物？你最喜歡哪一種？學(xué)生交流。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了很多的海洋動(dòng)物，你們想不想知道老師喜歡哪幾種？老師喜歡的有章魚(yú)、龍蝦、海龜、鯊魚(yú)等。小組內(nèi)討論：我們可以用哪些基本形來(lái)描繪它們？ 小組交流。小結(jié)：這些海洋動(dòng)物的基本形可以由橢圓形來(lái)概括，加上鰭、觸角，就能把基本外形畫(huà)出來(lái)了，通過(guò)調(diào)整，一個(gè)個(gè)卡通的動(dòng)物外形就呈現(xiàn)在眼前了！

6、2觀摩學(xué)習(xí)動(dòng)物基本外形的畫(huà)法。教師示范1：大海蟹。提示：蟹的基本造型像什么？梭子形，加上大眼睛，厲害的大爪子，再加上八條長(zhǎng)長(zhǎng)小腳爪，一只海蟹的外形就畫(huà)好了啦！3學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視。作業(yè)要求：運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)海底動(dòng)物的外形特征。學(xué)生創(chuàng)作。4觀察海底動(dòng)物的圖片，概括花紋。觀察：這些海底動(dòng)物的身上有哪些類型的花紋呢？學(xué)生交流。小結(jié)：動(dòng)物身上的花紋類型可以概括成點(diǎn)狀的、線狀的、塊狀的。5觀摩學(xué)習(xí)添加海洋動(dòng)物花紋的畫(huà)法。教師示范2：添畫(huà)海蟹的花紋。提示：大海蟹，真漂亮，長(zhǎng)花紋，小圓點(diǎn)，漸變色，均勻涂一只漂亮的大海蟹的花紋畫(huà)好了。大家一起給你們的動(dòng)物添加漂亮的花衣服吧。6學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視。作業(yè)內(nèi)容：添畫(huà)海洋動(dòng)物的花紋。作業(yè)要求：運(yùn)用點(diǎn)、線、面形式，添加動(dòng)物身上的花紋提示：完成的同學(xué)，預(yù)留白邊剪下動(dòng)物的外形，貼到“海底世界”中。四、評(píng)價(jià)與賞析1學(xué)生展示作品。2學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。學(xué)生交流內(nèi)容：自己畫(huà)的是哪一種海洋動(dòng)物？用了什么方法來(lái)表現(xiàn)外形和花紋的？你覺(jué)得表現(xiàn)最夸張的是哪只動(dòng)物？教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)： 海底世界是那么的美麗、那么的富饒，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于環(huán)境污染日益嚴(yán)重，很多海洋動(dòng)物瀕臨滅絕。我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗的海洋朋友