小班主題教案：有趣的洞教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -小班主題教案：有趣的洞教案及教學(xué)反思一、設(shè)計意圖：孩子們在戶外活動時，發(fā)覺了螞蟻洞，于是他們認真觀看，并提出要為螞蟻多建幾個洞。還有些孩子說看到過樹洞、老鼠洞看到孩子們愛好盎然的樣子，于是我設(shè)計了這次以幼兒自己的身體為中心的關(guān)于洞的活動。二、活動目標(biāo)：教導(dǎo)活動的目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點和歸宿，對教導(dǎo)活動起著導(dǎo)向作用，按照幼兒的實際狀況制定了以下幾個目標(biāo)：1、利用觀察幻燈片激活幼兒對各種洞的愛好。2、進展幼兒的想象力，制造力及思維能力，能通過自己的身體探索、搭建出各種不同的洞。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，及環(huán)保意識。三、活動預(yù)備：1、各種洞的幻燈片、電腦。2、舊報紙、紙箱若干四、活動

2、過程：1、手指嬉戲2、觀察幻燈片，引起幼兒對洞的愛好。邊看邊提問幼兒：你知道這是什么洞嗎?這些洞是一樣的嗎?3、引發(fā)幼兒用手做洞。小伴侶們對洞這么感愛好啊，但現(xiàn)在我們的身邊什么洞也沒有，怎么辦呢?我們可不行以自己做出洞來啊，拿出我們的小手嘗試好嗎?鼓舞幼兒大膽試試。并使大張的報紙穿過小手做的洞。4、試試發(fā)覺新的洞。請幼兒自由探究，發(fā)覺并演示出自己的發(fā)覺。如：雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前交錯5、分組體悟：男孩子搭洞，女孩子用報紙投，然后交換。本.文來源：大.考.吧幼師網(wǎng);體悟嬉戲的樂趣。6、提升難度，讓幼兒搭建能讓小伴侶利用的洞，鼓舞幼兒可以互相合作。鼓舞幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。7、鼓舞全體

3、幼兒共同搭洞。8、師生共同坐下來歇息，回憶并評價活動狀況。五、活動延長：帶領(lǐng)幼兒到室外，借助紙箱、報紙等工具搭建更大、更好玩的洞。六、活動評析：本次活動來源于幼兒日?；顒又械囊粋€愛好點，是幼兒愛好之所在。因此，孩子們對這個活動十分感愛好，活動中，幼兒自己動手試試，用肢體去探究，而且老師在活動中不斷鼓舞幼兒，幼兒的探究欲望，給每個幼兒提供了參加的機會?；顒又羞€在注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及環(huán)保意識。囫圇活動易到難，層層深化，并且有一定的挑戰(zhàn)性，各環(huán)節(jié)連接緊密，自然清爽。始終圍圍著洞綻開活動，并且鼓舞幼兒用自己的身體解決問題，大膽探究、想象、制造。在活動中既熬煉了幼兒探索能力有拓展了幼兒的發(fā)散性思維。

4、活動反思：1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設(shè)計綜合活動中應(yīng)充分考慮小班幼兒進展特點，不以概念程式灌輸，而是以嬉戲的形式激活其參加的愛好，以他們自身所認識的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推動和加深對生活事物的熟悉。2、老師在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)打破常規(guī)的先認知再感觸后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維進展良好，老師在嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感觸先參加，在獲得體悟后師生共學(xué)生習(xí)歸納和小結(jié)。3、嬉戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐盛的嬉戲中去感觸，發(fā)覺和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感觸，老師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分運用嬉戲環(huán)節(jié)激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好，感觸學(xué)習(xí)的歡樂，從而體悟到學(xué)習(xí)的勝利。4、老師始終是幼兒活動中的支持者，引領(lǐng)者，合，老師應(yīng)以這樣樂觀熱烈的態(tài)度投身到幼兒的嬉戲活動中，支持幼兒參加，鼓舞與引領(lǐng)幼兒發(fā)覺，與幼兒一起去發(fā)覺生活中的隱秘與歡樂。5、教導(dǎo)不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)覺和感觸。在本教學(xué)活動中，老師不約束和限制幼兒發(fā)覺的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)覺的，都應(yīng)給與絕對和鼓舞。而我們鼓舞幼兒所發(fā)覺的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣大