小班主題教案：有趣的鞋子游戲教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -小班主題教案：有趣的鞋子游戲教案及教學(xué)反思設(shè)計(jì)思路針對(duì)小班幼兒入園時(shí)光短、自我服務(wù)能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的狀況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景，并以嬉戲的形式貫通囫圇活動(dòng)，與孩子一起說兒歌、玩嬉戲，完成教導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1.引領(lǐng)幼兒把握正確的穿鞋辦法。2.提升自我服務(wù)能力。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。2.物質(zhì)預(yù)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(zhǎng)的大鞋若干雙?；顒?dòng)過

2、程師生互動(dòng)過程實(shí)錄1.入場(chǎng)：在歡快音樂的伴奏下老師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，繞著圓圈走走走，走走走，走走走，繞著圓圈走、走、走。)師：寶寶們看看圓圈里有什么?幼：小腳印、小星星2.和小腳印、小星星玩嬉戲。老師和幼兒邊說兒歌邊做嬉戲：123、321，我和小腳印做嬉戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);123、321，我和小星星做嬉戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小腳印的嬉戲。(1)師：請(qǐng)寶寶們站在小星星上，你們發(fā)覺了什么?幼：許多小腳印。師：請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?幼：有反的腳印，有正的腳印。師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會(huì)用

3、小手仿照一下?(2)師：請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想方法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)4.玩小鞋的嬉戲。(1)師：寶寶們過來坐在小星星上歇息。(展示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)覺了什么?(幼兒：是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習(xí)兒歌小鞋子：兩只小鞋頭碰頭，好似一對(duì)好伴侶，小鞋帕向外扣，穿好小鞋處處走。(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好伴侶。5.送鞋寶寶回家。(展示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)6.穿大鞋嬉戲。(1)鞋子配對(duì)，請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好伴侶。(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起

4、來，教師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)有趣的嬉戲?；顒?dòng)反思我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩嬉戲，第一個(gè)嬉戲走圈，是告知孩子我們的活動(dòng)要開頭了，孩子能很快到教師身邊來。其次個(gè)小腳印、小星星的嬉戲，是引出小腳印，并引領(lǐng)幼兒把注重力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。第三個(gè)是小腳印嬉戲，我先讓幼兒觀看小腳印，有一部分幼兒能發(fā)覺腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來仿照一下，引發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時(shí)，我提示個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對(duì)好伴侶，這個(gè)嬉戲大部分幼兒都能完成。第四個(gè)嬉戲是玩小鞋，讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好伴侶，加深對(duì)一雙鞋的熟悉。第五個(gè)嬉戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起協(xié)助小鞋子，把小鞋子送回家。文章.出自大考吧教案網(wǎng).在這個(gè)嬉戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對(duì)好伴侶，怎樣協(xié)助小鞋子回家。第六個(gè)嬉戲是穿大鞋嬉戲，孩子更是喜愛，穿著爸爸媽媽的大鞋子，仿照爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和