小班主題教案：水果對(duì)對(duì)碰教案及教學(xué)反思

1、Word - 3 -小班主題教案：水果對(duì)對(duì)碰教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知物體的前后和上下方位。2、復(fù)習(xí)熟悉圓形、三角形、正方形，試試區(qū)別圓形、三角形、正方形的集合。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：小籃子5個(gè)蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數(shù)相等(反面貼好雙面膠)，遮蓋的報(bào)紙、老師相應(yīng)的教具，大籃子3個(gè),貼好三個(gè)圖形標(biāo)記?；顒?dòng)過程：一、 趣味嬉戲1、今日教室里好喧鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小伴侶做嬉戲了?？纯凑l來了?小伴侶和他們打個(gè)招呼(展示蘋果、草莓、菠蘿)。2、還有誰來了(展示圓形、

2、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了，小伴侶也和他們打個(gè)招呼。我們和他們一起玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲好嗎?找找哪個(gè)圖形寶寶不見了?(先是一個(gè)，后增強(qiáng)到二個(gè)不見了。)3、接著和水果寶寶做嬉戲。給水果寶寶排排隊(duì)。你想怎么排?(1)請(qǐng)一名幼兒上來排，其余幼兒說說他是怎么排的?誰在最前面誰在最后面，感知前后方位。其余幼兒也可以學(xué)他的樣子排排，還有什么不同的排法嗎?(2)全班一起試試豎排水果，感知上下方位。二、水果和圖形配對(duì)操作1、現(xiàn)在我們來換個(gè)嬉戲了，大家給一個(gè)水果找一個(gè)圖形寶寶做一對(duì)好伴侶好嗎?是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好伴侶。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對(duì)背貼在一起做一對(duì)好伴侶。2、幼

3、兒操作，把水果和圖形配對(duì)粘貼好。老師巡回觀看與指導(dǎo)。3、全班一起校對(duì)：蘋果和圓形是好伴侶，草莓和三角形是好伴侶，菠蘿和正方形是好伴侶。三、嬉戲：送圖形寶寶回家1、今日小伴侶和水果寶寶還有圖形寶寶玩得愉快嗎?天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家里去好嗎?(.教案來自:教.案網(wǎng))我們先來熟悉一下圖形寶寶的家在哪里?(出示三個(gè)貼好圖形的盒子讓幼兒熟悉)2、小伴侶千萬不要送錯(cuò)地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家里，不行以送到三角形的家里，記住了嗎?3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，教師和幼兒觀看他是否送對(duì)。4、全班幼兒一起送水果。5、老師檢驗(yàn)幼兒送的結(jié)果并作小結(jié)。6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的產(chǎn)生是按照本月的主題好吃的水果 來設(shè)計(jì)的，其基礎(chǔ)是前階段學(xué)習(xí)熟悉了三角形、正方形和圓形，孩子對(duì)這三種圖形有了基本的了解，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中的三種水果也非常認(rèn)識(shí)了。按照小班幼兒喜愛嬉戲的年齡特點(diǎn)，教學(xué)形式實(shí)行三個(gè)嬉戲寓教于樂地貫通在囫圇活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)有復(fù)習(xí)鞏固，好玩味嬉戲、也有探究操作，充分發(fā)揮孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使孩子始終處在一個(gè)開心而又樂觀的學(xué)習(xí)體悟中。惟獨(dú)在嬉戲和操作的情境中，孩子們的學(xué)習(xí)才是最主動(dòng)的、最自然的，孩子們也大都能達(dá)到教師的要求。但是，因?yàn)樾“嗪⒆幽挲g小，探究的水平還