(科粵版)九年級化學(xué)上冊教學(xué)課件：期末綜合復(fù)習(xí)(共142張)

1、中物理科粵版 化學(xué)（初中）九年級化學(xué)精品課件九年級上冊期末綜合復(fù)習(xí)（講）（課件）中物理科粵版 化學(xué)（初中）九年級化學(xué)精品課件九年級上冊期末1知識框架2第一章 大家都來學(xué)化學(xué)3第二章 空氣、物質(zhì)的組成 4第三章 維持生命之氣氧氣5第四章 生命之源水6第五章 燃料 03鞏固練習(xí)01知識回顧02典型例題03鞏固練習(xí)01知識回顧02典型例題03鞏固練習(xí)01知識回顧02典型例題03鞏固練習(xí)01知識回顧02典型例題01知識回顧02典型例題03鞏固練習(xí)1知識框架2第一章 大家都來學(xué)化學(xué)3第二章 空氣、物質(zhì)的組成1知識框架大家都來學(xué)化學(xué)身邊的化學(xué)化學(xué)實驗室之旅物質(zhì)的性質(zhì)探究物質(zhì)的變化空氣、物質(zhì)的組成空氣的成分

2、分子原子的結(jié)構(gòu)離子形成元素元素周期表維持生命之氣氧氣物質(zhì)組成的表示氧氣的制取氧氣的性質(zhì)和用途燃燒條件和滅火原理1知識框架大家都來學(xué)化學(xué)身邊的化學(xué)化學(xué)實驗室之旅物質(zhì)的性質(zhì)探生命之源水質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式及其意義化學(xué)方程式的書寫有關(guān)化學(xué)方程式的計算我們的水資源水的組成燃燒與燃料氫氣及其性質(zhì)制取二氧化碳二氧化碳及其性質(zhì)化石燃料的利用碳單質(zhì)一氧化碳生命之源水質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式及其意義化學(xué)方程式的書寫2第一章 大家都來學(xué)化學(xué)2第一章 大家都來學(xué)化學(xué)01知識回顧一、化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生活中的化學(xué)知識；2.物質(zhì)的 、 和 ；3.化學(xué)對社會生活的影響；4.學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法： 。組成性質(zhì)變化規(guī)律科學(xué)探

3、究01知識回顧一、化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生活中的化學(xué)知識；組成性蒸發(fā)皿加熱時需要注意：蒸發(fā)至_時，應(yīng)停止加熱；用_夾取。試管加熱時需注意：加熱時液體體積不得超過試管容積的_；加熱需用試管夾，夾在距試管口_處；加熱后不能_，防止炸裂。二、化學(xué)實驗基本操作（一）化學(xué)實驗常用儀器1.能直接加熱的儀器試管驟冷 1/31/3蒸發(fā)皿出現(xiàn)較多固體坩堝鉗_燃燒匙坩堝蒸發(fā)皿加熱時需要注意：蒸發(fā)至_2.間接加熱的儀器_錐形瓶燒杯圓底燒瓶注意：該類儀器在加熱時應(yīng)墊_，使其受熱均勻石棉網(wǎng) 3.存放物質(zhì)的儀器_滴瓶廣口瓶集氣瓶細(xì)口瓶注意：該類儀器不能用作反應(yīng)容器，不可加熱2.間接加熱的儀器_4.計量儀器_量筒托盤天平注意

4、事項：量筒要放平，視線要與_保持水平；不能加熱，不能作_；應(yīng)根據(jù)所取液體的量選取量程合適的量筒；讀取液體體積時，俯視讀數(shù)偏_，仰視讀數(shù)偏_。凹液面的最低處反應(yīng)容器大小注意事項：用前調(diào)“零”；_，放砝碼時，先大后小，左邊=右邊+游碼；托盤各放大小相同的_稱量固體；腐蝕性、易潮解物應(yīng)放在_中稱量；用_夾取砝碼；用后游碼歸零。紙片玻璃器皿左物右碼鑷子4.計量儀器_量筒托盤天平5.加熱儀器酒精燈_燈帽用濕抹布蓋滅外焰1/3-2/36.其他儀器_鐵架臺試管夾玻璃棒水槽長頸漏斗分液漏斗漏斗注意事項：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；絕對禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈；用完酒精燈必須用_蓋滅火焰，不可用嘴去吹

5、；萬一不慎碰倒酒精燈引起酒精燃燒，應(yīng)立刻_；用酒精燈的_給物質(zhì)加熱；酒精燈內(nèi)的酒精在其容積的_之間。5.加熱儀器酒精燈_燈帽用濕抹布蓋滅外焰1/1物質(zhì)的取用(1)取用原則 三不原則：不能_；不要_(特別是氣體)；不得_。 用手接觸藥品把鼻孔直接湊到容器口去聞嘗任何藥品的味道（二）化學(xué)實驗基本操作藥品的氣味節(jié)約原則：嚴(yán)格按實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量：液體_，固體只要_。處理原則：實驗時剩余的藥品既不要_；也不要隨意丟棄；更不能拿出實驗室，要放入_。 12 mL蓋滿試管底部即可放回原瓶指定的容器內(nèi)1物質(zhì)的取用用手接觸藥品把鼻孔直接湊到容器口去聞嘗任何藥品(2)藥品的取用

6、方法 取用粉末狀固體藥品：一般用_或_操作要點：把固體放進(jìn)試管時，先將試管_，將藥品放入_，再_起來。一橫二放三慢立藥匙紙槽平放試管底部慢慢豎立取用塊狀固體藥品：用_夾取。把塊狀固體放進(jìn)試管時，先將試管_，將藥品放入_，再_起來。 鑷子橫放試管口慢慢豎立一斜二送三直立(2)藥品的取用方法 取用粉末狀固體藥品：一般用_吸取少量液體：需用_，操作時一般要求保持滴管_在試管口上方，不可將滴管伸入試管內(nèi)，原因是_；放置膠頭滴管時注意不能_。b.定量取液用量筒量取量取一定量液體：量取一定量液體用_。讀數(shù)時量筒須放平，視線_。若俯視導(dǎo)致讀數(shù)偏_，仰視讀數(shù)偏_。取用液體藥品： 瓶塞要_放，標(biāo)簽要向著_，瓶口

7、要_著試管口。倒手心緊挨量筒與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低處保持水平大小膠頭滴管垂直懸空防止試劑被污染橫放或倒持a.多量取液傾倒到指定容器c.少量取液使用膠頭滴管吸取少量液體：需用_，操作時一般要求保持滴管_2給物質(zhì)加熱(1)儀器：加熱最常用的儀器是_。(2)酒精燈的使用酒精燈的火焰分_層，分別是_。_溫度最高，_溫度最低，應(yīng)用_加熱。 酒精燈三外焰、內(nèi)焰和焰心外焰焰心外焰2給物質(zhì)加熱酒精燈三外焰、內(nèi)焰和焰心外焰焰心外焰（3）液體的加熱用_夾持試管，夾在試管_部。試管內(nèi)的液體量_，加熱時管口勿對著_，與水平線成_度角最好。加熱前應(yīng)先_。 試管夾中上人45預(yù)熱（4）加熱固體時，試管口應(yīng) （防止冷凝水

8、回流炸裂試管），試管受熱時應(yīng)先_，再_。集中加熱預(yù)熱略向下傾斜（3）液體的加熱用_夾持試管，夾在試管_3.氣密性檢查裝置氣密性檢查：先將導(dǎo)管的一端_，用手緊貼_，稍停片刻若導(dǎo)管口_，松開手掌，導(dǎo)管口部有_，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。4儀器的洗滌一般容器用_洗，內(nèi)壁附著物用_洗，儀器洗凈的標(biāo)志是_。水試管刷儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下浸入水中容器外壁有氣泡冒出水柱上升3.氣密性檢查4儀器的洗滌水試管刷儀器內(nèi)壁的水既不聚成水 物理變化 化學(xué)變化定義 的變化 的變化微觀分子、原子、離子之間的距離改變，物質(zhì)的 、 改變，分子本身 ，原子或離子的結(jié)合方式不變由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分

9、子本身變成其他物質(zhì)的分子，由原子或離子構(gòu)成的物質(zhì)，原子、離子的結(jié)合方式改變本質(zhì) 舉例熔化、汽化、升華、液化、凝固、凝華、形狀改變等燃燒、金屬生銹、食物腐敗、呼吸、光合作用等聯(lián)系化學(xué)變化過程中 伴隨著物理變化，發(fā)生物理變化時 發(fā)生化學(xué)變化三、物質(zhì)的變化沒有生成新物質(zhì)有新物質(zhì)生成形狀大小不變一定沒有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成不一定 物理變化 需要注意的是：1.化學(xué)變化的基本特征是生成新物質(zhì)，這也是化學(xué)變化與物理變化的最根本區(qū)別；2.化學(xué)變化一定伴隨著物理變化，而物理變化不一定伴隨化學(xué)變化；3.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡發(fā)光、發(fā)熱為物理變化；4.產(chǎn)生氣體的變化不一定是化學(xué)變化，如水變

10、成水蒸氣的變化為物理變化；5.爆炸不一定是化學(xué)變化，如氣球、 鍋爐、輪胎的爆炸為物理變化；6.物質(zhì)的顏色變化不一定是化學(xué)變化，如氧氣液化由無色變淡藍(lán)色為物理變化。需要注意的是：1.化學(xué)變化的基本特征是生成新物質(zhì)，這也是化學(xué)四、物質(zhì)的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義物質(zhì)_ 通過化學(xué)變化就能夠表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在_ 中才能夠表現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)確定由感官感知或由儀器測知通過化學(xué)變化可知性質(zhì)內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿性、穩(wěn)定性、毒性等本質(zhì)區(qū)別是否需要通過化學(xué)變化才可以表現(xiàn)出來不需要化學(xué)變化四、物質(zhì)的性質(zhì)和用途物理

11、性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義物質(zhì)_ 【注意】（1）物質(zhì)的性質(zhì)和變化的區(qū)別：性質(zhì)是物質(zhì)本身特有的屬性，而變化則是物質(zhì)運動的過程。（2）判斷描述的是否屬于性質(zhì)，可以從“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考慮。如酒精易燃燒描述的是酒精的化學(xué)性質(zhì)； 酒精燃燒是指一個過程，是化學(xué)變化。（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。【注意】觀察與問題假設(shè)與預(yù)測實驗與事實解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流一般來說，在以上各環(huán)節(jié)中，_是中心環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)實驗五、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)觀察與假設(shè)與實驗與解釋與反思與表達(dá)與一般來說，在以上各環(huán)節(jié)中02典型例題【典型例題1】（2020龍崗區(qū)校級模擬）學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究

12、的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運動規(guī)律 生物體生命活動的規(guī)律。ABCDA【遷移訓(xùn)練1】（2020江油市模擬）下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（）A使廢舊塑料變成燃料B研究對環(huán)境無污染或污染很小的新能源C研究物體的運動狀態(tài)D綜合應(yīng)用自然資源C02典型例題【典型例題1】（2020龍崗區(qū)校級模擬）學(xué)習(xí)任【遷移訓(xùn)練2】（2020成都模擬）下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）A少量試劑的反應(yīng)試管B吸取和滴加少量液體膠頭滴管C較多量液體加熱燒杯D取用粉末狀固體鑷子CD【典型例題2】（2020邵陽模擬）下列四組儀器中，都能加熱的一組是（）A水槽、燒杯、試管 B量

13、筒、蒸發(fā)皿、集氣瓶C燒杯、試管、燃燒匙D表面皿、集氣瓶、燒瓶【遷移訓(xùn)練2】（2020成都模擬）下列實驗項目所選擇的儀器【典型例題3】（2020如皋市校級二模）下面是某學(xué)生完成實驗室制取氧氣、驗證氧氣性質(zhì)的部分操作，不正確的是（）C【典型例題3】（2020如皋市校級二模）下面是某學(xué)生完成實【遷移訓(xùn)練3】（2020銅仁市）下列化學(xué)實驗基本操作，正確的是（）A加熱后的試管立即用冷水沖洗B用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈C滴管使用后都要立即用清水沖洗干凈D將玻璃管插入帶孔橡膠塞時要先把玻璃管口用水潤濕D【典型例題4】（2020樂山）下列物質(zhì)的用途利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）A活性炭除去房間中的異味B用煤

14、、石油、天然氣作燃料C干冰用于冷藏食品 D用銅或鋁制作導(dǎo)線B【遷移訓(xùn)練3】（2020銅仁市）下列化學(xué)實驗基本操作，正確【遷移訓(xùn)練4】（2020春金昌期中）下列各選項中，是考試用紙所具有的化學(xué)性質(zhì)的為（）A白色B柔軟C可燃D易撕碎C【典型例題5】（2020盤錦）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A河水結(jié)冰B食物腐爛C酒精揮發(fā)D干冰升華【遷移訓(xùn)練5】（2020百色）下列變化屬于物理變化的是（）A鞭炮燃放B木材制成桌椅C鋼鐵生銹D葡萄釀酒CB【遷移訓(xùn)練4】（2020春金昌期中）下列各選項中，是考試用03鞏固練習(xí)1.（2020岳陽模擬）小貝看了一篇介紹隱形飛機的材料后，提出了以下4個方面的問題，其中與化學(xué)無

15、關(guān)的問題是（）A隱形飛機是什么材料制成的 B制隱形飛機的材料有什么性質(zhì)C隱形飛機為什么會隱形 D怎樣合成隱形飛機的材料C2（2020新鄉(xiāng)縣一模）下列關(guān)于實驗操作的說法中，正確的是（）A用膠頭滴管吸取鹽酸溶液后，將滴管平放在桌面上，以免污染原溶液B用規(guī)格為10mL的量筒和膠頭滴管量取7mL食鹽溶液C給試管中的液體加熱時，液體不得超過試管容積的D給酒精燈添加酒精時要添滿B03鞏固練習(xí)1.（2020岳陽模擬）小貝看了一篇介紹隱形飛3（2020南關(guān)區(qū)二模）下列圖示的實驗操作中，正確的是（）B3（2020南關(guān)區(qū)二模）下列圖示的實驗操作中，正確的是（4.（2020沾化區(qū)一模）以下是一些同學(xué)在一次實驗操作考

16、試中的做法，你認(rèn)為正確的是（）A把膠頭滴管伸入試管中滴加液體B在托盤天平上直接稱量固體物質(zhì)C用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部D握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱C5.（2020永州）下列活動中只涉及物理變化的是（）A燃燒液化氣燉制排骨B用活性炭吸附冰箱中的異味C用大米、紅薯等釀酒D利用熟石灰改良酸性的土壤B4.（2020沾化區(qū)一模）以下是一些同學(xué)在一次實驗操作考試6.（2020成都）下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（）A金剛石切割大理石B碳素墨水書寫檔案C氮氣用于食品防腐D硫酸用于鉛酸蓄電池A7.（2020春邯山區(qū)校級期末）小軍同學(xué)做實驗時，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)面對“異

17、?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）A向老師請教B認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗C反復(fù)做實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象D查找相關(guān)資料，探究原因B6.（2020成都）下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是3第二章 空氣、物質(zhì)的組成3第二章 空氣、物質(zhì)的組成01知識回顧一、空氣空氣的成分_分?jǐn)?shù)主要用途氮氣_化學(xué)性質(zhì)_，用作_制造硝酸和_等醫(yī)療上可用作冷凍麻醉劑_21%_、_體積78%穩(wěn)定保護(hù)氣氮肥氧氣供給呼吸支持燃燒1.空氣的成分01知識回顧一、空氣空氣的成分_分?jǐn)?shù)主要用途氮稀有氣體_化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用作_通電發(fā)出不同顏色的光，可以制作_氦氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定、密度很小，可用來填充_二氧化碳_植物_的原料其他

18、氣體和雜質(zhì)0.003%保護(hù)氣霓虹燈探空氣球光合作用094%003%稀有氣體_化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用作_2.空氣中氧氣含量的測定燃燒紅磷測氧氣含量(1)實驗原理(2)實驗裝置圖紅磷水水止水夾2.空氣中氧氣含量的測定燃燒紅磷測氧氣含量(1)實驗原理_、_、_（3）實驗現(xiàn)象a.紅磷燃燒時的現(xiàn)象：b.待裝置完全冷卻后，打開止水夾，現(xiàn)象： 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占瓶體積的1/5。發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙。（4）實驗結(jié)論_。有關(guān)氮氣的性質(zhì)：_、_等。難溶于水不能燃燒也不支持燃燒（5）測得的體積小于1/5的原因： 紅磷的量不足為冷卻到室溫便讀數(shù)。裝置的氣密性不好_、_3.空氣的污染和保護(hù)二氧化

19、硫6越差工業(yè)污染交通污染可吸入顆粒物一氧化碳二氧化硫二氧化氮顆粒物二氧化氮3.空氣的污染和保護(hù)二氧化硫6越差工業(yè)污染交通污染可吸入顆粒二、分子和原子 分子原子定義分子是_最小的粒子原子是_的最小粒子性質(zhì)_；_；_；同種分子或原子性質(zhì)_（要能分別舉例）聯(lián)系分子是由_構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。區(qū)別化學(xué)變化中，分子_，原子_。保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中很小不停運動有間隔相同原子可再分不可再分二、分子和原子 分子原子定義分子是_三、原子的結(jié)構(gòu)與原子結(jié)構(gòu)示意圖原子核一個單位正核外電子一個單位負(fù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)(不限順序)1.原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)三、原子的結(jié)構(gòu)與原子結(jié)構(gòu)示意圖原子核一個單位正核

20、外電子一個單2.原子結(jié)構(gòu)示意圖原子核質(zhì)子數(shù)該電子層上的電子數(shù)電子層國際上規(guī)定，以_原子質(zhì)量的_為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相_所得到的比值，就是該種原子的相對原子質(zhì)量。相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“_”，通常省略不寫。相對原子質(zhì)量_。 3.相對原子質(zhì)量一種碳(C12)比較1質(zhì)子數(shù)中子數(shù)2.原子結(jié)構(gòu)示意圖原子核質(zhì)子數(shù)該電子層上的電子數(shù)電子層國際上四、離子（1） 定義帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子。（2）形成元素的原子在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時都有一個趨勢：通過得失電子使自己的最外層達(dá)到相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。具體過程如下圖所示：（3）分類帶正電荷的離子叫做陽離子，一般由原子失電子形成；帶負(fù)電荷的離子叫做陰離子，一般由

21、原子得電子形成。四、離子（1） 定義帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子。（2）形成元（4）符號書寫離子符號的主體是元素符號，在元素符號的右上角標(biāo)上數(shù)字和正負(fù)號，用來表明離子所帶電荷的數(shù)量和正負(fù)。書寫的基本規(guī)則是數(shù)字在前，符號在后。例如：Mg2。注意：當(dāng)離子所帶電荷為1時，1可以省略不寫，直接用正負(fù)號表示離子帶一個單位的正電荷或負(fù)電荷，如Na、OH等。（5）原子轉(zhuǎn)化為離子后的變化原子得失電子變成離子后，變化的是其核外電子數(shù)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)沒有變化，所以元素種類保持不變。原子轉(zhuǎn)化為離子，電子層結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化。（4）符號書寫離子符號的主體是元素符號，在元素符號的右上角標(biāo)1概念：元素是具有相同_的一類原子的總稱

22、，是宏觀概念，只論_，不論_，用于描述物質(zhì)的_。如二氧化碳是由_組成的。2分布：地殼中各元素含量由高到低的順序為_、_、_、_、_等；人體中含量最多的元素是_；3表示：元素可用_表示?！耙淮蠖　保喝绻挥梢粋€字母表示必須大寫；如果由兩個字母表示，則第一個大寫，第二個小寫。如氧可用_表示，鐵用_表示；Ca可表示_、_，還可以表示_。 核電荷數(shù)種類個數(shù)組成碳元素和氧元素氧硅鋁鐵五、元素與元素周期表簡介鈣元素符號OFe鈣元素1個鈣原子氧鈣單質(zhì)1概念：元素是具有相同_的一類原(2)原子序數(shù) _。(3)元素周期表共有7個橫行(即7個_)，18個縱行(共16個_)。每一周期元素的原子核外的_數(shù)相同，最外

23、層上的電子數(shù)從_增加到_ (第一周期除外)；每一族元素的原子核外電子層數(shù)從上到下依次增加，最外層電子數(shù)_。(4)每一種元素均占一格，每一格中提供了該元素的信息。如圖Q24所示：周期族電子層18相等原子序數(shù)元素符號相對原子質(zhì)量元素名稱核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)4元素周期表(1)由俄國化學(xué)家_發(fā)現(xiàn)并編寫。門捷列夫(2)原子序數(shù) _六、物質(zhì)的分類純凈物混合物定義由_組成由兩種或兩種以上不同物質(zhì)混合而成微觀構(gòu)成由同種微粒構(gòu)成由不同種微粒構(gòu)成表示有固定組成和物理性質(zhì)，能用一個化學(xué)式表示無固定組成和物理性質(zhì)，不能用一個化學(xué)式表示舉例氧氣（O2）、二氧化硫（SO2）、碳酸鈉（Na2CO3）等溶液、粗鹽、石油、

24、天然水、空氣、水煤氣、合金、復(fù)合材料等1. 純凈物和混合物一種物質(zhì)六、物質(zhì)的分類純凈物混合物定義由_組成由兩種或2. 單質(zhì)和化合物(1)單質(zhì)：由一 (或同)種元素組成的_，包括金屬單質(zhì)（如：Mg等）和非金屬單質(zhì)（如：N2等）。(2)化合物：由_元素組成的純凈物，包括有機化合物和無機化合物。純凈物兩種或兩種以上2. 單質(zhì)和化合物純凈物兩種或兩種以上02典型例題【典型例題1】（2020春杭州期中）空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品防腐的保護(hù)氣 B空氣主要由氧氣和氮氣組成，其中氧氣在空氣中質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1/5 C霓虹燈可以發(fā)出各種顏色的光是利

25、用稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)D空氣中沒有能作為生產(chǎn)化肥的原料的成分A【遷移訓(xùn)練1】（2020深圳模擬）下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（） A空氣是人類寶貴的自然資源 B空氣中的氮氣常用作保護(hù)氣C空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D空氣中的氧氣能供給呼吸和支持燃燒C02典型例題【典型例題1】（2020春杭州期中）空氣是一種【典型例題2】（2020春九龍坡區(qū)校級期中）以下關(guān)于實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量的實驗說法正確的是（）A歷史上通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成這一重要結(jié)論的是阿伏伽德羅B實驗中的紅磷需加過量，這樣可以將氣體全部消耗完C實驗中可以用過量的硫代替紅磷，但是必須將瓶內(nèi)預(yù)留的水換成氫氧化鈉

26、溶液D該實驗得出空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的五分之一C【典型例題2】（2020春九龍坡區(qū)校級期中）以下關(guān)于實驗室【遷移訓(xùn)練2】（2020營口）實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是（）A紅磷B木炭 C細(xì)鐵絲D蠟燭A【典型例題3】（2020春金昌期中）下列關(guān)于分子、原子的敘述錯誤的是（）A分子是不斷運動的B分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)C分子是化學(xué)變化中的最小微粒D化學(xué)變化中分子可分，原子不可再分C【遷移訓(xùn)練2】（2020營口）實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣【遷移訓(xùn)練3】（2020春新田縣期中）下列說法正確的是（）A在化學(xué)變化中，分子不能再分B原子核由電子和中子構(gòu)成C墻內(nèi)開花墻外香，說明

27、分子在不斷運動D不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同C【典型例題4】（2020阜新）圖甲是鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A圖乙中x8B鋅的原子序數(shù)為30C鋅的相對原子質(zhì)量為65.38gD鋅原子在化學(xué)變化中容易得到電子B【遷移訓(xùn)練3】（2020春新田縣期中）下列說法正確的是（【遷移訓(xùn)練4】（2020寧夏）關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是（）O2 Mg2+ A表示兩個氧原子 B由可知鉻的相對原子質(zhì)量為52.00g C和均表示陽離子 D和表示的元素在形成化合物時通常顯1價D【遷移訓(xùn)練4】（2020寧夏）關(guān)于下列符號或圖示的說法正確【典型例題5】（202

28、0桂林）元素“Al”的名稱是（）A氯 B鋁C硅 D氦【遷移訓(xùn)練5】（2020春富陽區(qū)期中）小金對媽媽說：“你說菠菜中富含鐵，為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢？”小金認(rèn)為的“鐵”，是指（）A鐵單質(zhì)B鐵分子C鐵元素D鐵原子BC【典型例題5】（2020桂林）元素“Al”的名稱是（）【典型例題6】（2020沈陽）下列物質(zhì)屬于化合物的是（）A氦氣B氯化鉀C空氣D金剛石B【遷移訓(xùn)練6】（2020春溫州期中）現(xiàn)有下列物質(zhì)：氧氣；氫氣；河水；鎂；氧化鎂；空氣；水；氦氣。分別按單質(zhì)、化合物、混合物依次排列的是（）ABCDB【典型例題6】（2020沈陽）下列物質(zhì)屬于化合物的是（03鞏固練習(xí)1.（2020春吳興區(qū)校

29、級期中）下列對空氣的敘述正確的是（）A按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中含氧氣約21%，含氮氣約78%B空氣的成分是固定不變的C空氣的成分是相對穩(wěn)定的，主要是由氮氣和氧氣組成D空氣中的氧氣可以供給呼吸，所以濃度越高越好，其他成分含量高低無關(guān)緊要C2.（2020荊州中考）下列關(guān)于分子的說法不正確的是（）A分子在不斷運動 B分子之間有間隔C分子構(gòu)成所有的物質(zhì)D水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)C03鞏固練習(xí)1.（2020春吳興區(qū)校級期中）下列對空氣的敘3.（2020安徽模擬）下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）A高錳酸鉀B二氧化碳C空氣 D過氧化氫4.（2020雨花區(qū)模擬）關(guān)于原子和分子的說法，正確的是（）A原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B

30、分子是由原子構(gòu)成的C原子在化學(xué)變化中可以再分D固體物質(zhì)的分子之間沒有間隙CB3.（2020安徽模擬）下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）AD6.（2020春江漢區(qū)校級月考）如圖為元素X的某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A該粒子可用符號“Mg+2”表示BX元素在元素周期表中與氬元素處于統(tǒng)一縱列CX元素的核電荷數(shù)為10DX與Cl形成的化合物為XCl2D5.（2020溧水區(qū)校級模擬）下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的說法正確的是（）A所有原子的原子核中都一定含有質(zhì)子和中子B原子核外，能量高的電子在離核近的區(qū)域里運動C具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，最外層上的電子數(shù)一定為8D原子中，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等D6.（2020春江漢

31、區(qū)校級月考）如圖為元素X的某粒子的結(jié)7.（2020昆明中考）氟元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A. 相對原子質(zhì)量不同 B. 中子數(shù)不同C. 中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同D. 質(zhì)子數(shù)不同8.（2020張家界）下列不屬于“Fe”表示的意義是（）A鐵B鐵元素C鐵銹D一個鐵原子9.（2020蘇州中考）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A空氣B氮氣C石油D牛奶DCB7.（2020昆明中考）氟元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）10.（2020三臺縣校級模擬）2020年是元素周期表誕生150周年，圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（）A圖2中m的值為34，n的值為6B硒元素位于元素周期

32、表中第四周期C硒化鈉的化學(xué)式為Na2SeD亞硒酸鈉的化學(xué)式為 Na2SeO3，其中硒元素的化合價為+6D10.（2020三臺縣校級模擬）2020年是元素周期表誕生4第三章 維持生命之氣氧氣4第三章 維持生命之氣氧氣01知識回顧一、氧氣的性質(zhì)和用途1. 氧氣的物理性質(zhì)在通常情況下，氧氣是_色、_味的氣體，密度比空氣的密度略_，不易溶于水，液氧顯_色。無無大淡藍(lán)2. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)木碳、蠟燭、鐵絲等在氧氣里燃燒比在空氣中更劇烈，這說明氧氣具有助燃性。01知識回顧一、氧氣的性質(zhì)和用途1. 氧氣的物理性質(zhì)在通常情反應(yīng)方程式可燃物燃燒時出現(xiàn)的現(xiàn)象在空氣中在氧氣中木炭蠟燭鐵絲燃燒、發(fā)紅燃燒更旺發(fā)出白光 C

33、 + O2 CO2燃燒，發(fā)出黃光燃燒更旺發(fā)出白光發(fā)紅，不燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體3Fe + 2O2 Fe3O4 蠟燭+氧氣 二氧化碳+ 水硫紅磷發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 S + O2 SO2劇烈燃燒，產(chǎn)生黃色火焰劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成大量白煙4P + 5O2 2P2O5反應(yīng)方程式可燃物燃燒時出現(xiàn)的現(xiàn)象在空氣中在氧氣中木炭蠟燭鐵絲注意：（1）硫在燃燒時，要在瓶底裝少量水（作用：_）。（2）鐵絲（銀白色固體）燃燒時，集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。3. 氧氣的用途氧化類型主

34、要用途實例緩慢氧化 激烈氧化供給生物呼吸動植物呼吸、醫(yī)療、登山、潛水、航空等支持燃燒 氣割氣焊、煉鋼、液氧做火箭助燃劑和炸藥等吸收二氧化硫，防止污染空氣注意：（1）硫在燃燒時，要在瓶底裝少量水（作用：_4. 氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)有氧氣參加的化合反應(yīng)同時也是氧化反應(yīng)化合反應(yīng)氧化反應(yīng)4. 氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：化化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。代表 C + O2 CO2特點一變多多變一表達(dá)式AB=A+BA+B=ABH2O2 H2O + O2 Mn

35、O25. 化合反應(yīng)與分解反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化二、氧氣的制取1.反應(yīng)原理與發(fā)生裝置（一）實驗室制氧氣2H2O2 = 2H2O+ O2 MnO2（2）高錳酸鉀制氧氣（3）氯酸鉀制氧氣（1）分解過氧化氫制氧氣KMnO4 = K2MnO4 +MnO2+ O22KClO3 2KCl + 3O2 固液常溫型固固加熱型二、氧氣的制取1.反應(yīng)原理與發(fā)生裝置（一）實驗室制氧氣2H22.收集裝置向上排空氣法排水集氣法注意：排水法收集到的氣體比排空氣法純凈！3.驗滿方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)滿了。集氣瓶里的水完全排凈，集氣瓶口冒出大氣泡，

36、說明氧氣已經(jīng)滿了。2.收集裝置向上排空氣法排水集氣法注意：排水法收集到的氣體比 檢驗方法： 將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，則說明該氣體就是氧氣。4.檢驗方法5.催化劑與催化作用（1）催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。 （2）催化劑的特點：“一變二不變”，“一變”是改變（加快或減慢）反應(yīng)速率，“二不變”是催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變。 檢驗方法： 將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，則注意：催化劑不能改變生成物的質(zhì)量催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物一種催化劑只針對某一反應(yīng)。不同的反應(yīng)，催化劑可能不同某

37、一反應(yīng)的催化劑可能不只一種。如雙氧水分解制取氧氣時，既可以選擇二氧化錳做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催化劑。（3）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。（二）工業(yè)制氧氣分離液態(tài)空氣原理：根據(jù)空氣中各成分的沸點不同（物理變化）注意：催化劑不能改變生成物的質(zhì)量催化劑不是反應(yīng)物也不是生1.燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的_反應(yīng)。燃燒的條件1、物質(zhì)具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到著火點（三個條件同時具備）滅火的原理與方法1隔離可燃物2隔絕氧氣3降溫到該物質(zhì)的著火點以下(破壞其中一個條件即可)氧化2.燃燒條件與滅火原理3.促進(jìn)可燃物燃燒的方法（1）增大可燃物與氧氣接觸面積

38、（2）增大氧氣濃度三、燃燒條件與滅火原理1.燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的_4.爆炸與防爆安全（1）什么是爆炸 爆炸是可燃物在_空間_燃燒而在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量_和_所發(fā)生的現(xiàn)象。（2）爆炸的原因：可燃物與氧氣充分接觸在有限的空間內(nèi)產(chǎn)生急速的燃燒有限 急速 氣體 熱【注意】爆炸包括物理爆炸(如車胎爆炸等)和化學(xué)爆炸(如燃燒引起的油庫著火爆炸等)。4.爆炸與防爆安全（1）什么是爆炸（2）爆炸的原因：可燃物與（3）爆炸極限： 易爆的可燃物在空氣中達(dá)到一定的含量，遇到火源就會爆炸，這個能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫作爆炸極限。 一切可燃性氣體(如H2、CO、CH4、煤氣等)或可燃性粉塵(煤粉

39、、棉線等)，與空氣混合遇到明火或火星都有可能引發(fā)爆炸，所以這些氣體在點燃之前要驗純。（4）認(rèn)識與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)（3）爆炸極限： 一切可燃性氣體(如H2、CO四、物質(zhì)組成的表示 1. 化合價 (1)化合價是元素的一種重要性質(zhì),化合價有_價和_價。 (2)在化合物中，正、負(fù)化合價的_為零,在單質(zhì)中元素的化合價為_。例如：氮氣中氮元素的化合價為_價,表示為_。正負(fù)代數(shù)和零 (或0)00N 2 (3)通常金屬元素顯_ 價,非金屬元素顯_價,非金屬與氧化合時顯_價。如：MgCl2中鎂元素為_價,氯元素為_價,用符號表示為_；CO2中碳元素為_價；CH4中碳元素為_價；FeO中鐵元素為_價。負(fù)正+2

40、-1Mg Cl2+2-1 +4-4+2正四、物質(zhì)組成的表示 1. 化合價正負(fù)代數(shù)和零 (或0)0 (4)有些元素有可變化合價,如Fe2O3中鐵元素化合價為_價,FeSO4中鐵元素為_價。有些元素在同一化合物里可顯不同的化合價,如在NH4NO3中氮元素的化合價分別為-3價和+5價。 (5)在元素符號的正上方標(biāo)出化合價,“+”“-”號在前,數(shù)字在后,如H2O、Al2O3。 +1+3+3+2【特別提醒】 (1)任何化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。 (2)單質(zhì)中元素的化合價為零。 (3)原子團(tuán)的化合價為其中各元素化合價的代數(shù)和,且一定不等于零。 (4)原子序數(shù)前20號元素中(稀有氣體元素除外),最

41、高價與其最外層電子數(shù)(除F、O)相等,非金屬元素的最低價等于最外層電子數(shù)減去8。 (4)有些元素有可變化合價,如Fe2O3中鐵元素化合價為_2. 化學(xué)式(1)定義：化學(xué)式是用_和_的組合表示物質(zhì)組成的式子。如五氧化二磷寫作_。注意：每種純凈物都有固定的組成，所以每種純凈物都只有一個確定的_。(2)寫法：. 單質(zhì)：金屬單質(zhì)直接用元素符號表示,如：鐵_、銅_、鎂_；固態(tài)非金屬單質(zhì)直接用元素符號表示，如：碳_、磷_、硫_；元素符號數(shù)字P2O5化學(xué)式FeCuMgCPS2. 化學(xué)式元素符號數(shù)字P2O5化學(xué)式FeCuMgCPS氣態(tài)非金屬單質(zhì)在元素符號后加一個下標(biāo)數(shù)字，如：氧氣_、氮氣_、氫氣_；稀有氣體單

42、質(zhì)直接用元素符號表示，如：氖氣_、氬氣_、氦氣_。. 化合物：根據(jù)組成元素或原子團(tuán)的化合價按下列三步快速書寫化學(xué)式。O2N2H2NeArHe依據(jù)：在化合物中，各元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0。1十字交叉法a正價在左，負(fù)價在右b標(biāo)出各元素的化合價c化合價的絕對值先約分再交叉2最小公倍數(shù)法氣態(tài)非金屬單質(zhì)在元素符號后加一個下標(biāo)數(shù)字，如：氧氣_、（3）讀法從右向左讀 某化某 某酸某 由兩種元素組成的化合物：“某化某”如：KCl CaO氯化鉀 氧化鈣注意：氧化物有時要讀出各原子的個數(shù)：“幾氧化幾某”如：Fe3O4 Fe2O3 四氧化三鐵三氧化二鐵含有原子團(tuán)的化合物：“某酸某” “氫氧化某”如Na2CO3

43、AgNO3 K2SO4 Fe(OH)3 碳酸鈉硝酸銀硫酸鉀 氫氧化鐵（3）讀法從右向左讀 某化某 某酸某 由兩種元素組表示一種物質(zhì)表示一種物質(zhì)的元素組成微觀意義：宏觀意義：（4）化學(xué)式的意義由分子構(gòu)成的物質(zhì)表示物質(zhì)的一個分子表示物質(zhì)一個分子的構(gòu)成由原子構(gòu)成的物質(zhì)由離子構(gòu)成的物質(zhì)表示物質(zhì)的一個原子表示該物質(zhì)的離子構(gòu)個數(shù)比表示一種物質(zhì)表示一種物質(zhì)的元素組成微觀意義：宏觀意義：（4）02典型例題【典型例題1】（2020潮南區(qū)模擬）液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生變化的是（）A混合物變?yōu)榧儍粑顱分子間的間隔增大C化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化D分子總數(shù)增加【遷移訓(xùn)練1】（2020沙坪壩區(qū)校級模擬）下列說法中正確的是（）

44、A鎂條燃燒時發(fā)出耀眼白光B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧D硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰BA02典型例題【典型例題1】（2020潮南區(qū)模擬）液氧轉(zhuǎn)化為【典型例題2】（2020桂林）下列物質(zhì)不能用于實驗室制取氧氣的是（）AKMnO4BKClO3CKClDH2O2【遷移訓(xùn)練2】（2020古塔區(qū)校級模擬）下圖所示的實驗操作中正確的是 （）CB【典型例題2】（2020桂林）下列物質(zhì)不能用于實驗室制取氧【典型例題3】（2020思明區(qū)校級一模）下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A鋅+稀硫酸硫酸鋅+氫氣 B碳酸水+二氧化碳C蠟燭+氧氣 水+二氧化碳 D鎂+氧氣 氧化鎂D【遷移訓(xùn)練3】

45、（2020益陽二模）下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（）A酒精+氧氣 二氧化碳+水B氫氣+氧氣 水C氧化汞 汞+氧氣D乙炔+氧氣 二氧化碳+水C【典型例題3】（2020思明區(qū)校級一模）下列反應(yīng)屬于化合反【典型例題4】（2020邵陽縣二模）2020年3月30日17時“四川涼山火災(zāi)”起因于一顆80年樹齡的云南松遭雷擊著火，從而引發(fā)森林大火，火魔吞噬了31名烈士的生命。雷擊在這場火災(zāi)中是（）A提供可燃物 B讓可燃物溫度達(dá)到著火點C提供更多氧氣D以上都有可能B【遷移訓(xùn)練4】（2020大石橋市校級一模）以下事故處理的方法正確的是（）A夜晚家中燃?xì)庑孤?，立即開燈檢查B家用電器著火，用水撲滅C油鍋著火，用鍋蓋蓋

46、滅D房間著火，立即打開門窗C【典型例題4】（2020邵陽縣二模）2020年3月30日1【典型例題5】（2020春愛輝區(qū)校級期中）下列關(guān)于CH4（甲烷）的意義中，不正確的是（）A表示甲烷這種物質(zhì) B表示一個甲烷分子C表示甲烷是由碳元素和氫元素組成的D表示甲烷氣體由一個碳原子和4個氫原子組成D【遷移訓(xùn)練5】（2020越秀區(qū)校級二模）下列化學(xué)用語表示正確的是（）A3 個鐵離子：3Fe2+ B1 個臭氧分子：O3C錳酸鉀的化學(xué)式：KMnO4D2 個氫原子：H2B【典型例題5】（2020春愛輝區(qū)校級期中）下列關(guān)于CH4（【典型例題6】（2020馬尾區(qū)模擬）重鉻酸根離子Cr2O72中鉻元素的化合價是（）A

47、+3B+6C+7D2B【遷移訓(xùn)練6】（2020春拱墅區(qū)校級期中）小明在學(xué)習(xí)了微粒的模型和符號后，對一些科學(xué)符號中數(shù)字2的含義有如下理解，其中解釋正確的是（）A2Na+：2個鈉原子BH2O：一個水分子中含有一個氫分子CO2：氧元素的化合價為2價D2CO：2個一氧化碳分子D【典型例題6】（2020馬尾區(qū)模擬）重鉻酸根離子Cr2O7【典型例題7】（2020銀川一模）下列四種氮肥中，含氮量最高的是（）ANH4ClBNH4NO3 CNH4HCO3D（NH4）2SO4B【遷移訓(xùn)練7】（2020春十堰月考）蛋白質(zhì)是六大基本營養(yǎng)素之一，它是由多種氨基酸（如丙氨酸，其化學(xué)式為C3H7O2N）構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合

48、物，成年人每天需攝取6070g，處于生長發(fā)育期的青少年需要量更大。（1）丙氨酸的相對分子質(zhì)量為 。（2）丙氨酸由 種元素組成，其中C、N兩種元素的質(zhì)量比為 （填最簡整數(shù)比）。（3）17.8g丙氨酸中所含氮元素的質(zhì)量為 g。89418：72.8【典型例題7】（2020銀川一模）下列四種氮肥中，含氮量最03鞏固練習(xí)1.（2020春鎮(zhèn)海區(qū)校級期末）下列實驗或現(xiàn)象敘述正確的是（）A氧氣能和很多金屬、非金屬單質(zhì)反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體B鐵在氧氣中燃燒時火星四射，生成黑色的氧化鐵固體C碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量熱D魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水C2.（2020普陀區(qū)一模）描述氧氣物理性

49、質(zhì)的是（）A能支持燃燒 B能使鐵生銹 C供給呼吸D液氧呈藍(lán)色D03鞏固練習(xí)1.（2020春鎮(zhèn)海區(qū)校級期末）下列實驗或現(xiàn)象3.（2020廣東一模）加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗中，組裝氣體發(fā)生裝置時，下列操作中應(yīng)首先進(jìn)行的是（）A放置酒精燈 B固定鐵夾位置C點燃酒精燈 D將試管夾持在鐵夾上A4.（2020重慶）下列變化不屬于氧化反應(yīng)的是（）A動物的呼吸 B鹽酸除鐵銹 C鐵制品銹蝕 D天然氣燃燒B3.（2020廣東一模）加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗中，組裝氣5.（2020永州模擬）加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣，下圖所示的四個圖象，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（）C5.（2020永州模擬）加熱一定量的高錳酸鉀

50、固體制氧氣，下7.（2020春江陰市月考）下列做法不正確的是（）A乘坐公交車時，不攜帶鞭炮B電器起火時，用水撲滅C油鍋起火時，蓋上鍋蓋D廚房燃?xì)庠盥鈺r，應(yīng)關(guān)閉閥門，打開窗6.（2020阜新）下列關(guān)于燃燒和滅火的說法正確的是（）A人類獲取能量的方式只能通過燃料的燃燒B炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅C物質(zhì)只要與氧氣接觸，且溫度足夠高就可以燃燒D消防隊員用高壓水槍滅火，依據(jù)的滅火原理是降低溫度至可燃物的著火點BB7.（2020春江陰市月考）下列做法不正確的是（）A8.（2020渝中區(qū)校級模擬）最近科學(xué)家獲得了極具理論研究價值的N4分子。有關(guān)N4說法正確的是（）AN4是由N2組成的混合物BN

51、4是一種新型的單質(zhì)C1個N4分子由2個N2分子組成DN4和N2的性質(zhì)完全相同B9.（2020江西模擬）“駕車不喝酒，喝酒不駕車”，“酒精檢測儀”可檢測司機酒后駕車，當(dāng)紅色的CrO3試劑遇到酒精時就會生成綠色的Cr2（SO4）3，請判斷CrO3中Cr的化合價是（）A+6B+3C+4D+2A8.（2020渝中區(qū)校級模擬）最近科學(xué)家獲得了極具理論研究10.（2020荊州模擬）葡萄糖（C6H12O6）因含有甜味而受到廣大甜食愛好者的青睞。若測得一杯葡萄糖的水溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%，則這杯葡萄糖水中的碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）A10%B15% C20% D25%A10.（2020荊州模擬）葡萄糖（C6

52、H12O6）因含有甜第四章 生命之源水5第四章 生命之源水501知識回顧一、我們的水資源 地球上水資源總量很豐富，但真正可供人類利用的河水、淡水湖泊水以及淺層地下水等只占0.7%左右，而且分布不均衡；我國淡水資源相對豐富，但人均淡水量少，并且分布不均衡，部分地區(qū)嚴(yán)重缺水。實際生活中，浪費水的現(xiàn)象隨處可見，面對如此嚴(yán)峻的水資源形勢，我們應(yīng)該珍惜水資源。 珍惜水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。01知識回顧一、我們的水資源 地球上水資源總量工業(yè)上：用水循環(huán)使用1.節(jié)約用水的具體措施農(nóng)業(yè)上：采用噴灌和滴灌代替漫灌來灌溉作物生活上：注意水的二次利用國家節(jié)水標(biāo)志2.水污染的原因和防治辦法水污

53、染的原因防治辦法工業(yè)上廢水、廢渣、廢氣的任意排放工業(yè)“三廢”要經(jīng)過處理后再排放農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的不合理使用合理使用農(nóng)藥、化肥生活中生活污水的隨意排放生活污水要經(jīng)過集中處理后再排放工業(yè)上：用水循環(huán)使用1.節(jié)約用水的具體措施農(nóng)業(yè)上：采用噴灌和滅菌過濾天然水沉淀吸附蒸餾蒸餾水自來水明礬，作用是加速沉降沉降劑：吸附劑：活性炭，作用是吸附色素和異味其中，蒸餾是凈化程度最高的操作。（1）凈化步驟3.水的凈化與純化滅菌過天然水沉淀吸蒸餾蒸餾水自來水明礬，作用是加速沉降沉降劑（2）過濾、蒸發(fā)和蒸餾操作過濾目的：把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體進(jìn)行分離注意：過濾只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)蒸餾原理：根據(jù)物

54、質(zhì)的沸點不同，通過加熱的方法，使低沸點物質(zhì)先蒸發(fā)，再冷凝而得以分離。裝置圖：如右圖所示（2）過濾、蒸發(fā)和蒸餾操作過濾注意：過濾只能除去難溶性雜質(zhì)注意事項：（1）加熱時要墊石棉網(wǎng)（也可以用其它熱浴加熱），使之均勻受熱 （2）加熱時，液體量不超過容積的2/3，不少于容積的1/3 （3）蒸餾時最好事先在瓶底加入少量沸石，以防暴沸 （4）蒸餾完畢必須先關(guān)閉活塞后再停止加熱，防止倒吸（5）冷凝水的進(jìn)水方向為下口進(jìn)上口出。蒸發(fā)目的：得到水中的可溶性固體裝置圖：如右圖所示注意事項：（1）加熱時要墊石棉網(wǎng)（也可以用其它熱浴加熱），使注意事項：（1）蒸發(fā)皿中液體的量不得超過其容積的2/3 （2）蒸發(fā)過程中必須用

55、玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺（3）當(dāng)加熱至較多固體出現(xiàn)時，應(yīng)停止加熱利用余熱蒸干 （4）不能把熱的蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上，應(yīng)墊上石棉網(wǎng) （5）夾持蒸發(fā)皿要用坩堝鉗注意事項：（1）蒸發(fā)皿中液體的量不得超過其容積的2/3 （3）硬水和軟水硬水軟水定義含較多可溶性鈣、鎂化合物的水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水用_區(qū)分 泡沫少有浮渣 泡沫多硬水軟化法生活中： 實驗室中：煮沸蒸餾肥皂水（3）硬水和軟水硬水軟水定義含較多可溶性鈣、鎂化合物的水不含（4）自來水廠的凈水流程自來水廠的凈水過程：取水反應(yīng)沉淀池過濾池活性炭池清水池投藥消毒用戶。其中，只有投藥消毒為化學(xué)變化。（4）自來水廠的凈

56、水流程自來水廠的凈水過程：取水反應(yīng)沉淀池二、水的組成1.水的物理性質(zhì)（通常狀況下的純凈水）：顏色氣味狀態(tài)密度凝固點沸點無色無味液體 4 時密度最大為01002.水的電解化學(xué)方程式：正極一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極一端產(chǎn)生的氣體能在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，正負(fù)極氣體的體積之比是1:2現(xiàn)象：2H2O = 2H2+ O2 通電二、水的組成1.水的物理性質(zhì)（通常狀況下的純凈水）：顏色氣味水是由氫元素和氧元素組成的氫氣與氧氣的體積比是2:1宏觀水分子有氫、氧原子構(gòu)成氫、氧原子的個數(shù)比為2：1微觀電解水實驗的結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的氫氣與氧氣的體積比是2:1宏觀水分三、質(zhì)量守恒定律

57、1.定義：在化學(xué)反應(yīng)里，_的各物質(zhì)的_，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2適用范圍：所有的_，而不能解釋物理變化。3驗證實驗：當(dāng)有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成時，該反應(yīng)必須在_內(nèi)進(jìn)行，才能驗證質(zhì)量守恒定律。參加反應(yīng)質(zhì)量總和化學(xué)變化密閉容器4質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的_沒有改變，原子的_沒有增減，原子的_也沒有變化。因此，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變種類數(shù)目質(zhì)量三、質(zhì)量守恒定律1.定義：在化學(xué)反應(yīng)里，_5質(zhì)量守恒定律中的規(guī)律總結(jié)六個“不變”兩個“一定變”三個“可能變”宏觀元素的種類元素的質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的種類元素的化合價物質(zhì)的狀態(tài)微觀原子的種類原子的數(shù)目原子的質(zhì)量分子的種類

58、分子的數(shù)目5質(zhì)量守恒定律中的規(guī)律總結(jié)六個“不變”兩個“一定變”三個“6質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用（1）進(jìn)行有關(guān)的計算；（2）推測物質(zhì)的組成，確定物質(zhì)中所含元素的種類；（3）確定化學(xué)反應(yīng)中某種物質(zhì)的化學(xué)式；（4）判斷化學(xué)方程式是否正確；（5）解釋化學(xué)反應(yīng)中的一些簡單的現(xiàn)象和問題?！咀⒁狻?質(zhì)量守恒只強調(diào)“質(zhì)量守恒”，不包括分子個數(shù)、體積等方面的守恒； “質(zhì)量守恒”指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，不包括未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量，也不包括雜質(zhì)。6質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用（1）進(jìn)行有關(guān)的計算；【注意】1.定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫做化學(xué)方程式，又叫做反應(yīng)方程式，簡稱反應(yīng)式。2.化

59、學(xué)方程式所包含的信息： C + O2 = CO2點燃反應(yīng)物生成物和、與等反應(yīng)條件反應(yīng)生成四、化學(xué)方程式及其意義1.定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫做化學(xué)方程式，又叫做反在化學(xué)方程式中，通常用“”表示反應(yīng)需要_，用“”或“”注明生成物是_或是_.氣體沉淀加熱4.化學(xué)方程式的意義表示反應(yīng)物、生成物之間微粒個數(shù)比。（化學(xué)計量數(shù)之比、系數(shù)比）表示反應(yīng)物和生成物質(zhì)量比。定性方面：表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。定量方面：3.化學(xué)方程式中需要注意的問題：在化學(xué)方程式中，通常用“”表示反應(yīng)需要_，用“”5.化學(xué)方程式的讀法 C + O2 = CO2點燃宏觀：碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳微觀：每一個碳原

60、子恰好和1個氧分子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子質(zhì)量關(guān)系：每12份質(zhì)量的碳恰好與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳5.化學(xué)方程式的讀法 C + O2 = CO21.化學(xué)方程式的書寫原則：2.化學(xué)方程式的書寫步驟寫五、化學(xué)方程式的書寫（1）必須以客觀事實為基礎(chǔ)書寫正確的化學(xué)式（2）必須遵循質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變“寫化學(xué)式”左(反應(yīng)物)右(生成物) 注“注條件”（加熱，點燃、高溫、催化劑、通電、光照） 有特定的反應(yīng)條件需注明1.化學(xué)方程式的書寫原則：2.化學(xué)方程式的書寫步驟寫五、化學(xué) 在各化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使式子左、右兩邊的同種元素的原子總數(shù)相等，然后