課間小游戲100種-課間活動游戲

1、文檔編碼 : CY3V6K4I4T5 HY6R5R9T6Q10 ZJ10Y1U5L5F2課間小玩耍 100 種1、小猴撈月場地要求：室外；適用學員：四年級及以下,8 人以上為宜；玩耍規(guī)章：大家先手大手圍成一個圓圈當“水井 ”,選一個小伴侶站在圈內當“小月亮 ”,另外再選兩個小伴侶站在圈外當“ 小猴子 ” ；玩耍開頭,大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌: “小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑,小猴捉住不得了！”唱完兒歌,兩個“ 小猴 ” 開頭伸手捉 “小月亮 ” ,“ 小月亮 ” 只能在圈內逃跑躲閃,兩個“ 小猴 ” 必需手拉手,最多只能有一個進入圈內,一旦 “ 小月亮 ” 被捉住就

2、要說出一個帶“ 月”字的成語、詩句或表演一個小節(jié)目；接著由這個同學指定別人擔任“小月亮 ”和 “小猴子 ”的角色,玩耍重新開頭；玩耍意義：錘煉團結協(xié)作才能,快速反應才能、活動才能；2、三打白骨精場地要求：室內室外均可；適用學員：二年級以上,2 人一組；玩耍規(guī)章：先背向而站,相距二步遠；玩耍開頭后 2 人一塊唱： “ 孫悟空三打白骨精 . ”并在原地合拍雙足跳三下,留意唱到最終一個“精” 字時；必需同時做 180 度跳, 同時在落地前仍要做一個造型動作；造型動作有三種：1、抬起左膝,右手反掌心在額前做搭涼棚狀,同時左肩微屈勾拳為孫悟空；2、雙手插腰,兩腿側開為白骨精；3、雙手合掌于胸前為唐僧；這

3、三個通話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空；假如正好造 型相同,那么重來一次,方法同前, 一旦造型之間建立了制約關系,負者就要給勝者敬重的 鞠一躬；玩耍意義：錘煉反應才能,錘煉身體；3、翹板接毽場地要求：室內；適用學員：不限；玩耍規(guī)章： 預備同學尺子一把,大橡皮一塊, 毽子一只； 在桌上用大象皮和尺子搭成一個小翹板,一端放毽子,另一端翹起,玩耍者一次進行；用手去拍翹起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可以得1 分,每人可拍按5 次,積分多者為勝；嫻熟后,仍可以用腳,肘部、面部接毽子等；也可以選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可以得玩耍意義：錘煉反應才能、團結協(xié)作才能；4、

4、愚公移山場地要求：室外；適用學員：年齡不限,3 人以上；1 分并當拍翹者；玩耍規(guī)章：先選一人當“大山 ”其他人面對他排成一路縱隊,玩耍開頭,第一個人與“ 大山 ”用腳猜拳,大家在旁邊幫唱：“ 一米二米三,三乘以三,山高難開,愚公移山！” 動作有： 1、雙足并攏； 2、雙足側開； 3 雙足前后開； 4、單足屈膝提起；每唱完一句必需跳動出其中一個動作,如和 “ 大山 ”相同就為失誤,退到隊尾去排隊等待,換下一個人做；如連續(xù) 4 次即把兒唱歌完與 “ 大山 ”動作不重樣,就為獲勝,換當“ 大山 ” 的角色；玩耍意義：通過肢體運動錘煉身體,并檢驗反應才能；5、傳話場地要求：室內室外均可；適用學員：二年

5、級以上,8-10 人；玩耍規(guī)章： 8-10 人排成一行,其中選出一個人,對這條隊伍的最前面的人說一句話,要輕輕不能讓下面的同學聽見,然后把這句話傳到后面一個人,始終到最終一人； 最終由最終的同學說出聽到的那句活；假如不對, 就算輸, 但是傳遞的過程中假如下面同學聽到,也算輸；假如下面人未聽到,最終一位同學說對了,就是勝利；玩耍意義：錘煉吐字才能和聽力；6、吹乒乓球場地要求：室內室外均可；適用學員：一年級以上,人數(shù)不限；玩耍規(guī)章：預備 2 個碗, 5 個乒乓球；兩個盛水的碗按豎排挨著放,一碗水多,一碗水少；將 5 個乒乓球放在水多的碗中,然后一口氣將他們吹進另一個水少的碗中；中間需要時不時往碗里

6、加水；每人吹的次數(shù)可以依據時間和人數(shù)來定；最終看誰在同樣的次數(shù)進的球最多,總數(shù)最多者取勝；玩耍意義：錘煉肺活量和氣息的把握才能；7、轉天地場地要求：室外；適用學員：三年級以上,4 人或 4 人以上；玩耍規(guī)章： 4 個或 4 個以上的人員背對背圍成圈；將左腿腿彎曲地伸向后面,每人都一個一個的把腿搭建在一起,確保不散開；然后開頭拍手唱：“天轉,地轉,不如大家一起跪下來；邊唱邊轉, 跪下之后再起來,在這個過程中誰沒有起來或是腿散開了就輸了；懲戒內容有勝利的人準備,比如唱歌、跳舞、背詩等；玩耍意義：培養(yǎng)團結協(xié)作才能；8、大腳板（ 2 人 3 足）場地要求：室外；適用學員：四年級以上；玩耍規(guī)章：兩人一組

7、,可以分幾隊,然后把各自的一只腳系在一起,看哪個隊先到達終點；也可以是個人一組,規(guī)章一樣；獎懲任定；玩耍意義：培養(yǎng)集體協(xié)作精神；9、動作運輸場地要求：室內室外均可適用學員：二年級以上,8 人以上；玩耍規(guī)章：全部玩耍者分為 2 組,編好次序,第一個玩耍者做一連串的動作表示一個詞語,如：擦玻璃,打吊針等,傳給其次個玩耍者,本組其他玩耍者應防止觀看,其次個玩耍者根據第一個玩耍者的動作,自己懂得為一個詞語,并作相應的動作傳給第三個,以此類推,到最終一個時, 他應依據前一個傳給他的信息猜出第一個玩耍者表達的詞語,猜對的一組取勝；詞語可先確定,依據學員年齡層次,可簡潔可復雜,在傳輸中,由于動作的變形,懂得

8、的誤差,會變得千奇百怪,特別搞笑；玩耍意義：培養(yǎng)表演才能和形象思維才能；10、投沙包（或投乒乓球）場地要求：室內或室外均可適用學員：一年級以上,4 人以上；玩耍規(guī)章：預備兩個沙包（或乒乓球）、兩個口袋,將同學分成至少兩組,分別將沙包投向距他們有確定距離的袋子里,兩組分別給5 次機會,最終評比哪個隊進沙包次數(shù)多為勝利,也可以分成兩人一組,一人投沙包,一人持口袋接,進沙包多者取勝；玩耍意義：培養(yǎng)投擲才能和靈敏性；11、說幾就是幾場地要求：室內室外均可；適用學員：一年級以上,4 人以上,玩耍規(guī)章： 全部同學站在同一個點上,在自己的前方有許多的目的地,選擇一個目的地然后由選手自己推測能幾步走到那里,然

9、后再自己數(shù)一數(shù)自己走了多少步,假如自己推測的一樣就為勝利；12、一拍即散場地要求：室內室外均可；適用學員：一年級以上,6 人以上；玩耍規(guī)章： 在操場上畫一個圈,全部的同學必需站在圈內；其中有一個同學閉上眼睛,拍一下手掌,其他同學必需往圈外跑,當這個同學開頭數(shù)“ 1,2, 3,定 ”的時候,其他同學站著不能動,閉上眼睛的同學開頭從圈內往外跳三步,摸到誰就該誰了；玩耍意義：培養(yǎng)孩子們的反應才能；13、換位置場地要求：室內外均可；適用學員：一年級以上,6 人以上；玩耍規(guī)章： 分室內和室外；室內主要把凳子圍成一個圈,圈中站著一個人,其他的人都坐在凳子上,當圈中的人說：“ 1,2,3,換時 ”全部的同學

10、開頭去搶別人的位置,誰沒搶到誰就站中間；室外先讓同學們圍成一個圈,然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置,圈中間站一個同學開頭說：“ 1,2,3,換 ”全部同學開頭搶位置,誰沒搶到誰就站中間；玩耍意義：培養(yǎng)孩子們的反應才能；14、一起往前沖場地要求：室內外均可；適用學員：二年級以上,每組最少 3 人；玩耍規(guī)章： 全部玩耍者分為兩組,然后各組并排在一起,相鄰兩人的腳捆綁在一起,也就是只有最邊上的兩位玩耍者只捆綁了一只腳以外,其他的玩耍者兩只腳都分別與左右邊的人捆綁在一起的, 最終集體往終點沖去,先到達終點的一組取勝；此玩耍主要錘煉玩耍者的和諧穩(wěn)固性,齊心協(xié)力,眾志成城；玩耍意義：培養(yǎng)同學的合作

11、精神；15、正話反著說（8 人左右）場地要求：室內；適用學員：一年級以上；玩耍規(guī)章：主持人預備好一些詞語,說一個詞語,其他人要快速反著說一遍,如“ 新年好 ”,參加者要快速說出“好年新 ” ,說錯或答不出者即被剔除；第一輪說三個字,其次輪四個字,以此類推；直到剩下最終一人為獲勝者；玩耍意義：培養(yǎng)記憶力及反應力；16、開火車（ 2 人以上）場地要求：室內；適用學員：一年級以上,10 人左右為宜；玩耍規(guī)章：開頭前,每人說出一個地名代表自己,但地點不能重復；玩耍開頭,假設你來自北京,而另外一個人來自上海,你就要說：“開呀開呀開火車,北京的火車就要開；”大家一起問： “往哪兒開？ ” 你說： “上海開

12、 ”；那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“ 上海的火車就要開； ” 然后大家一起問：“往哪兒開？ ”再由這個人選擇另外的玩耍對象,說：“往某某（地點名稱）地方開；”假如對方反應不出或比較慢就算輸了；玩耍意義：培養(yǎng)反應才能和協(xié)作才能；17、跨格子（ 10 人左右）場地要求：室內室外均可；適用學員：一年級以上；玩耍規(guī)章： 每人拿一個硬幣,在地上畫 1020 個格子, 然后把硬幣丟進第一個格子,然后單腳跳進去；撿起后,饒格子一圈；就這樣連續(xù)到最終一個格子,背手一丟,丟中哪個格子,那個格子就成了他的房子,別人到那兒就要跨過去,房子的主人就可以在自己的房子里休息5 秒鐘；玩耍意義：錘煉身體的和諧力；

13、18、廢紙足球（ 810）場地要求：室內；適用學員：一年級以上；玩耍規(guī)章： 可以使用廢紙來做一個紙球,接著做兩個迷你球門,然后借助一個吸管用它將紙球吹來吹去,像踢足球一樣的,看哪方能將紙球吹進的最多,哪方就獲勝；玩耍意義：培養(yǎng)同學的耐性；19、問答玩耍場地要求：室內室外均可；適用學員：一年級以上；玩耍規(guī)章： 讓兩個同學手牽手舉國頭頂,形成一個拱門, 其他同學排成一隊,同學依據音樂節(jié)奏或小鼓的聲音來吃過過道,當音樂或鼓聲一停,做拱門的同學放下胳膊,問套住的同學幾個問題,如 “ How old are you. Wat is your farourite holiday.（低年級可用中文提問）等,

14、被套住的同學如能答對問題,就可以通過拱門,答錯了就要退出玩耍,直至最終剩下的為獲勝者；玩耍意義：錘煉同學的反應才能；20、踩報紙場地要求：室內室外均可；適用學員：二年級以上；玩耍規(guī)章： 四個人或五個人一組,每組發(fā)一張報紙,當玩耍開頭時,全部人圍著各組的報紙轉圈,當老師喊停時,都必需踩到報紙上,每一輪終止之后就折疊一次報紙,以此類推；直到有人站不住；玩耍意義：培養(yǎng)團隊合作精神；21、張開你現(xiàn)象的翅膀場地要求：室內室外均可；適用學員：三年級以上；玩耍規(guī)章：主持人事先用硬紙板預備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形,邀請如干學生上場； 如主持人給一人一個圓和一個長條形,請他在規(guī)定的一分鐘內,利用自己

15、豐富的想象力進行發(fā)散思維,盡可能多地說出這兩個圖形可能合成哪些東西；例如圓形和長條成垂直就是一把傘, 也可以把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆, 仍可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍 玩耍者一邊講,一邊演示,以組合神奇、合理、形象、豐富多彩、讓人覺得言之有理名次列前；玩耍意義：培養(yǎng)發(fā)散性思維；22、猜成語場地要求：室內；適用學員：三年級以上；玩耍規(guī)章： 這個玩?？捎梢粋€小組表演讓大家猜,也可以兩個小組實行對抗的形式進行；先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品,如一陣射擊過后,十人都倒下了, 最終過來一會兒有一個掙扎著爬了起來；哪個小組的表演杰出、猜中率高,哪組獲勝；玩耍意義：培養(yǎng)判定才能；23

16、、西天取經場地要求：室內室外均可；適用學員：一年級以上；玩耍規(guī)章：主持人邀請 8 人上場,分成甲乙兩組,先由甲組當取經對,4 人分別扮演不同的角色： 1、唐僧用單腳打坐,合掌；2、孫悟空空手搭涼棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起 1條腿做挑擔狀； 4、豬八戒左臂曲肘撐頭,右腿屈膝搭在右大腿上,身體稍后傾做睡懶覺狀；乙組都當妖怪；玩耍開頭,主持人“ 1、2、3、 ”有節(jié)奏地數(shù)數(shù)（擊掌）,乙組的又喊又叫“ 妖怪來了！妖怪來了！” 并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）；甲組的人堅持不動,一旦有人失去平穩(wěn)雙腳落地就算失誤；接著兩組互換角色,玩耍連續(xù)； 哪組堅持不倒的時間長哪組為勝；玩耍意義：培養(yǎng)意志毅力；2

17、4 場地要求：室內適用學員：一年及以上；玩耍規(guī)章： 邀請一位口齒清楚的同學,有表情地朗讀下面一就小故事,要求參賽者聽見“ 站”字坐下,聽到 “ 坐（包括 “ 座”）”站起來,每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員,每做錯一次就朝頭上敲一下,最終, 挨敲的次數(shù)最少者,仍要回答一個文明禮貌的小問題,答得好的為優(yōu)勝；有一次,小明和妹妹乘公共汽車；上車后,小明發(fā)覺一個空座位,他丟下妹妹連忙跑過去坐下；這時,過來一位老奶奶,她扶著拉手,站在小明身邊；妹妹對小明說：“哥哥,你看你,你坐著奶奶站著,多不好??！你趕快站起來,讓奶奶坐吧！”小明挨了批判,心里很不興奮,賭氣說： “你讓我站著,我就偏不站,我要坐嘛

18、！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系,你坐吧,我不坐；” 妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴,說：“你真不懂禮貌, 我再也不愿站在你旁邊！”這時,汽車到站了,那位老奶奶下了車；望著老奶奶遠去的身影,小明的心里很不是味道,他覺得自己是錯了,情不自禁地站起來,悄悄地離開了那個座位,嘴里自言自語地說：“ 哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站仍是坐,今日我怎么糊涂了！” 玩耍的意義：培養(yǎng)反應靈敏性及社會公德；25、叫號接龍場地要求：室內適用學員：一年及以上；玩耍規(guī)章：把同學等分成四個小組,依次編上號碼；將黑板一分為四,分別寫“ 春”、 “夏” 、“

19、秋”、 “冬” 當龍頭,然后喊號并要求寫 X 個字,被叫到的同學上來接著各自的龍頭字寫 X個字,內容任憑,實在寫不出,寫“ 我不會 ” 也行,有下面的同伴提示也可以；接著,再叫號換人連下去 第一輪玩耍,只要能接成可笑10 的句子,能激發(fā)出愛好即可；以后,老師規(guī)定龍頭、龍尾讓同學再玩叫號接龍,進而在增加難度；玩耍意義：培養(yǎng)思維才能；26、 “點播熱線 ” 場地要求：室內室外均可；適用學員：二年級以上；玩耍方法： 依據同學的座位次序,按縱向把同學用數(shù)字 0 9 編上號, 一人只代表一個數(shù)字；隨后播放一段 20 秒的音樂,全班同學隨音樂原地自由跳動,音樂聲停后,同學齊問老師：點播熱線,請你撥號！老師

20、快速呈現(xiàn)一組電話號碼數(shù)字,發(fā)令后每組同學在 10 秒中內,根據自己代表的數(shù)字,依據號碼次序依次在座位旁邊站隊,完成后第一名同學舉手示意,以速度最快排好號碼并且正確的小組獲勝；玩耍規(guī)章： 1、活動時,每組同學之間不得和相互推擠,沒有參加排號碼的同學在原地不動；2、10 秒為限,一次站到位,中途不能換位置,否就放規(guī),以第一名同學舉手為標志判定先后次序；玩耍建議： 多次玩耍后, 小組成員號碼可以依次滾動變化,以保證同學對數(shù)字的新穎感,增強玩耍的趣味性；玩耍意義：通過撥打電話號碼的玩耍,進展同學的思維和反應才能,培養(yǎng)相互協(xié)作的精神；27、鉤肘站立場地要求：室內室外均可；適用學員：一年級以上；玩耍規(guī)章：

21、以小組為單位,先由二人背對背,肘部相鉤,坐在地上,主持人發(fā)令后快速地站立起來；接著三人做、四人做、五人做 方法同前,看哪個小組鉤肘站起來的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝；玩耍終止后談論一下,勝利的體會是什么；玩耍意義：培養(yǎng)合作才能和平穩(wěn)才能；28、占據陣地場地要求：不限適用學員：不限玩耍規(guī)章： 每隊六人,要求玩耍開頭后先共同站在一張報紙上,各人身體的任何部位,不得碰地, 勝利后再撕去一半報紙站,接著再撕去一半 直至失敗, 最終以正確方法能站進最小報紙的隊為勝；玩耍意義：培養(yǎng)解決問題的才能；29、氣象預報場地要求：室外；適用學員：學校三四年級玩耍規(guī)章： 選一人當預報員, 其他玩耍者面對著他,站成一排橫隊,

22、相距 3 米遠, 玩耍開頭,當預報員發(fā)出各種氣象預報時,全體玩耍者要作出勇敢的反應,如：“ 刮大風！ ” -“ 不怕！ ” “ 下大雨！ ” -“ 不怕！ ” “ 有大霧！ ” -“ 不怕！ ” “ 下大雪！ ” -“ 不怕！ ” 唯獨聽到 “下冰雹羅！ ”必需趕快轉身抱頭蹲下,要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤,互換角色；接著玩耍開頭,誰失誤三次就要表演一個節(jié)目；玩耍意義：靈敏的反應才能和應變才能；30、裝卸木材場地要求：室內適用學員：三年級以下；玩耍規(guī)章：在桌子的一端放 1 只鉛筆盒,盒上橫放 10 支鉛筆,另一端放一只紙疊蓬蓬船,大小如同鉛筆盒,在配置 30 厘米長的細繩拴住的鑰

23、匙圈 2 根；玩耍每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進鉛筆兩頭,保持好平穩(wěn),把鉛筆一支支抬到船上,圈不許遇到桌面或鉛筆盒,否就重做；裁判員記時,哪組完成得最快為優(yōu)勝；參加玩耍的人數(shù)較多時,可布置幾個課桌,同時進行；玩耍意義：進展動手操作才能和團隊協(xié)作才能；31、小雞出殼場地要求：不限適用學員：三年級以下；玩耍規(guī)章： 在地上分散布置如干張大廢報紙,給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆；支持人發(fā)令后,參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋,接著馬上在蛋的中間撕個口子,將自己的頭部,肩膀軀干和下肢從扣子鉆過,假如不撕破蛋邊線,就算勝利地孵出一只小雞,否就為失誤退出局；勝利者可馬上再畫再鉆,

24、在規(guī)定的時間小雞多者為勝；玩耍意義：趣味性與動手才能相結合；32、猜領頭人場地要求：室內室外相結合適用學員：三年級以上；玩耍規(guī)章： 點一猜領頭人的同學到室外,老師指這一同學為領頭人,在輕音樂或同學的唱歌聲中全班同學在領頭人不斷變化動作中,由猜領頭人同學開頭猜領頭人,可猜三次, 如猜中,領頭人就表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中就由猜領頭人的同學來表演；領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班同學馬上跟著變,全班同學要遵守玩耍規(guī)章,不得示意或指點告知猜領頭人的同學,領頭人也可以由老師自己來做；玩耍意義：表演才能,競猜才能；33、傳隱秘口令場地要求：室內適用學員：不限；

25、10 人以上為宜；也可按同學自然小組進行,由老師悄聲告知玩耍規(guī)章： 全班同學分成人數(shù)相等的如干小組,各小組第一位同學一個口令,如“ 集合 ” 、“立正 ”、“ 稍息 ” 、“踏步 ”等,老師說開頭,各小組第一位同學悄聲告知同組的其次位同學,依次后傳, 最終一位同學將收到的口令在黑板上寫出來, 最終由老師判定哪一組最快,口令最精確； 各小組悄聲傳口時,不能讓其他小組的學生聽到, 假如聽到了就該小組的隱秘泄露,判該小組失敗, 最快收到口令且最準的小組為勝；玩耍意義：錘煉吐字才能和聽力；（同傳話相近；）34、畫足球場地場地要求：室外；適用學員：四年級以下；玩耍規(guī)章： 全班分成人數(shù)相等的如干小組,老師

26、法令后各小組第一個人跑向黑板畫足球場的第一條線,將筆交給同組的其次位同學,其次位同學也畫一條線,如此類推,依次進行,看哪一組的足球場最先畫好；可在黑板上用粉筆,也可以用圓珠筆或鉛筆在紙上畫,每人只能畫一根線如 “ 口”必需畫四筆,老師評判最快且畫得最好的小組為勝；玩耍意義：進展動手才能和畫直線的才能；35、抗洪搶險 場地要求：室外適用學員：五年級以下；玩耍規(guī)章： 將同學分成人數(shù)相等的如干小組,令后各小組排頭同學將書包放在老師指定的每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好老師發(fā)“ 江堤險處 ” ,然后跑回本小組手擊本組其次位學生的書包后站到最終,其次位同學將書包放在前面同學書包的上面,后面依次進行,

27、將書包擺成一疊； 書包要疊好不能倒,老師要求同學擺書包時要像抗洪搶險那樣莊重認真,要確確大堤安全,最快、擺得最好小組獲勝；玩耍意義：認真的態(tài)度,一絲不茍的作風；玩也要玩的認真；36、期望工程手拉手場地要求：不限；適用學員：不限年級；12 人以上；玩耍規(guī)章： 這個玩耍的參加人數(shù)要 12 人以上, 先通過猜拳支配角色,三分之二的人扮演“ 在校同學 ”,三分之一的人當貧困地區(qū)的“ 失學少年 ” ,兩組各自手拉手,相對而站,間隔數(shù)米；玩耍開頭,兩組的人一進一退,邊走邊搖擺手臂有節(jié)奏地對唱：“ 在”： “你們?yōu)樯恫簧蠈W？” “ 失”： “我們生活太貧困；” “ 在”： “失學人數(shù)有多少？” “ 失”：

28、“每年平均一百萬！” 接著,齊唱： “這樣下去可不行, 大家一起想方法； ” 之后,“在” 組手牽手圍成一個圓圈把“ 失”組圈入, “失 ”組的人分散坐到“ 在”組拉手處,雙手搭肩,面朝圓心；等都坐好后,“ 在”組抬“ 失”組按逆時針方向轉動,并且大家一起齊唱：“ 來來來,快快快,你出錢,我出物,期望工程建起來,失學少年樂開懷,從今人人有書讀,長大個個都成才；” 輕盈一陣后,解散,重新支配角色再玩；玩耍意義：在玩耍中奉獻愛心,在玩耍中表達關愛；37、乒乓球場地要求：室外；適用學員：不限年級；7-8 人為宜7-8 人為宜）；玩耍開頭,由本組的任一同學說“ 乒”,相玩耍規(guī)章：全班分成如干組（每組鄰

29、的下一位說 “ 乓”,在下一位相鄰的同學說 指精確的指向本組的同學,被值得同學要快速說“球 ”,說 “ 球” 的同學,在說 “ 球”的同時,要用手“ 兵”；當然,說 “ 球”的同學野可以用手指向本人,但是也要快速說“兵” ；以下循環(huán)反復；吐字清楚,連接快速,假如沒有快速接上的,就視為失敗,將被罰做俯臥撐五個；專心致志和快速反應才能；38、碰球場地要求：室外適用學員：年級不限；每組 7-8 人為宜；全班分成如干個小組（每組 7-8 人為宜）,本組的同學可以自由選擇體育項目上的任何一種“ 球”,作為自己的代名,如籃球、排球、鉛球等等,但是不能選擇重復；然后由本組的某一 位同學開頭說,用自己的球去碰

30、其他同學的球（所碰的球必需是本組有的球）；例如,是籃 球的同學開頭說“ 籃球碰排球 ”；以此循環(huán)反復；玩耍要求：在碰球時,第一要說出自己的球,才可以去碰其他人的球；再者,如某同學碰了本組沒有球；這都將視為失敗,罰做俯臥撐五個；玩耍意義：運動才能和靈敏應變才能的培養(yǎng)；39、大小西瓜場地要求：室外適用學員：年級不限；每組 7-8 人為宜；玩耍規(guī)章：全班分成如干個小組（每組 7-8 人為宜）,由本組的任一位同學開頭說,“大西瓜或者小西瓜 ” 如說 “ 大西瓜 ”,雙手必需比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜 ”,雙手必需比作大西瓜的樣子； 接下來相鄰的下一位同學要和上一位說的剛好相反,比如,上一位說的是

31、“ 大西瓜 ”,下一位必需說“ 小西瓜 ” 以此循環(huán)反復；玩耍要求 :說的和做得必需是相反的,并且不能和前一位說的相同；再者,兩手比的“西瓜 ”形狀至少要同肩寬,這將被視為“ 小西瓜 ” ；兩手相觸比的“西瓜 ”形狀,被視為 “大西瓜 ”；如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐 2 個；玩耍意義：口、手、心要一樣；運動才能和靈敏應變才能的培養(yǎng)；40、官兵捉賊場地要求：室內室外均可適用學員：年級不限,4 人以上；玩耍規(guī)章：就是在四張紙上分別寫著“官”、“兵 ”、“ 捉”、“賊” ,然后四個人每人抓一張,抓到“ 兵” 的要猜出誰是 “賊” ；假如捉對了,就由抓到“ 官”的人來下令輕打仍是重打、打幾下

32、,由抓到 “捉” 的人來打；假如認錯了,就由“捉” 對著 “ 兵”和“賊” 各打兩下；玩耍意義：依據表情,預判才能的培養(yǎng)與錘煉；41、抓尺子場地要求：室內適用學員：不限年級；兩人以上即可；玩耍規(guī)章： 一人拿著尺子讓它豎直往下掉,另一人快速抓住,抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢?不過是玩耍而已,別太認真了）玩耍意義：測驗反應才能42、大樹與松鼠適用學員： 10 人以上場地要求：室外玩耍規(guī)章：1）事先分組,三人一組；二人扮大樹,面的對方,伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠,并站在圓圈中間；老師或者其他沒有成對的學員擔任臨時人員；2）老師喊 “松鼠 ” ,大樹不動,扮演“松鼠 ”的人員就必需離開

33、原先的大樹,重新選其他的大樹；老師或者其他臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹中,落單的人應表演節(jié)目；3老師喊 “大樹 ”,松鼠不動,扮演“大樹 ”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,老師或臨時人員就臨時扮演大樹,落單的人員就應表演節(jié)目；4）老師喊 “地震 ” ,扮演大樹的和松鼠的人全部打散重新組合,扮演大樹的人也可以扮演松鼠,松鼠也可以扮演大樹,老師或插其他沒有成對的人亦插入隊伍中,落單的人應表演節(jié)目；玩耍意義：運動才能和靈敏應變才能的培養(yǎng)；43、點鼻子場地要求：室內適用學員：二年級以上,2 人以上玩耍規(guī)章： 先在一張空白的紙上畫一張人臉像,人臉像中的鼻子可以畫的夸張和大一些

34、,將畫好的人臉像固定在墻上；玩耍開頭后同學站在紙前兩米處,閉著眼睛用手中的筆去點人臉上的鼻子,點中鼻子就算勝利；玩耍意義：趣味性和畫鼻子的形象性相結合；玩中學,更輕盈；44、猜數(shù)字場地要求：室內適用學員：不限；4 人以上即可玩耍規(guī)章： 第一找一個同學寫下自己心中想到的數(shù)字,然后把數(shù)字的范疇說出來（第一次一定要說一到一百）；假如數(shù)字是 65,第一個同學假如說 20,寫數(shù)字的同學就說 1 到 100.第二個同學假如說的數(shù)字比 65 大,假如是 80,猜數(shù)字的同學就說 20 到 80,如此類推；猜到65 的那個同學就輸了,懲戒可以自己定,也可以是真心話大冒險；同學越多越好玩,越刺激；玩耍意義：溝通中

35、如何聽清對方的話,并在最短時間里作出預判；45、搜查逃犯場地要求：操場邊適用學員：不限年級；6 人以上；玩耍規(guī)章： 一人當逃犯, 另一人當公安干警,用手帕蒙住他們的眼睛,分別帶到乒乓球桌的兩個對角上；主持人發(fā)令后,兩人手模著桌子一逃一追,逃犯想要躲開公安干警的搜尋,而公安干警就盡力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳的走動,以免發(fā)出聲音, 使對方發(fā)覺自己在哪里, 但最終或許會糊里糊涂的撞在一起,公安干警便捉到力逃犯；接著可再換兩人上場游戲；圍觀者只能笑,不能示意；玩耍意義：機警靈敏與安全并重,玩中學與趣味相結合；46、炒股票場地要求：室內適用學員：不限；5 人以上；玩耍規(guī)章： 玩耍者 5 人為宜, 選

36、一人當股民, 面對墻壁而站, 其他 4 人分散站在后面當股票,股票名稱可事先自己定,比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等（可以變化）；游戲開頭,股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出,說：“ 炒股票嘍！ ” 當股票著其中一人近撿起藏在手內,與此同時股票要同聲對股票說：“什么股票最好看？” 股民要馬上猜出是何種,對了就算發(fā),連續(xù)炒,錯了由失敗者當股民,重新玩；玩耍意義：明白有關學問,培養(yǎng)競猜才能；47、 “警察錄口供 ” 場地要求：室內；適用學院：二年級；玩耍規(guī)章： 玩耍最開頭讓孩子夢趴在桌子上,子們的東西相互交換,張冠李戴；然后早晨起來,閉上眼睛, 然后閉上眼睛,然后老師偷偷把孩 讓同學們自己找

37、自己的東西；接著老師扮演警察,開頭錄口供,比如 A 同學發(fā)覺自己桌上多了件鋼筆,那么 A 就是 “ 目擊證人之一 ”,嘉獎重金 （分數(shù)） 讓 A 錄口供： The pen is my desk；這樣進行一些關于 on、in、under、beside的訓練, 警察重金懸賞錄了一些口供后,癖的小偷仍沒有抓到；于是小偷又出的了可以說天又黑了, 擁有寵愛在半夜換人家文具的怪 .連續(xù)上一輪玩耍,不斷訓練物體方位；最終讓孩子們供應認證物證作為自己不坐案證據,最終讓同學推理出老師是“小偷 ” ；玩耍終止；玩耍意義：玩中學,學中玩；事半功倍；48、 “請吃飯 ” 場地要求：室內使用學員：三英第三單元的 D0

38、you like it . 玩耍規(guī)章：本單元要學到一些有關食物單詞,如bred、candy、coffee、fruit 、juice、 milk ；在學習這些單詞后我們可以引申到以前學到的一些舊單詞的復習鞏固；比如：fruit 中有 orange、apple等是同學在公立學校早已學過的；老師們可以做一些卡片,卡片上只有彩色的食物,不需要有單詞顯現(xiàn),但是卡片要剪裁成圓形（作為盤子顯現(xiàn)）；然后老師請同學們吃一頓豐富的大餐,餐桌上有 “ 一盤盤 ” 的雞肉、魚、青豆、茄子、包菜；主食有餃子、面條、湯；飯后甜點有蛋糕、水果 .;然后讓孩子們圍成一桌,把一盤盤的菜端上桌中心,孩子們用自己的筆當筷子；左右桌

39、進行英語交談,“很興奮見到你 ”,“ 任憑吃 ” ,“你寵愛吃什么 ” ？“我寵愛吃餃子” ；“真好吃 ” .把學校學習的句子和本單元的重點句型重復鞏固使用；老師最終一組一組聽他們的交談內容,發(fā)揮最好的給最高分；留意：本玩耍使用的是小班,為防止49、穿越叢林場地要求：室外“一桌 ” 人數(shù)太多,顯現(xiàn)擁擠紛亂現(xiàn)象；適用學員： 4、5、 6 年級； 15 人以上；玩耍規(guī)章：在有整齊樹木栽種的場地上,同學分為三到組,一 回,最先完成隊獲勝；如無樹木,也可以讓同學當樹樁；“ S”形的奔跑方式繞樹木轉,并沿原路返玩耍意義：練習“ S”形的奔跑才能和轉彎才能,練習彎道技術；50、悄悄話場地要求：室內使用學員

40、：不限玩耍規(guī)章： 把同學分成兩個組以上,然后預備幾張字條,把字條給每一組的第一個人看一分鐘,然后快速收回,收回之后每一組的第一個人把觀看的內容告知后面的人,依次類推,傳到最終一個同學之后,最終的同學把聽到的內容以最快的速度寫到黑板上,看哪組完成的最快最精確,哪組獲勝；玩耍意義：錘煉吐字才能和聽力51、井字格玩耍場地要求：室內適用學員：不限；6 人即可；玩耍規(guī)章：“ 井”字有九個格子, 老師分好組；同學在自己的本子上畫出九字格；老師在黑板上寫九個與本課堂相關的字或詞,讓同學將九個字詞任憑填入九個格子里（不按次序）, 老師在九個字中任憑抽出三個, 由同學查看老師所選的三個字詞在本子上是否成橫豎斜列

41、排列,假如是的話,就舉手喊 “ Bingo”；沒有人排成列的話老師再加一個字,第一個喊的小組加一面小紅旗；如此反復；紅旗最多的小組獲勝；52、輕盈猜拳場地要求：不限適用學員：全部同學；10 人以上時間： 510 分鐘玩耍規(guī)章：女生們圍成一個圓圈,面朝圓心,人數(shù)必需是雙數(shù),玩耍開頭,大家拍大腿（1、自己擊一下掌； 2、側開與兩側同伴合掌；3、翻掌, 用掌背與兩側同伴相碰；4、同 1；）并齊說： “ 賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個接一個,阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳丫,這么好的孩子小傻瓜！”接著,各自旋轉小臂并說：咕碌咕碌錘！ （此時每二人面對面“ 石頭剪子布 ”猜拳,如相同就再

42、轉小臂重猜,直到決出勝?。┴撜咄讼?勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最終剩下者為勝；玩耍意義：增加課間活動趣味性,培養(yǎng)同學的反應才能；53、進入小康場地要求：室外適用人員：不限；每5 至 10 人為一組；右手拿起一只空可樂罐扔向筐內,每參賽者依次背對一只3 米的空籮筐, 左手持一面鏡子,扔進一只就再有一次機會,直至失誤為之,扔進積分多者為勝；玩耍意義：最好是低年級同學玩此玩耍,氣氛活躍,玩中學；54、扔瓶進筐場地要求：室外適用學員：不限玩耍規(guī)章：在操場上畫一個圈,全部的同學必需站在圈內；其中有一個同學閉上眼睛,拍一下手掌,其他同學必需往圈外跑,當這個同學開頭數(shù)“ 1、2、3,定 ”的時候,其他同學

43、站著不動,閉上眼睛的同學開頭從圈往外跳三步,摸到誰就該誰了；玩耍意義：培養(yǎng)孩子們的反應才能；55、換位置場地要求：室內室外皆可適用學員：不限玩耍規(guī)章：室內主要凳子（比總人數(shù)少一把；）圍成一個圈,圈中站一個人,其他的人都坐在凳子上,當圈中的人說：“ 1、2、3,換 ” 時,全部的同學開頭去搶別人的位置,誰沒有搶到誰就站中間開頭下一輪玩耍；室外先讓同學圍成一個圈,然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置,圈中間站一個同學開頭說： “ 1、2、3,換； ” 全部同學開頭搶位置,誰沒有搶到誰就站中間；玩耍意義：培養(yǎng)孩子們的反應才能；56、頂氣球玩耍場地要求：室外適用學員：適合 15 人以上的班級；玩耍

44、規(guī)章：主持人吹兩個氣球,玩耍開頭,主持人將兩個氣球分別拋向兩組,組員們只能用頭頂氣球,假如用身體或手就犯規(guī)剔除；最終,哪組氣球先著地,哪組就輸了；（分三局）玩耍意義 ;培養(yǎng)團結協(xié)作精神和遵規(guī)守紀意識；（違規(guī)判輸）57、頂書玩耍場地要求：室內室外皆可適用學員：不限玩耍規(guī)章：組員們圍成一個大圈,主持人站在中間發(fā)號施令：將書放置頭頂； 然后組員們依據玩耍規(guī)章：前進,后退,左轉,向右；書掉到地下的同學被剔除；剔除者站在圈內負責表演節(jié)目（可以說笑話,講故事,或跳舞）,將參賽者逗笑的人加分；玩耍意義：錘煉平穩(wěn)才能58、詞海任我游場地要求：室內適用學員：不限；依據水平、才能出題即可；玩耍規(guī)章：預備一個空盒子

45、,卡片如干,每個卡片上寫一個表示動作的詞語；老師將考評放在盒子里；同學上前任意抽取一張卡片；依據卡片上的詞語,用語言和動作表達詞意,其余各生猜,猜 中有獎；如：卡片上是“踢球 ” ,同學可表演踢球的動作,假如用語言表達,語言中不能帶有 關詞語中任意一字,如違規(guī)就罰節(jié)目一個；玩耍意義： 既豐富了同學詞匯,仍幫同學把詞語分類；并且錘煉了同學語言才能,提高表演欲,增強信心,人人都能參加；59、數(shù)字飛起來場地要求：室內適用學員：一年級以下,人數(shù)不限玩耍規(guī)章：預備帶有數(shù)字的卡片如干張；左右手各拿一張卡片,左右腳各貼一張卡片；就左手為 1,右 手為 2,左腳為 3,右腳為 4.老師發(fā)口令,同學依據口令作出

46、相關的動作；例如：鉛筆抬起來【 1 像鉛筆】,耳朵抬起來【2 像耳朵】,鉛筆落下去,紅旗飄起來【4 像紅旗】,紅旗落下去 .按口令全部做對有獎,做錯罰節(jié)目；野可以在卡片上寫英語單詞,詞語,其他概 念. 玩耍意義：鞏固學問,錘煉同學反應才能；60、水果讓座場地要求：室內室外均可適用學員：不限玩耍規(guī)章：同學每人搬一個凳子,有一名同學不用搬,然后圍坐成一圈,中間的同學選出自己平常寵愛的一項水果名字,比如他寵愛冬瓜,然后就大喊：冬瓜,冬瓜,請讓座,一,二,三；同學 們開頭相互換位置,假如沒人換,要給大家表演一個節(jié)目,他做動作和表情,然后大家猜是 什么水果；當然他也可以在黑板上畫下來,或者用謎語的形式讓

47、大家猜；玩耍意義：靈敏應變才能的培養(yǎng)；61、貪吃蛇場地要求：室外適用學員：四年級以下最好；玩耍規(guī)章：“#”字格里,每個點站一人；圈內,有一個人當蛇頭,在圈定范疇內,去抓其他小伴侶,被抓住的小伴侶接在前面,變長蛇頭,以此類推直到最終一個人；再由最終一個人去抓尾巴,玩耍終止；玩耍意義：學會當好排頭兵,這樣就不會錯過機會；62、老鼠偷油場地要求：室外適用學員：四年級以下玩耍規(guī)章：由貓來守著一堆油, 其他同學扮演老鼠偷油,一只大老鼠在洞口守護,偷到油后傳給小老鼠,貓就不能再追了；玩耍意義：機警應變的才能培養(yǎng)63、白鵝下水場地要求：室外適用學員：不限；低年級為宜；玩耍規(guī)章：先悄悄指定一個人當黃鼠狼,然后

48、白鵝圍著圈走,鼠狼去抓人；玩耍意義：培養(yǎng)機警應變的才能；64、泡泡連場地要求：不限；適用學員：三年級以下玩耍規(guī)章：當老師喊黃鼠狼來了,白鵝連忙跳下,黃（1）人數(shù)：假如舞臺夠大,可選 17 人或 19 人；甚至更多,但最好不要選公約數(shù)太多的,比如 18,12,24 之類的；（2）參加玩耍的伙伴站成一排,全場全部的觀眾一起參加；（3）當主持人一發(fā)口號：“跑跑連啊 ”,全部觀眾齊答“ 連哪里呀 ” ,主持人任找一個身體部分,如： “連胳膊呀 ”,臺上選手連忙連上旁邊人的胳膊,接著觀眾齊問：“連幾個呀 ”,主持人看形式,比如：答“連 3 個呀 ”,假如是以 17 人參加玩耍為例,那么就剔除 2 人,剩

49、下來的人接著玩；一批一批的剔除,直到最終；留下3、4、個人為最終的冠軍；注：這個玩耍很能造氣氛,主持人要見機行事,連較少的人可以連、鼻子、額頭之類的地方；但一次剔除的人不宜太多,以 1 2 人為宜,最多不超過 3 人；玩耍意義：培養(yǎng)反應能力65、砸缸救人場地要求：室內適用學員：一二年級玩耍規(guī)章：三個人為一組, 站成圓圈,每個人伸出胳膊,都用自己的左手握著另一個人的右手,三雙手在中間交叉相連；玩耍開頭,其中甲乙兩人把胳膊轉到丙的腦后背,他就被轉到了中間了,（表示掉進大水缸里了）,丙的雙腳從兩條胳膊的中間后跨出來,這樣就站到了甲和乙的對面,和他兩交換了位置,接著乙和甲以同樣的方式站跨；假如想玩,可

50、一只站跨下去；一邊 站跨一邊唱兒歌：“ 一個小孩掉缸里,大家只會干著急；司馬光,砸缸底,機警救出小孩子！” 玩耍意義：演繹司馬光的故事,體驗救人的樂趣；66、同步衛(wèi)星場地要求：不限適用學員：三年級以下玩耍規(guī)章：在地上畫一個直徑為一米、間距為3 米的圓圈,每組三人,各站一圈,手持一只小皮球（或乒乓球）,發(fā)令后,一塊向上垂直拋球,于此同時按逆時針方向跑至前面圈接球,勝利一次得一分,并連續(xù)進行下去,失誤了推出,直到剩下最終一個人為冠軍；玩耍意義：培養(yǎng)同學的反應才能,增強體質；67、一個中國一個家場地要求：室外適用學員：不限玩耍規(guī)章：在地上用粉筆畫一個邊長3 米的正方形, 再用線劃出一半為大陸,另一半

51、一分為三, 中間寫香港,左邊寫澳門,右邊寫臺灣；預備時都站進香港格,面對主持人；主持人喊口令,如：“ 大陸！ ”大家用雙足跳進大陸格；口令越喊越快,誰要是跳錯格剔除出局,最終剩下一個為勝；玩耍意義：靈敏應變才能,適時進行愛國主義訓練；68、不管三七二十一 場地要求：室內室外均可適用學員：三年級以上玩耍規(guī)章：主持人請每區(qū)派一名選手上臺；從 1 開頭報數(shù),每逢七和7 的倍數(shù)不能說出；速度要快,違規(guī)者剔除出局； 最終勝出的人為獲勝者；剩下的人接著報；直到勝出者產生；主持人宣布開頭, 大家監(jiān)督, 報錯者出隊站在旁邊；玩耍意義：機警靈敏,盡快熟識乘法口訣；69、含沙射影場地要求：室內適用學員：六年級學員

52、玩耍規(guī)章：（1）主持人請 34 名參加者上臺；（2）被詢問者背對白板站立；（3）主持人在白板上寫出題目,如：上廁所、洗澡等日常活動；（4）主持人將白板堆過面對觀眾；（5）主持人文以下幾個問題：這件事你愿不愿意做？你寵愛每天做幾次？你寵愛一個做和是和誰一起做？你寵愛白天做仍晚上做？你寵愛在家里做仍是在外面做？對于每個問題, 回答者都必需選擇其中的一個答案；的問題,回答得最搞笑者勝出；最終, 主持人請回答者自己看看黑板上玩耍意義：學習語法規(guī)范,明白：不合乎規(guī)范就會鬧笑話；70、 “瘋狂的造句 ”玩耍：場地要求：室內；適用學員：三年級以下；玩耍方法： 一個任憑說出 3 個互不相干的字或詞語,讓對方造

53、句, 而句子中必需包含 3 個字或詞語； 這個玩耍也適合一起玩,比比誰的想象力更豐富；造不出句子的人可以被罰表演節(jié)目或講故事；玩耍意義：錘煉語言運用才能和用詞造句才能；71、玩照鏡子場地要求：室內；適合學員：不限；玩耍規(guī)章： 只需請上幾組人上臺,一個當照鏡子的人,另一個當鏡子；當鏡子的那個人要學照鏡子的那個照鏡子的人的動作；玩耍意義：學習仿照秀；72、小雞下蛋場地要求：室內；適用人員：一至三年級選一個人當 “ 小鳥 ”,一個人當猜者, 其他小伴侶都坐在各自的位置上,雙手捧住搭成一個“ 鳥巢” ；玩耍開頭,支持人把猜者的眼睛蒙住,“小鳥 ” 手拿幾個粉筆頭（或小石子兒、小紙團兒）當 “鳥蛋 ”,

54、抖動雙臂,一邊坐飛翔動作前進,一邊唱兒歌,大家伴唱：“ 小伴侶,愛鳥類”,做鳥巢,掛林內,睡覺下蛋真妹氣,輕盈的歌兒響天外！與此同時, “ 小鳥 ”趁機把幾個 “ 鳥蛋 ”放進幾個小伴侶的手心里（即鳥巢）；歌罷,主持人松手,讓猜者觀看；此時,沒有鳥蛋的小伴侶可以有意做出搖搖手,或張開手指縫瞧一瞧等動作；有鳥蛋的小伴侶可以裝成滿不在乎或翻過巢來的樣子有意困惑之,盡情逗樂兒； 猜者可以猜三次,猜到誰誰就必需打開手讓他檢查,要是猜對了, 被猜者表演一個小節(jié)目,否就猜者表演；之后重選角色,開頭玩耍；玩耍意義：增強同學的表演才能；73、筷子的神力 科學試驗小玩耍人場地要求：不限適用學院：學校生摸索：把一

55、根筷子插入裝著米的杯子中,然后將筷子上提,筷子會把米和被子提起來嗎？材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷一根操作：1、將米倒?jié)M塑料杯；2、用手將被子里的米按一按；3、用手按住米；從手指縫隙間插入筷子；4、用手輕輕提起筷子,杯子和米一起被提起來了；講解：由于杯內米粒之間的擠壓,使杯子內的空氣被擠出,杯子外面的壓力大于杯子內的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起,所以筷子就能將成米的杯子提起來；玩耍意義：培養(yǎng)同學對科學的認知才能；74、 “猜猜我有幾只腳” 場地要求：室外；適用學員：二年級以上；讓同學以小組共有幾只腳落地為準,老師沒次出示玩耍方法： 把全班同學按三人一組分組,一個數(shù)字,小組同學讓落地的

56、腳的數(shù)字和老師的數(shù)字相等,并且要不借外物的支撐下站穩(wěn),腳不夠的可以用手觸地代替；玩耍時,先放一段20 秒音樂,小祖同學圍圈跑動,音樂聲停后,同學齊問老師：猜猜我有幾只腳？老師出示一個數(shù)字,5 秒內小組要快速擺好站姿并舉手示意,老師檢查腳的數(shù)目,站穩(wěn)并且正確的小組過關；玩耍規(guī)章：玩耍只能手和腳觸地,組過關；5 秒為限,超時不算,以落地腳的數(shù)字正確并且站穩(wěn)的小玩耍建議：可以先不分組,也不告知同學可以用手代替腳,先用小數(shù)字來玩,數(shù)字大后,讓同學主動發(fā)覺用手代替和小組結合的形式來完成任務,培養(yǎng)同學的自主創(chuàng)新才能；分組玩耍時,可減小數(shù)字,增加玩耍的難度；玩耍意義： 通過組合腳的數(shù)字玩耍,進展同學自主創(chuàng)新

57、和運算的才能,培養(yǎng)同學團結合作的精神；75、捉泥鰍競賽場地要求：室外適用學員：三年級以上；預備兩盆活泥鰍, 水要把泥鰍淹住；每次兩人一組, 個人單手從大盆里把泥鰍抓到一米外自己的小盆里,一分鐘時間,誰抓得條數(shù)多為勝；玩耍意義：增強同學動手才能；76、投擲保齡球場地要求：室外；適用學員：不限；預備 10 個礦泉水瓶子, 里面裝少許的水, 另外預備 1 個籃球； 10 個裝有少許自來水的瓶子,依次按 4 個、 3 個、 2 個、 1 個,來擺放成三角形,參賽選手右手托球,站在 5 米以外,瞄準目標,投擲上去,打中一個算一分；按打中的個數(shù)來定輸贏；玩耍意義：增強同學和諧才能；77、打地鼠玩耍場地要求

58、：室外適用學員：三年級以下；玩耍規(guī)章： 10 人左右的學員手牽手圍成一圈,蹲在原地,一個人站在圈內；玩耍開頭,蹲著的學員像青蛙一樣往上跳,邊跳邊喊“過來,過來,打我呀！”圈內的學員就圍著內圈轉,邊轉邊用手輕輕的找準目標打過去,凡是跳起來被打中的學員,就算輸了一局；玩耍意義：培養(yǎng)同學的反應才能；78、挑西瓜場地要求：室外適用學員：三年級以下；玩耍規(guī)章： 選擇一個人做挑人,其他的人蹲下做西瓜；玩耍開頭了,選瓜的人可以走到任意一個人眼前,輕輕拍他的腦袋,問：“西瓜熟了嗎？ ” 被拍的人要是不愿意被選,就說：“西瓜仍沒有熟； ” 選瓜的人連續(xù)選；假如有人回答：“西瓜熟了 ”,就回答的人馬上要起身去追提

59、問的選瓜人；或者在玩耍中,被追的人累了可以坐下當西瓜,然后追的人成了選瓜的人,玩耍吃那個心開頭；玩耍意義：錘煉奔跑才能和靈敏應變才能；79、猜成語場地要求：室內適用學員：不限玩耍規(guī)章：主持人事先在四張空白紙上寫一句成語,一紙一字,比如：龍騰虎躍；請四位游戲者站成一排, 用別針在他們背上各別上一張紙,接著手拉手圍成一圈,按逆時針方向跑跳步三周,然后解散,每個人都盡力去看到其他三個人背上的字,就可以判定自己背上的字,例如看到龍、虎、躍,就可以舉手向主持人報出自己背上是玩耍意義：讓孩子在玩耍中積存詞匯,體驗學習的輕盈；80、跳繩奪帕場地要求：室外；適用學員：二年級以上；10 人以上；“ 騰”字,先猜

60、出者為勝；玩耍規(guī)章： 二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面,然后依次相對跳進長繩里,邊跳邊找機會奪取對方的手帕,先奪到者得分,積分多的組為勝；平局加賽,直至決出勝敗；玩耍意義：運動才能的錘煉、機警靈敏應變才能的培養(yǎng)；81、聲波指揮員場地要求：室內；適用學員：低年級（1-2 年級）玩耍規(guī)章： 5 人一組,依據規(guī)章距離排成一豎列,通過“ 土電話 ” 傳遞指令；排在第一位的同學負責接受指令,（如：把拼音“ a”放在其次個四線格等）,然后依次傳令,最終一名同學負責完成任務；在規(guī)定時間內完成數(shù)量多并且正確者為贏；玩耍預備：指令條如干份、土電話如干個、拼音、字母等手工品如干份、黑板一塊；玩耍意義： 讓