一年級上冊第13課《平平搭積木》

1、一年級上冊第13課平平搭積木第一課時教學(xué)目標(biāo)：借助拼音，通過自主研究，小組合作的學(xué)習(xí)方式，運用多種方式認(rèn)識“搭”等11個生字。會寫3個生字“平、本、書”，積累運用文中詞語“很（ ）很（ ）的（ ）”。3正確流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點：1認(rèn)識漢字，正確規(guī)范地書寫“平”、“本”、“書”字。2正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：1.正確、流利地朗讀課文。 2認(rèn)識“搭、些、呢、啊”，并在句子中正確朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 生字卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1出示積木的圖片，提問：這是什么？（板書“積木”）2.學(xué)生說說“積”的識記方法。3.提問：你會搭積木嗎？說說你曾用積木搭過什么？

2、說話練習(xí)：我用積木搭了（ ）4.猜猜“搭”字應(yīng)該用什么偏旁？教師板書“搭”。（教師邊寫邊說字的筆畫名稱）學(xué)生讀詞語“搭積木”。 （1）擴充詞語，還可以搭什么？搭（ ）（2）學(xué)生說說識記“搭”方法。5. 書寫朋友名字，揭示課題（1）（出示平平圖片）今天，我們來認(rèn)識一位喜歡搭積木的小朋友，他叫平平。（2）教師板書補充課題，學(xué)生和“平平”熱情地打招呼（3）學(xué)習(xí)“平”字書寫。請識字小老師到前面來指導(dǎo)漢字“平”的書寫。評價：看看誰把新朋友的名字寫得最漂亮。6.根據(jù)老師提問，讀好課題：誰搭積木？平平干什么？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1借讀拼音自由讀課文，圈出本課生字給生字做上記號。2. 小組合作認(rèn)讀詞語，

3、交流識字方法監(jiān)控：減一減；加一加，換一換3.出示課件，認(rèn)讀生字詞，展示識字方法（1)出示帶拼音的生字和新詞，開火車讀平平 搭積木 四間房 都是 作業(yè) 這些住家 沒有 書本人呢 好啊 很 很多 與單人旁對比，認(rèn)識雙人旁 = 2 * GB3 比較：四間房-四座房 有什么不同？用“間”組詞語 = 3 * GB3 指導(dǎo)“呢、啊”的讀音，放到句子中去讀一讀。 = 4 * GB3 借助圖片，理解“很多很多”，積累“很（ ）很（ ）”很多很多的房子 很多很多的（ ）很高很高的山 很清很清的河水很綠很綠的樹 很紅很紅的（ ）很（ ）很（ ）的路很（ ）很（ ）的（ ）利用“很（ ）很（ ）的（ ）”的補充，創(chuàng)

4、編課中游戲。（2）說說如何識記這些生字新詞（以二類字為主）（3）利用生字卡出示不帶拼音的生字，抽讀，賽讀，齊讀三、指導(dǎo)“本”和“業(yè)”的書寫1.識字小老師帶領(lǐng)其他學(xué)生識記“書、本”（1）讀字音（2）組詞語（3）記字形2.你有好辦法記住這幾個字嗎？（1）出示“本”的字源和字理。（2）指導(dǎo)書寫“本”，重點關(guān)注撇捺的書寫（3）指導(dǎo)書寫“書”，關(guān)鍵筆畫的占格位置，關(guān)注主筆學(xué)生書寫漢字自評標(biāo)準(zhǔn)： 正確、美觀、不涂改 利用實物投影，生生評價四、再讀課文，整體感知1.自由讀（讀正確、流利，標(biāo)上小節(jié)號）2.指名分小節(jié)朗讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽，聽他們是否讀得正確，流利，值得我們學(xué)習(xí)；哪些字讀得不準(zhǔn)，我們來幫他讀得更準(zhǔn)確。3.學(xué)生自由讀文，說說自己讀懂了什么內(nèi)容？還有什么不理解的地方？五、鞏固生字新詞1.讀詞語和句子（互相讀，不會的問）平安 平地 平穩(wěn) ； 搭建 搭房子 搭上； 中間 房間 空間 這里 這些 這個； 哪些 一些 ； 都是 都有 都行； 住戶