幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

1、幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)總結(jié)它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣，為其他單位所吸取、借鑒，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順當(dāng)開展。在這里給大家共享一些幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家能有所幫忙。幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文1我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活力量方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，用餐時(shí)明白要清靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會(huì)用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會(huì)自己塞褲子，洗手時(shí)會(huì)用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面：寶寶們都能聽懂一般話，用一般話溝通，喜愛聽故事，語(yǔ)言進(jìn)展較好。運(yùn)動(dòng)方面，通過各種目標(biāo)的游戲活動(dòng)，進(jìn)展了幼兒的走、跑、跳等根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，孩子的參

2、與主動(dòng)性也有了提高，喜愛動(dòng)腦筋，觀看表達(dá)力量都比平行班級(jí)突出。一、下面介紹一下從九月到一月的詳細(xì)的內(nèi)容：9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好好友等。10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的才智的火花時(shí)有閃現(xiàn)，在小手本事大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也贊嘆不已，不僅孩子們觀看力量得到了錘煉，還豐富了孩子的學(xué)問與語(yǔ)言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動(dòng)，可以看出孩子對(duì)日常生活中事物的留心程度，通過分支我明白的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味

3、等方面來描述。12月份是“可愛的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區(qū)開課的活動(dòng)，我們采納分組教學(xué)的方式，一組對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和全園老師試教，一組對(duì)外開課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展現(xiàn)錘煉的時(shí)機(jī)，而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了老師的工作量，本來上一次課，可如今要上兩次課了，但的確分組教學(xué)的效果是比擬好的，由于每一個(gè)孩子都得到了錘煉的時(shí)機(jī)，老師也能關(guān)注到本來不太愛發(fā)言的孩子。二、班級(jí)重點(diǎn)工作介紹（一）生活力量，習(xí)慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施：用兒歌的形式教方法；多練；表?yè)P(yáng)“我的本事大”（二）語(yǔ)言表達(dá)力量幼兒園：兒歌、故事上語(yǔ)言角；晚托班：海鷗之星：家里的兒歌準(zhǔn)備，講解

4、并描述內(nèi)容準(zhǔn)備。（三）主題活動(dòng)：進(jìn)展幼兒的綜合力量與生活相結(jié)合；培育孩子的觀看力，表達(dá)力量，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、思維力量。幼兒與家長(zhǎng)共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。方法：剪貼、畫、實(shí)物、記錄。家長(zhǎng)啟發(fā)談話：?jiǎn)l(fā)，引導(dǎo)。幼兒溝通共享：要有準(zhǔn)備，自己爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，幼兒提高快，表達(dá)力量提高，膽子也大了，自信念也提高了。（四）課題，創(chuàng)意顏色教學(xué)的實(shí)踐與研討1、小班：（1）同種色（學(xué)問點(diǎn)）（2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意顏色造型活動(dòng)，提高幼兒審美感受力和制造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的情感。2、建立資料卡（過程證據(jù)）幼兒的辨認(rèn)或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。（五）家園聯(lián)系上通過各種途徑與家

5、長(zhǎng)溝通，寶寶成長(zhǎng)檔案（家園互動(dòng)）的紀(jì)錄，家園聯(lián)系欄，主題展現(xiàn)墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文2時(shí)間如“白駒過隙”勞碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又匆忙過去了，回憶這一學(xué)期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回憶總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。一、保育工作進(jìn)入小班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理力量，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以引導(dǎo)和激勵(lì)，讓幼兒主動(dòng)地在日常中學(xué)習(xí)錘煉、不斷提高。1、學(xué)期初，天氣還比擬冷，放學(xué)時(shí)孩子們總要排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋

6、子是否穿對(duì)，但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多力量較強(qiáng)的孩子已不需要老師的幫忙，能夠自己塞褲子、分辨鞋子的左右，于是我們引導(dǎo)幼兒在放學(xué)時(shí)相互檢查鞋子，同時(shí)肯定幼兒樂于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜愛自己動(dòng)手的方式，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。2、上學(xué)期我班個(gè)別幼兒在就餐時(shí)常常喜愛“討價(jià)還價(jià)”，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肉，同時(shí)吃飯速度比擬慢。針對(duì)這一情況，我們?cè)诰筒偷墓芾砩弦蚕铝斯Ψ?，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，每次進(jìn)餐時(shí)都會(huì)為幼兒放上一段輕音樂，讓孩子在溫柔的音樂聲中自然而然地進(jìn)入到清靜進(jìn)餐的狀態(tài)中。同時(shí)，我們還以小紅花等為嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)孩子盡量把飯菜吃完，強(qiáng)化養(yǎng)分教育，讓孩子了解到均衡養(yǎng)分的重要性。通過不斷的

7、引導(dǎo)和激勵(lì)，孩子們討價(jià)還價(jià)的現(xiàn)象削減了，這部分孩子慢慢地愛上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個(gè)小好友從前吃飯總是有一口沒一口、慢慢悠悠的吃。如今寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時(shí)分還會(huì)要求我們?cè)偬硪煌肽?二、教育教學(xué)工作綱要中指出，兒童的進(jìn)展是在適合的環(huán)境中，以主動(dòng)主動(dòng)、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，老師必需依據(jù)兒童的愛好和進(jìn)展特點(diǎn)實(shí)施教育。我們以這一理念為導(dǎo)向，在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條 件，提供充足的材料，依據(jù)班上幼兒的實(shí)際情況去準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期，我們共開展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門開”、“奇異的聲響”、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個(gè)主題活動(dòng)，在每一

8、個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)開設(shè)中我們都能夠結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況做好相應(yīng)的調(diào)整與準(zhǔn)備，幼兒也都能夠主動(dòng)主動(dòng)地參與到每一個(gè)活動(dòng)中。另外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還強(qiáng)化幼兒良好的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言習(xí)慣的培育，通過老師的語(yǔ)言提示、嘉獎(jiǎng)、伙伴之間的相互學(xué)習(xí)，如今班級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了很大進(jìn)步，每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)快樂地參與活動(dòng)中。不松懈，抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)孩子比擬自由散漫同經(jīng)常常在上課時(shí)做一些小動(dòng)作擾亂課堂紀(jì)律。針對(duì)這一情況我們主要

9、采納了以下幾種方法來培育幼兒的規(guī)章意識(shí)：（1）在賞識(shí)教育中激發(fā)孩子向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的老師并不無(wú)視孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步，并為孩子們這一小小的進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)及嘉獎(jiǎng)。如：家豪今天沒有著急插嘴而是耐煩等候伙伴講完之后在舉手，我們的老師也會(huì)為了家豪這一小小的進(jìn)步而對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)。（2）“我的班級(jí)我做主”讓幼兒共同參與班級(jí)常規(guī)的制定。孩子們制定了很多規(guī)章，如：班級(jí)圖書管理上要按標(biāo)記取放，同時(shí)借閱別人書本要征得圖書擁有人的同意等等。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)讓孩子們參與規(guī)章的制定，不僅增加了孩子們的主人翁意識(shí)，更為重要的是孩子們能更好的遵守規(guī)章，規(guī)章意識(shí)逐步增加。（3）為了讓每個(gè)孩子都得到錘煉，在本學(xué)期我們班施行了

10、小組長(zhǎng)制。為了防止小組長(zhǎng)只能由幾個(gè)力量強(qiáng)的孩子來?yè)?dān)任。我們?yōu)槊總€(gè)小組的每張桌子上黏貼了一個(gè)桌號(hào)從15。然后請(qǐng)孩子們從15的輪番來做小組長(zhǎng)。此舉不僅錘煉了幼兒的動(dòng)手力量，而且也增加了孩子的自信念和領(lǐng)導(dǎo)力量。通過這學(xué)期的改善，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，也是老師們的合作伙伴，為了讓家長(zhǎng)們即使了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活情況，每周五我們都會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地公布下一周的教學(xué)方案，依據(jù)家長(zhǎng)們的反應(yīng)以及班級(jí)QQ群中家長(zhǎng)們商量比擬熱情的話題，我們還整理了家長(zhǎng)們比擬感愛好的幾篇隨筆公布在班級(jí)網(wǎng)站上，供家長(zhǎng)們參考，如“怎樣教

11、孩子學(xué)數(shù)學(xué)？”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培育孩子的動(dòng)手力量”等。另外，為了讓家長(zhǎng)們親身感受到孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，我們還開展了一系列親子參與的活動(dòng)，如：二月，我們邀請(qǐng)了雷志媽媽和家豪媽媽來園為孩子們講安全小故事。媽媽們深化淺出的講解并描述讓孩子們了解了應(yīng)當(dāng)如何安全過公路及安全運(yùn)用家用電器等。三月份，在三八節(jié)這天我們邀請(qǐng)了媽媽來到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節(jié)活動(dòng)。為了歡迎媽媽的到來，我們孩子唱起了我的好媽媽這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感慨自己的珍寶長(zhǎng)大了不少，懂得關(guān)懷別人了。四月，我們邀請(qǐng)了全體家長(zhǎng)來園參與開放日活動(dòng)。老師們細(xì)心準(zhǔn)備了三個(gè)活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的旅行、親子活動(dòng)

12、春天的樹?；顒?dòng)中孩子們大膽表現(xiàn)，家長(zhǎng)們熱忱參與，活動(dòng)氣氛非常好。五月，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來和孩子一起參與我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在孩子早操展現(xiàn)環(huán)節(jié)，看著孩子們踏著整齊的步伐、喊著洪亮的口號(hào)進(jìn)場(chǎng)，我們的家長(zhǎng)都在感慨我們的孩子真的長(zhǎng)大了。在游戲環(huán)節(jié)，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運(yùn)動(dòng)帶給大家的歡樂。同時(shí)在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長(zhǎng)重新端詳自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的腳印。六月，有孩子們最期望的節(jié)日六一國(guó)際兒童節(jié)，我們邀請(qǐng)了爸爸媽媽來園和孩子共度六一兒童節(jié)。四、班級(jí)特色1、細(xì)化班級(jí)管理工作，初建主動(dòng)向上的班級(jí)氣氛（1）我是神奇的小組長(zhǎng)。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，

13、養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，學(xué)期初，我們本著讓每個(gè)幼兒都有錘煉進(jìn)展的原則，請(qǐng)孩子們輪番擔(dān)任小組長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)孩子都得到了錘煉，從家長(zhǎng)的反應(yīng)中我們也了解到，孩子自從做了小組長(zhǎng)在家也變得主動(dòng)多了，如平常做事拖拉、懶懶的小哲如今做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴床了。（2）小紅花制度。幼兒是在激勵(lì)與表?yè)P(yáng)中慢慢成長(zhǎng)起來的，尤其是小班的孩子，更需要按時(shí)的表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，考慮到班級(jí)發(fā)小紅花的頻率比擬高，在家長(zhǎng)會(huì)中我們也和家長(zhǎng)們溝通，施行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫忙孩子搜集小紅花，讓孩子在期望中成長(zhǎng)進(jìn)步。2、特色角色游戲的組織與開展（1）插牌。為了提高幼兒在游戲中的自主性，學(xué)期初我們開頭試行插

14、牌，孩子們?cè)谙旅婷拷M的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜愛的角色下面。這樣一來不僅提高了幼兒游戲的主動(dòng)性，而且也進(jìn)一步幫忙幼兒明確了自己的角色，增加了幼兒的角色意識(shí)。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過來對(duì)我說：“老師，今天我是娃娃家的媽媽，我等等要去買菜給寶寶做飯”等。（2）哆哆罐子博物館的開展。這個(gè)游戲的開展是科學(xué)課題研討在班級(jí)中的詳細(xì)落實(shí)之一，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從愛好動(dòng)身，在這里我們共設(shè)兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負(fù)責(zé)賣票、一個(gè)負(fù)責(zé)場(chǎng)館介紹及為需要的客人提供服務(wù)。同時(shí)，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買賣票務(wù)、游客參觀游玩等，我們還依據(jù)孩子們的愛好，在里面設(shè)計(jì)了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)域。如：罐子疊疊

15、樂、繞樁跑、套圈等游戲工程，供幼兒在其中探究游戲。通過這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的溝通也增多了不少。（3）個(gè)別化引導(dǎo)。經(jīng)過上一學(xué)期的集體生活，由于各種原因，孩子之間的個(gè)體差異日漸明顯，當(dāng)大部分幼兒可以歡樂自主地玩游戲時(shí)，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措，經(jīng)過觀看，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)的緣原因于常常請(qǐng)假，對(duì)班級(jí)的中處于動(dòng)態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解，他們的行為總會(huì)引起伙伴的埋怨，為此，每次游戲時(shí)，我們兩位老師把他們作為重點(diǎn)觀看的對(duì)象，帶著他們一起游戲，并賜予按時(shí)的指導(dǎo)，另外，我們邀請(qǐng)了班級(jí)里力量強(qiáng)的幼兒帶著他們一起參與游戲，如今，這緣緣根本上可以快樂地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小

16、政也能夠融入到伙伴之中了。（4）認(rèn)真觀看，以角色身份適時(shí)指導(dǎo)游戲。在活動(dòng)中，要做個(gè)睿智的觀看者，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)加以引導(dǎo)，做他們的支持者、幫忙者，成為他們有力的后盾，游戲才會(huì)具有旺盛的生命力。當(dāng)孩子們?cè)诮巧螒蛑酗@現(xiàn)爭(zhēng)吵的時(shí)分，我們不會(huì)貿(mào)然上去打攪孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問題，當(dāng)孩子們的問題自己解決不了的時(shí)分，我們才會(huì)以角色的身份與幼兒一起去商議解決的對(duì)策。在這一過程中我們一直把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當(dāng)然，假如在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒顯現(xiàn)了危險(xiǎn)行為，我們還是會(huì)在第一時(shí)間叫停孩子們的動(dòng)作。確保孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩?。幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文3轉(zhuǎn)

17、瞬，又一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，去年哭哭啼啼的孩子們趕緊要升中班了?；叵肫鹨粚W(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？不禁感慨時(shí)間的流逝是那么飛速。在一學(xué)期中，我們老師與保育員阿姨一起努力，對(duì)孩子傾注了最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、在保育中培育幼兒的生活力量依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)孩子們強(qiáng)化了保育工作，時(shí)辰做到關(guān)注每一個(gè)孩子。這學(xué)期孩子們?cè)谏钌隙加休^大的進(jìn)步。我們班由于孩子在規(guī)章意識(shí)方面意識(shí)水平不均衡。因此，我們堅(jiān)持著持之以恒、以及耐煩和愛心的原則去幫忙每一位孩子，在一日生活活動(dòng)中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規(guī)，如怎樣清靜地排隊(duì)、在洗手時(shí)不推不擠等等。在本學(xué)期的生活教育指導(dǎo)

18、方面，我們主要通過穩(wěn)固訓(xùn)練為主，在游戲、區(qū)域以及平常生活中進(jìn)行。經(jīng)過半學(xué)期的時(shí)間，如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都能有秩序的進(jìn)行。同時(shí)我們利用談話、游戲、嘉獎(jiǎng)等形式激勵(lì)孩子自己完成自己的事情，并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子分開讓他們能相互幫忙。另外我們輪番請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒做小小值日生，幫忙老師管理班級(jí)。如今我們班孩子的生活秩序和習(xí)慣有了很大的提高。二、在教育教學(xué)中培育幼兒的學(xué)習(xí)力量1、幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特

19、點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和黃老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。在本學(xué)期我班還通過開展各種教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒獲得各方面的學(xué)問和技能。并能依據(jù)幼兒的愛好和需要，注意孩子的感受、體驗(yàn)、操作，使孩子獲得與主題相關(guān)內(nèi)容的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)。在觀看、傾聽和追問中逐步了解孩子的愛好點(diǎn)，激發(fā)了幼兒探究的愛好，時(shí)辰激發(fā)幼兒主動(dòng)探究、自主活動(dòng)，逐步優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)方式，使幼兒主動(dòng)地、富有獨(dú)

20、特地學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參與活動(dòng)的主動(dòng)性比擬高。其次，我們又充足利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)良好情景，讓孩子在游戲中大膽講解并描述。并依據(jù)季節(jié)不同的改變，通過平常的漫步和春游活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)會(huì)了觀看四周的事物的不同改變，感知事物的明顯特征，還有了肯定的感知力量。如：通過觀看放在自然角的花、菜、魚等動(dòng)植物的特征和改變，培育幼兒良好的觀看和認(rèn)知力量。在體育活動(dòng)中通過各類戶外活動(dòng)及體育游戲，讓幼兒在跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作方面得到肯定的訓(xùn)練，動(dòng)作進(jìn)展能比擬協(xié)調(diào)。讓幼兒逐步能夠遵守活動(dòng)中的游戲規(guī)章，感受與伙伴一起游戲的歡樂，感受身體錘煉所帶來的愉快。2、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的

21、需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些幼兒的作品來進(jìn)行裝飾布置，讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題“酷熱的夏天”中，我們把幼兒畫的西瓜、制作的冷飲等布置成了一個(gè)和諧、美麗的大花園，給孩子帶來了動(dòng)手的體驗(yàn)與美的享受。本學(xué)期雖然只有短短的幾個(gè)月，可園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩，喧鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱忱參與，為幼兒的進(jìn)展提供一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)：三月份，慶三八活動(dòng)，我們邀請(qǐng)爸爸媽媽來園與孩子一起表演親子秀；四月份，春的查找，留下了孩子們歡樂的身影；五月份，創(chuàng)意繪畫，留下了孩子們精致的作品；六月份，留下了孩子們各具獨(dú)特的展現(xiàn)。孩子們的主動(dòng)與投入，也讓我留下了深入的印象。三、在游戲活動(dòng)培育幼兒

22、的交往力量本學(xué)期，我班主要開展了結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲以及區(qū)域游戲。在游戲中，孩子們都能夠主動(dòng)的參與，有了明顯的規(guī)章意識(shí)，使幼兒在交往、動(dòng)作、情感、智力等方面起到相輔相成的作用。通過游戲中的語(yǔ)言互相溝通，如：“請(qǐng)你給我玩玩你的玩具好嗎？”“我們一起玩吧!”這樣，也大大削減孩子間的攻擊，使幼兒在語(yǔ)言的表達(dá)及與伙伴友好地交往方面有肯定的進(jìn)步。在結(jié)構(gòu)游戲中，我們注意為孩子提供豐富、有層次的材料，創(chuàng)設(shè)更好的構(gòu)建環(huán)境，讓每個(gè)孩子能依據(jù)自己的愛好自由選擇材料，并提高他們的合作力量及動(dòng)手力量，逐步要求幼兒能在一次活動(dòng)中堅(jiān)持的做好一件事情，培育幼兒的留意力、堅(jiān)持性及任務(wù)意識(shí)，老師依據(jù)其力量進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)按時(shí)調(diào)整內(nèi)容

23、和指導(dǎo)策略，使每位孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，使本班的建構(gòu)水平有所提高。在角色游戲中，我們結(jié)合生活實(shí)際，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的游戲環(huán)境，并豐富了各個(gè)游戲材料，孩子們有很大的愛好，幼兒通過嘗試扮演各種人物角色，增加角色意識(shí)，體驗(yàn)不同角色的工作職責(zé)，這讓我班幼兒的力量有了很大的提高。特別是對(duì)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“理發(fā)店”等游戲，幼兒都比擬感愛好，游戲中幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也有了肯定的積累，孩子們能夠通過游戲?qū)⑸钪械慕?jīng)驗(yàn)一一表如今游戲中，增加了交往力量。四、在家園協(xié)作中培育幼兒的獨(dú)特進(jìn)展在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家

24、園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過校信通、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，按時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)與家長(zhǎng)溝通，按時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”、“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)學(xué)問講座”按時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫忙家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，按時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得全都的教育方法。幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文4在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過去了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都閱歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期我班依據(jù)小班幼兒的年齡特

25、點(diǎn)和愛好開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過親親熱熱一家人的主題活動(dòng)孩子們通過活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達(dá)了愛爸爸，愛媽媽的情感。孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了自己的家人，我們?cè)谥黝}墻面上制作了一棵大大的親情樹并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可快樂了，課間的時(shí)分總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無(wú)形中增加了孩子們之間的交往，增加了孩子的語(yǔ)言表達(dá)的力量。在親情樹的活動(dòng)中孩子們還親自制作了愛心樹葉把對(duì)家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來。在我愛家鄉(xiāng)這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過各種活動(dòng)學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼

26、兒對(duì)蘇州童謠感愛好，并通過音樂賞識(shí)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步明白蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)認(rèn)識(shí)蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增加幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。在六個(gè)好珍寶的主題活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了活潑詳細(xì)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地，有意識(shí)地運(yùn)用自己的手。小手的秘密通過對(duì)比比擬，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈活。多么地獨(dú)特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對(duì)自己的手產(chǎn)生了深厚的愛好和劇烈的驕傲感。幼兒有了學(xué)習(xí)愛好以后我們引導(dǎo)幼兒用手來敏捷地、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演。右手教左手、打開來嘗一嘗等一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解，有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解，有了豐富的

27、感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會(huì)更加清楚地了解自己的手，更自覺地運(yùn)用手。在我的故事的主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和歡樂的心情，明白了微笑在交往中的重要作用，理解了好好友之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙共享歡樂，萌生了與好好友友好相處的情感；在春天真漂亮的主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的改變，感知春天特有的景象同時(shí)通過家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景象與春天互動(dòng)。在主題活動(dòng)夏天真歡樂中孩子們?cè)谟晏炖锊檎覛g樂，充足體驗(yàn)、感受雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣改變等自然現(xiàn)象?；顒?dòng)中幼兒體驗(yàn)了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下、跳動(dòng)的情形，初步了解了雨水浸透紙張的現(xiàn)象，初步培育了樂于觀看、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品

28、質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對(duì)物體的變冷和熱產(chǎn)生愛好，商量了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識(shí)幫忙孩子們健康歡樂地度過酷熱的夏天。二、保育工作開學(xué)的時(shí)分正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)分正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別留意孩子的穿著，早上孩子來園的時(shí)分往往穿得比擬多，運(yùn)動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在晨間運(yùn)動(dòng)的時(shí)分既保證孩子的戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和肯定的運(yùn)動(dòng)量，又留心掌握孩子的運(yùn)動(dòng)量，用動(dòng)靜結(jié)合和恰當(dāng)布置休息的方式防止孩子的運(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致疲憊。同時(shí)堅(jiān)持做好活

29、動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒制造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)分我們班先后顯現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過按時(shí)地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣漸漸變熱，我們按時(shí)地把開學(xué)時(shí)孩子帶來的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我愛護(hù)力量讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)分也我們也總是不忘提示孩子找蔭涼不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率始終都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的病號(hào)，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天

30、都能健健康康地來幼兒園是我們老師最快樂的事情!三、常規(guī)工作通過一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒園生活的順應(yīng)，到了小班第二學(xué)期我們又對(duì)孩子們?cè)诔Ｒ?guī)上提出了新的要求。除了能快快樂樂地來幼兒園，保持快樂的心情，本學(xué)期我們還要求小好友能主動(dòng)向老師問早道別，為了養(yǎng)成這個(gè)有禮貌的好習(xí)慣開頭我們兩個(gè)老師在晨間接待的時(shí)分看到小好友來了就會(huì)主動(dòng)的向孩子們問早并激勵(lì)孩子用大方洪亮的聲響也來說一聲老師早，在晨間談話的時(shí)分我們會(huì)有意表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)向老師問早的小好友，夸他們有禮貌，一個(gè)學(xué)期下來，如今我們班的孩子每天來園都能主動(dòng)得向老師問一聲早，用大方洪亮的問候聲開頭在幼兒園的一日生活!學(xué)會(huì)輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點(diǎn)，開頭孩子們

31、各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬動(dòng)小椅子的時(shí)分活動(dòng)室里處處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又擔(dān)心全，通過兩個(gè)老師的協(xié)作和努力我們教會(huì)了小好友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來教室里的聲響小多了，并且我們還通過談話、商量的活動(dòng)讓孩子們來說一說為什么要輕輕地搬小椅子，通過商量引導(dǎo)孩子們明白了要像愛惜自己一樣愛惜自己的好友小椅子不讓小椅子成天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)當(dāng)心地抱在胸前還能防止撞到其它的小伙伴。明白了為什么要輕輕搬孩子們就更加愿意輕拿輕放愛護(hù)自己的小椅子了!常規(guī)工作觸及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、

32、健康、安全的每一天，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法，為了幼兒健康歡樂地成長(zhǎng)，我們始終在努力!四、家長(zhǎng)工作幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，按時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開了家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通溝通，達(dá)成了家園共育，許多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。除了面對(duì)面的溝通，我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、改變的記錄和老師與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。此外我們還按時(shí)更新家園聯(lián)系欄提供應(yīng)家長(zhǎng)一些育兒方面的學(xué)