2022社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)心得

1、第12頁 共12頁2022社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)心得2022社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)心得多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。昨天是韶大的_周年校慶。學(xué)校舉辦了一個(gè)隆重的校慶典禮。那熱鬧的場面真是令人難以忘記。清晨，天氣有點(diǎn)冷。但學(xué)校里卻洋溢著溫暖。作為校慶志愿者中的一名，感受特別深。我們持續(xù)了一個(gè)多月的培訓(xùn)，為了就是昨天的到來。我們的付出就在昨天完美地表達(dá)出來。在校慶前的一天，我們就開場忙著聯(lián)絡(luò)校友和嘉賓，為校慶做好準(zhǔn)備。我們志愿者們用熱情的話語、友好的態(tài)度，禮貌的方式來邀請我們的嘉賓校友。我們焦急而緊張地期待著明天的到來。校慶當(dāng)天，我五點(diǎn)多就起床了，對接下來的節(jié)目充滿了好奇和期待，對接下來的任務(wù)充滿了信心

2、但又帶點(diǎn)緊張，對接下來的一切都期盼著。六點(diǎn)多，志愿者已經(jīng)擠滿在南門那邊了，他們都充滿信心地迎接今天的接待工作。在我們心中，志愿者的工作是榮耀的，有趣的又具有挑戰(zhàn)性的。七點(diǎn)多，太陽已經(jīng)露出甜美的微笑了。它在為我們加油，為校慶加油!身穿紅色志愿者服的志愿者顯得格外精神，簡直是帥呆了!他們的微笑好似告訴我們我們早已standy-by了!八點(diǎn)多，嘉賓校友終于到來了，這時(shí)，我們志愿者都熱情地上前迎接，燦爛的笑容，溫順的言語，無微的效勞無一不給嘉賓校友留下深化印象。我接待的是一個(gè)對中年夫婦，我耐心地想他們講解著我們學(xué)校的校史，細(xì)心地指路，還有溫馨的提醒他們讓他們對我贊不絕口。我只是用笑容來答復(fù)。我領(lǐng)著他們

3、在學(xué)校參觀了一個(gè)早上，雖然有點(diǎn)辛苦，但我覺得是值得的。我是成功的，因?yàn)槲页錾赝瓿扇蝿?wù);我是榮耀那個(gè)的，因?yàn)槲腋冻隽宋业呐?我是幸福的，因?yàn)槲业母冻鰶]有白費(fèi)。辛苦了一個(gè)早上，真的把我給累垮了。中午學(xué)校為志愿者提供了免費(fèi)的自助餐，我瘋狂地吃啊吃啊志愿者的工作雖然辛苦，但是讓利一生難忘，它是那么的有意義，校慶是那么的值得我們回憶，以往那里有我們的夢想，有我們的努力和付出，還有我們的歡樂和幸福。韶大_周年校慶值得回味!中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。一學(xué)期來，我們社團(tuán)努力開展誦讀活動(dòng)，營造深沉的誦讀氣氛，現(xiàn)總結(jié)如下：一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵誦讀活動(dòng)的開展，

4、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的開展。(1)通過理論，初步探究出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氣氛。(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探究老師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深化，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)展愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的

5、自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友誼和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的安康情感。(1)在誦讀理論中，感受中華經(jīng)典的魅力，進(jìn)步記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的進(jìn)步。(2)陶冶情操，開展個(gè)性，進(jìn)步道德修養(yǎng)程度，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。(3)鍛煉了學(xué)生各方面的才能，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手才能，思維才能，協(xié)調(diào)才能，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。三、進(jìn)步了老師的文化底蘊(yùn)(1)通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之

6、中去。(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，進(jìn)步誦讀效果。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個(gè)學(xué)期以來，我們社團(tuán)雖然做了很多工作，獲得了一些成績，同時(shí)也積累了一些經(jīng)歷。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動(dòng)?？鞓纷魑纳鐖F(tuán)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有時(shí)機(jī)再進(jìn)展學(xué)習(xí)，而且在興趣指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃重的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下總結(jié)：一、培養(yǎng)興趣。重視了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學(xué)生的理論才能。本學(xué)期積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過考慮、討論、對話

7、等活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生在寫作的活動(dòng)中，開展了自己獨(dú)特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。二、訓(xùn)練技能。在快樂作文社團(tuán)活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可承受的根底上加深加寬，從易到難，由根底知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述了一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了學(xué)生的寫作技巧，更多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。三、增加了理論的時(shí)機(jī)。由于快樂作文社團(tuán)不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與理論，所以給同學(xué)們給了動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓他們認(rèn)識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對生活的體會(huì)，使他們意識到了學(xué)習(xí)作文的用途，同時(shí)也增加了他們對學(xué)習(xí)的興趣。四、豐

8、富課余生活。開展了興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，也促進(jìn)了其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),使他們的生活不在僅限于課堂上，而使他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加有興趣的學(xué)習(xí)。我的工作還存在缺乏，如個(gè)別學(xué)生作文根底差,寫的文章短,不夠生動(dòng)。我將在今后工作中不斷的完善、改良，得到更好的開展，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到進(jìn)步。學(xué)生圖書館里員在協(xié)助圖書館維持正常開放秩序的同時(shí)，鍛煉了同學(xué)們的組織才能，進(jìn)步同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和文化素養(yǎng)。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng)，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有

9、所進(jìn)步。一、培養(yǎng)了學(xué)生的對圖書館里員的興趣引導(dǎo)學(xué)生，努力進(jìn)步他們的審美興趣，進(jìn)步開展創(chuàng)新才能。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)。二、增加了學(xué)生的知識面在圖書館里員社團(tuán)的活動(dòng)中不僅是講解了社團(tuán)的根本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多圖書館里員的根本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。1、熟悉館內(nèi)藏書分類，并理解館內(nèi)圖書擺放位置。2、將借閱后的書籍進(jìn)展整理歸位。3、協(xié)助老師老師管理員對新書進(jìn)展分類整理上架工作。4、辦好班級圖書角，并起帶動(dòng)同學(xué)看課外書的積極性，對同學(xué)的課外閱讀進(jìn)展輔導(dǎo)，并作好記載加以催促。5、協(xié)助學(xué)校教誨處、圖書館組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)，撰寫讀書心得等。6、參與制定學(xué)校圖書館的

10、購書方案、新書介紹推薦等。每次大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目的，通過示范操作完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。三、增加了學(xué)生的閱讀時(shí)機(jī)在每次認(rèn)為完成后，學(xué)生可以自由閱讀圖書館的書籍，每次放學(xué)都是在老師催促下才不情愿的分開圖書館。他們都有奉獻(xiàn)助人的精神，他們想結(jié)交更多的朋友，他們想鍛煉自己的組織才能，他們又很愛讀書和看報(bào)。當(dāng)然，我的工作還存在缺乏，我期待著我的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到進(jìn)步。為使學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面

11、開展的且有安康個(gè)性的社會(huì)新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，積極開展了第二課堂活動(dòng)，開展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學(xué)科是學(xué)校施行美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)展審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)根底知識和根本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧開展。但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)展美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，進(jìn)步審美才能，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對第二課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：主要引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)的根本常識、重要的美術(shù)家及其作品;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握剪紙技法、簡筆畫中寫生畫、臨摹

12、畫、想象畫、記憶畫特點(diǎn)和畫法以及根本的國畫知識。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的才能：審美意識：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深化全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)展審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺承受真理和道德教育。由于青少年的身心開展和認(rèn)知事物有親密的關(guān)系，美術(shù)是他們身體開展程度，知覺才能、情感態(tài)度和生活經(jīng)歷的自然產(chǎn)物，是青少年開展過程中的一種特征，因此只是一種“階段性”的成果。我們教青少

13、年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種才能。因此我們應(yīng)該多理解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。在評價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)那么來評價(jià)。而是在畫中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的程度絕對不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的進(jìn)步，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有理解青少年，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。采取措施：我們的孩子臨摹才能強(qiáng)，根本功扎實(shí)，但創(chuàng)作才能比擬差，解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)

14、。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目的的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積進(jìn)步學(xué)生美術(shù)知識程度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作才能。美術(shù)課有別語文、數(shù)學(xué)，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。四個(gè)才能的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶才能、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的根底，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。”可見，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫生，分低、高年級按不同的要求進(jìn)展。低年級的主要進(jìn)展不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一點(diǎn)。如：寫生一組水果，低年級可以畫一些蘋

15、果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。高年級可進(jìn)展同類物體練習(xí)。如：高年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在一樣之中找出不同。通過這種類型的練習(xí)，可極大進(jìn)步學(xué)生的觀察力。形象記憶才能的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一個(gè)玩具，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做根本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方形的練習(xí)，對它進(jìn)展添加，可以變成汽車，房子，鐘，手帕，電視，對它進(jìn)展夸大和變形，可以聯(lián)想成魚，火車，大橋，等。經(jīng)常進(jìn)展這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)剪紙的根底知識、國畫的根底知識。學(xué)習(xí)、理解簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。2、學(xué)習(xí)剪紙中植物、動(dòng)物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。3、進(jìn)展剪紙、國畫創(chuàng)作。4、畫日記畫，所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時(shí)也可附以簡短的文字。其實(shí)繪畫也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫寫日記的方法可以使學(xué)生觀察力，想象力、記憶力得到開展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。許多老師都會(huì)感到輔