初中初一思想品德教案大全

1、初中初一思想品德教案大全 政治是上層建筑領(lǐng)域中各種權(quán)力主體維護(hù)自身利益的特定行為以及由此結(jié)成的特定關(guān)系，是人類歷史進(jìn)展到一定時(shí)期產(chǎn)生的一種重要社會(huì)現(xiàn)象。下面是為大家整理的關(guān)于初中初一思想品德教案大全，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 初中初一思想品德教案大全1 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 2、知識(shí)與能力： 通過了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，增強(qiáng)自我調(diào)適的能力，提高生活適應(yīng)能力。 通過認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 教學(xué)過程： 一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課： 多媒體播放歌曲中學(xué)時(shí)代。 “什么時(shí)光最值得珍愛，是那美妙的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光

2、最難以忘懷，是那美妙的中學(xué)時(shí)代。友誼的陽光在心里照亮” 伴著熟悉的旋律和優(yōu)美的歌聲，營造出中學(xué)生活的美妙氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，喚起笑對(duì)新生活的樂觀心境。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，若有所思時(shí)，老師提出問題：聽了歌曲，中學(xué)新生活給了你什么感受?興奮，快樂，還是擔(dān)憂，害怕? 讓學(xué)生回答個(gè)人整體感受和印象。這樣的氣氛下，學(xué)生逐漸開始思考自己幾個(gè)星期的初中生活，但對(duì)于這樣的生活也有許多不確定。問題提出，學(xué)生的思維如同看似平靜的湖面擊起了層層的波瀾，開始思考問題，參加到課堂活動(dòng)中來。 老師語言激發(fā)：參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。告辭小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，從現(xiàn)在開始我們就是一名中學(xué)生了。

3、中學(xué)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，一切都是嶄新的。我們新生活開始了。 板書：新生活新起點(diǎn)。 二、共同討論，學(xué)習(xí)新課： (一)、小品表演：小明和小華的新生活 放學(xué)路上，小明和小華邊走邊說。 小明：升入初中后，認(rèn)識(shí)了那么多的新老師、新同學(xué)，我真興奮，希望他們能成為我的好朋友。 小華：可是到了初中，學(xué)習(xí)的科目也增多了，不知如何去學(xué)? 小明;是呀，而且現(xiàn)在老師講課的方式與小學(xué)相比差別很大，我真有點(diǎn)不適應(yīng)。 小華：班上同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力，很自覺，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上課愛說的毛病。 老師：感謝同學(xué)的精彩表演?？赐晷∑罚?qǐng)大家思考： (多媒體顯示) 1、幾個(gè)詞來概括小明小華的中學(xué)新感受。

4、2、面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，他們有哪些困惑和擔(dān)憂? 出謀劃策：小明和小華該怎么辦? (學(xué)生展開討論，先解決前兩個(gè)問題，充分發(fā)言) 老師學(xué)生共同明確： 中學(xué)新感受：激動(dòng)、興奮、新奇、愉快、困惑、擔(dān)憂 小明和小華的困惑和擔(dān)憂主要來自： 面對(duì)新環(huán)境，不知如何與老師同學(xué)友好相處 中學(xué)科目增多，不知如何分配時(shí)間和精力 不能適應(yīng)初中老師的教學(xué)方式和方法 面對(duì)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，不知如何提高自制能力 活動(dòng)：開拓視野 你能舉出幾個(gè)勇于挑戰(zhàn)新生活，面對(duì)新生活中的磨難不后退、不氣餒、變壓力為動(dòng)力、勇往直前的事例嗎?相反的事例呢?(先閱讀課本事例后舉例) 老師總結(jié)：很快適應(yīng)新生活、勇于挑戰(zhàn)新生活的人能夠取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功，相

5、反則不利于學(xué)業(yè)和事業(yè)成功。因此，我們走進(jìn)新生活，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)新生活。 (二)分組探究 老師：初中生活給同學(xué)們提出了更高的要求，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面所談到的四個(gè)方面，分別給小明和小華出謀劃策，說出一些具體的做法。然后，分小組公布你們的高見，其他小組予以補(bǔ)充。 (學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)) 師生共同研討明確： 1、樂觀面對(duì)困惑和擔(dān)憂，在心理上認(rèn)可和接受，同時(shí)確立新的奮斗目標(biāo)。(指導(dǎo)學(xué)生談一談初中階段的新目標(biāo)，由小目標(biāo)到大目標(biāo)) 2、如果感到不適應(yīng)，及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并實(shí)行適當(dāng)措施加以調(diào)整，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。比如： 、主動(dòng)與老師同學(xué)溝通，樂觀參加各項(xiàng)集體活動(dòng)等 、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排分配時(shí)

6、間。對(duì)于語、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科，除講究課堂效率外，還要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。仔細(xì)完成作業(yè)，鞏固好以學(xué)知識(shí)：對(duì)于政、史、生、地等科目，要抓住課堂45分鐘，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化，不留尾巴。 、面對(duì)老師新的教學(xué)方式，我們個(gè)人學(xué)習(xí)方式和方法也要隨之改變，主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 、面對(duì)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，要變壓力為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自主管理，克服依賴心理。 活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際 (1)當(dāng)你進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后感到不適應(yīng)時(shí)，你是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的? (2)拿出一張紙，試著給自己制定本學(xué)期的計(jì)劃，確立今后的奮斗目標(biāo)。 3、主題升華：初中階段我們的學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)的難度加大，同時(shí)面對(duì)一張張新面孔，多少會(huì)有一些壓力，但是我們要學(xué)會(huì)適

7、應(yīng)新環(huán)境，把壓力變動(dòng)力，不斷提高自己的自理能力和自制能力，在學(xué)習(xí)、生活方面給自己提出更高的要求，相信自己：新學(xué)期，我能行! 師生總結(jié)： 站在新的起點(diǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，快樂成長，共同度過這美妙的中學(xué)時(shí)光吧! 在明天會(huì)更好的歌聲中結(jié)束新課。 初中初一思想品德教案大全2 一、學(xué)生基本情況分析 政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟?/p>

8、自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)政治思想課有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中.但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高. 二、教材分析： 初一思想政治(下)主要培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學(xué)生感到心理健康的重要性，如何去認(rèn)識(shí)的性格，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生，怎樣對(duì)待友情，增強(qiáng)自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢(shì). 1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基

9、礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培育學(xué)生面對(duì)未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 2、教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。 3、從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得樂觀主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。 4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁彩圖和

10、圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有愛好。 三、教學(xué)目的和要求： 通過師生共同努力合作學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的差異，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生能運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來處理生活問題，形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到我們的思想政治對(duì)我們的生活有意義. 1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問題。 2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)

11、一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。 3、培育學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。 四、初一政治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)進(jìn)度安排表： 第一周：評(píng)講上期期末試卷和上新課前言 第二周：第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要) 第三周：第一課第三框(彼此尊重才能贏得尊重)第一課復(fù)習(xí)、檢測(cè) 第四周：第二課第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石) 第五周：第二課、第三框(唱響自信的歌) 第六周：第二課復(fù)習(xí)、檢測(cè)。第三課第一框(自己的事自己)干 第七周：第三課第二框(告辭依賴走向自立)第三課第二框(告辭

12、依賴走向自立) 第八周：第四課第一框(人生自強(qiáng)少年死)第四課第二框(少年能自強(qiáng) 第九周：第四課復(fù)習(xí)、檢測(cè)。第五課第一節(jié)(人生難免有挫折) 第十周：第五課第二節(jié)(挫折面前也從容)第六課第一節(jié)(讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)) 第十一周：期中復(fù)習(xí)、考試 第十二周：第六課第二節(jié)(鋼鐵是怎樣煉成的) 第十三周：第七課第一節(jié)(走進(jìn)法律)第七課第二節(jié)(法不可違) 第十四周：第七課第三節(jié)(防患于未然)第七課復(fù)習(xí)、考試 第十五周：第八課第一節(jié)(特殊的保護(hù)特殊的愛)第二節(jié)(善用法律保護(hù)自己) 第十六周：第八課復(fù)習(xí)、檢測(cè) 第十七周：總復(fù)習(xí) 第十八周：總復(fù)習(xí) 第十九周：總復(fù)習(xí) 第二十周：期末考試 五、具體措施： (1)重視基本概念

13、的教學(xué) 在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。 (2)加強(qiáng)政治用語的教學(xué) 這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)政治用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。 (3)加強(qiáng)實(shí)踐

14、教學(xué) 政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀察和實(shí)踐能力，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。 (4)樂觀開展課外活動(dòng)。 課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，知識(shí)競(jìng)賽，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。 1、每節(jié)課課

15、前5分鐘“時(shí)事播報(bào)”，培育學(xué)生關(guān)注政治、國事的意識(shí)，培育學(xué)生的事實(shí)述評(píng)的素養(yǎng)。 2、在對(duì)案例、故事的分析中注重問題設(shè)計(jì)的有效和層次性。培育學(xué)生的分析問題、理解問題的能力。 3、利用學(xué)生評(píng)價(jià)方案，課堂教學(xué)中，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣培育和學(xué)習(xí)能力的提高。 4、課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想，回答問題力求規(guī)范，聲音洪亮。 5、在教學(xué)階段的考核中，培育學(xué)生的析題、答題能力，培育他們學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語答題。 初中初一思想品德教案大全3 【教學(xué)目標(biāo)】 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。 2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方

16、面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，有選擇地交朋友。 3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。 2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友”。 【學(xué)情分析】 進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，溝通對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受;得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題

17、。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴樂觀地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的進(jìn)展有著重要意義。 【教學(xué)方法】 討論法、角色扮演法、比較法、個(gè)案分析法。 【教學(xué)過程】 一、感悟友情，珍愛友情 (一)輕松一刻(說說、唱唱)營造友好、輕松的氛圍，感悟友情 引言：我們生活在社會(huì)中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美妙的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！?1.請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多

18、 2.請(qǐng)一兩位同學(xué)上講臺(tái)來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲朋友等)，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來演唱。 3.思考并溝通： (1)在歌曲播放和演唱的過程中，請(qǐng)問你對(duì)其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深?為什么? (2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助? (學(xué)生發(fā)言：3一4人) (二)真情告白：我的交友故事聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟 每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。

19、活動(dòng)過程： 第一步：小組溝通。學(xué)生68人一組圍坐，先組內(nèi)溝通自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟。 第二步：全班溝通，分享體驗(yàn)。各組推薦或自薦一人為代表，用簡(jiǎn)練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對(duì)朋友和友情的感受。(問題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助? (3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí)，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?) 學(xué)生匯報(bào)自己的感受，如：我感受到交朋友應(yīng)該真誠，不能虛情假意，否則不會(huì)做長期的朋友;我感到朋友越多越好，人生路上

20、不寂寞;人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友;我希望自己能結(jié)交很多朋友;患難見真情，難得是摯友;多一份友情多一條路。 學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式，即老師通過觀察、旁聽l解各組成員參加溝通的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第三步：老師總結(jié)，概括出友情的作用： 友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁。 友情使人分享更多的歡樂和幸福。 友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。 (三)反思溝通“假如沒有友情，我的生活將是” 1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，充分想象，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往，每個(gè)人都需要朋友。) 2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件)。 (1)思考與溝通：看“需要金字塔”，哪些需要是

21、物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的? (2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。老師還要講清楚封閉心理的危害，鼓舞學(xué)生樂觀主動(dòng)地尋找友情。(人生活在這個(gè)世界上，會(huì)有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要。愛的需要、尊重的需要，都是和友情相聯(lián)的。中學(xué)生隨著年齡的增長，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn)，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要。如果一個(gè)中學(xué)生長期得不到友情，就無法從友情中體會(huì)交往的樂趣，情緒會(huì)變得孤僻，長期下去，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問題。所以，獲得友情不僅是滿

22、足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康。) (3)溫馨小語： “得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒有友情的社會(huì)是一片繁華的沙漠?！?(四)友情宣言活動(dòng)“友情真諦之我見” 活動(dòng)過程： 第一步：請(qǐng)學(xué)生用自己的話來表達(dá)對(duì)“友誼”或者對(duì)“朋友”一詞的理解，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對(duì)朋友的理解”欄目。) 第二步：請(qǐng)學(xué)生走出來，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請(qǐng)他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。 二、慧眼識(shí)人，慎重交友辨別真假友情 (_學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的

23、“標(biāo)尺”。) (一)童謠頻道播放歌曲找朋友 思考與溝通擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談： 1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴了我們什么道理? 2.你心目中真正的朋友是什么樣的? 3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友? (學(xué)生發(fā)言：34人) (二)情景劇場(chǎng)(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別) 人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。 情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一臺(tái)照相機(jī)，讓小明幫助藏起來，.小明幫助藏了起來

24、。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。 請(qǐng)學(xué)生分析：這個(gè)小品說明在交友過程中要注意些什么? (學(xué)生發(fā)言后，老師歸納) 在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你、“害”你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。 孔子也發(fā)表過對(duì)損友的見解： 損者三友 友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途)。 友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)。 友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人(使你目中無人)。 我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。

25、 (三)“我談益友”活動(dòng)結(jié)交良友 第一步：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與_成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中，益友應(yīng)該是什么樣的呢? 第二步：老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則，并做簡(jiǎn)單解釋。如： 1.志同道合，共同奮斗這是結(jié)識(shí)朋友的基礎(chǔ)。 2.坦誠相待，推心置腹這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)。 3.彼此勉勵(lì)，榮辱與共這是結(jié)識(shí)朋友的目的。 4.講求原則，廣交益友要分_真的友情與庸俗的哥們義氣。 5.相互尊重，淡泊名利尊重他人即是尊重自己。 6.心系他人，設(shè)身處地與他人相處，凡事替換一下“位置”。 7.平易近人，寬容大度適當(dāng)寬容是化解人與人之

26、間矛盾甚至怨恨的溶液。 8.忠于友情，講究信譽(yù)誠實(shí)守信是我們選擇、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一。(也可以根據(jù)教材進(jìn)行歸納) 我國古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類： 益者三友 友直：正直的人(影響你的品行)。 友諒：誠實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心)。 友多聞：有學(xué)問的人(影響你對(duì)知識(shí)的愛好)。 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果，在選擇朋友時(shí)要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ)，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn);前者以造福于社會(huì)為準(zhǔn)繩，后者以滿足彼此的私利為準(zhǔn)則;前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則。 交朋友，建立友情，要有自己的選擇，要經(jīng)過

27、自己仔細(xì)的思考。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的?？傊?，就是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友。 (四)樂交需要自己幫助的朋友 溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事。 討論與溝通：你身邊是否有你需要的朋友? 老師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)懷和幫助的人，伸出我們的關(guān)愛之手，和他們交朋友，在那里也可以開出友誼之花。 結(jié)束語：友情是朋友間

28、真摯的情感、心靈的溝通，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界的寶貴財(cái)富。生活中充滿友情。在你成功的時(shí)候，有人與你同歡樂;在你悲傷的時(shí)候，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中，你會(huì)像一滴水溶人大海，一棵禾苗生長在沃土，擁有一種博大的力量。 【課后作業(yè)】 基礎(chǔ)訓(xùn)練P31訓(xùn)練一 【板書設(shè)計(jì)】 生活需要友情(感悟友情，珍愛友情) 與友同行 善交益友 慧眼識(shí)人，慎重交友 樂交需要你的朋友 【注意事項(xiàng)】 1.給學(xué)生充分的參加機(jī)會(huì)。營造寬松、愉快的課堂氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)有效的空間，引領(lǐng)學(xué)生樂觀主動(dòng)地參加教學(xué)，鼓舞每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受。老師的作用主要不

29、是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理，而是給學(xué)生提供一個(gè)充分溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交往中、在溝通中學(xué)會(huì)交友，在溝通中感受友情，獲得友情。同時(shí)幫助學(xué)生整理出那些有價(jià)值的觀點(diǎn)，弓I導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上根據(jù)“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)放在學(xué)生的互相溝通和討論上。 2.小品劇結(jié)束后，注意給學(xué)生營造一種讓學(xué)生樂觀踴躍發(fā)言、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛。老師盡可能站在學(xué)生的立場(chǎng)上來看待學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較容易在課堂上敞開心扉進(jìn)行溝通。 3.如果時(shí)間不夠，馬斯洛的需要層次理論可以不講。如果講解，也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭(zhēng)論的

30、，不要絕對(duì)化。 4.課前準(zhǔn)備： 師： (1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)。如周華健朋友，譚詠麟朋友，臧天朔朋友，童謠找朋友等。 (2)準(zhǔn)備一個(gè)因?yàn)橛亚槎@得成功的故事和一個(gè)因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事。 (3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件) 生： (1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)自己交友的小故事。 (2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事。 初中初一思想品德教案大全4 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、

31、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)懷和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 初一政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念，它們是： 1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”半獨(dú)立半依賴，在深化擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。 2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過樂觀健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。 3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、樂觀實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強(qiáng)。 本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。 總的教

32、育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;進(jìn)展健康人格;逐步社會(huì)化。 教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。 它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。” 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、尊重他人與

33、自尊的關(guān)系。2、自信與成功的關(guān)系。 3、自立的表現(xiàn)和必要4、依賴的危害和自立的方法。 5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到自立自強(qiáng)。 7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用 9、為什么要遵守法律。10、怎樣預(yù)防違法。 11、使學(xué)生了解犯罪的危害12、我國未成年人保護(hù)法。 13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。 3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。 4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。 7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強(qiáng)。 五、學(xué)情分析： 本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性

34、較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能仔細(xì)完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不仔細(xì)按時(shí)完成，老師要多用心。老師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 六、實(shí)施目標(biāo)的方法： 1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。 2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。 3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)

35、現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。 4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。 七、教學(xué)進(jìn)度表： 周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 1自尊是人人都需要的; 2尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重 3“我能行”;(練習(xí)冊(cè)講解) 4自信是成功的基石;單元練習(xí) 5唱響自信之歌;(探究活動(dòng)) 6自己的事自己干;綜合練習(xí) 7告辭依賴走向自立;(第一單元測(cè)試) 8人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解 9少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊(cè)講解) 10復(fù)習(xí)考試(摸底測(cè)試;講評(píng);時(shí)事政治) 11期中考試 12講評(píng)期中試卷;(勞動(dòng)節(jié)放假) 13人生難免有挫折;挫折面前也從容 14讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng);綜合練習(xí) 15鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習(xí) 16走近法律;(活動(dòng)探究) 17法不可違;練習(xí)講解 18防患于未然;測(cè)試 19特殊的保護(hù)特殊的愛;綜合練習(xí) 20善于用法律保護(hù)自己;測(cè)試 21期末復(fù)習(xí);時(shí)事講解;期末考試 初中初一思想品德教案大全5 教材分析 教材地位和作用 學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑是人教版思想品德七班級(jí)上冊(cè)第四單元第八課中的第二個(gè)框題的內(nèi)容，第八課的主題是學(xué)會(huì)拒絕，而本框題的主要學(xué)習(xí)任務(wù)