勞模獲獎感言

1、第3頁 共3頁勞模獲獎感言勞模獲獎感言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家下午好！ 面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感謝、喜悅之外，更多的是彷徨！我深知自己與“勞模”這一榮耀稱號還相差甚遠(yuǎn)、愧不敢當(dāng)！在座各位當(dāng)中還有更好的同志做得比我更好、工作的比我更出色。我深深明白這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對我提出了更高的要求！ 此時此刻，我想用三個詞來表達(dá)我的情緒。 第一個詞是感謝。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝同事們的支持和鼓勵！我只是一個平凡的人，我只是老師隊(duì)伍中默默無聞的一分子。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓廨x還缺乏以驅(qū)走黑暗；我也成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥摹Ｓ幸恍┡笥褑栁遥骸澳愕男剿邌幔?/p>

2、你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說起來，老師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)？一種相對安定的生活？一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣我也說不清楚。但是，我明白，身為一名老師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈。看著從自己手中放飛的期望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時刻！ 第二個詞是自豪。身為X中的一員我感受最深的就是校園青年老師培養(yǎng)工程，我也是校園青年老師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，堅(jiān)持

3、“青年老師幫扶制”，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用；校園還用心創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課比賽，用心吸收青年老師參加教育科研工作，為進(jìn)步我們青年老師的業(yè)務(wù)潛力和科研程度，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年老師迅速成長。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谀抢?，我們可以感受到校園的溫情；因?yàn)樵谀抢?，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和你們一起工作，讓我們進(jìn)步的不僅僅僅是業(yè)務(wù)程度，更有為人的氣度和胸襟。 對于我們青年老師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年老師是X中的期望，我們自身的開展與

4、X中將來的開展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。X中為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為X中的開展做出自己的奉獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接X中期望的明天。只有這樣，X中的明天在社會上才能永久持續(xù)現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，X中的明天才會更加輝煌。 第三個詞是行動。每一個年輕老師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回憶自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，X中是我們青年老師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，X中是能充分展示我們聰明才智的舞臺，是她，使每一個老師找到了屬于自己的主角；是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師帶給了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價值的良好時機(jī)。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對