小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)下冊(cè)生命之源-水生命之源-水

1、 生命之源水 主講人：張海榮、 開江縣甘棠中心小學(xué)課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索教學(xué)目標(biāo)了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳手抄報(bào)的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。在參與制作節(jié)水愛水的手抄報(bào)中體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類生活的重要作用。通過宣傳欄手抄報(bào)的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。難點(diǎn)：1讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性。2宣傳手抄報(bào)的裝飾設(shè)計(jì)方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 課件 學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)本

2、，鉛筆，橡皮，上色工具教學(xué)設(shè)計(jì)第2次備課導(dǎo)入新課出示一段配樂動(dòng)畫視頻，猜一猜動(dòng)畫中有什么？引出課題：生命之源水講授新課了解水資源課前先進(jìn)行小組匯報(bào)小組1;我國(guó)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查我國(guó)水資源分布不均，大量淡水資源集中在南方。 小組2：水是怎么到達(dá)你的家中的？通過繪畫作品展示水從湖泊被抽出，經(jīng)過水廠，地下管道等走近家庭的過程。小組3;水在生活中的用途。運(yùn)用圖片進(jìn)行說明，生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)用水。教師運(yùn)用課件進(jìn)行相關(guān)知識(shí)補(bǔ)充。展示水的循環(huán)過程。小組4：我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象調(diào)查。浴缸洗澡，自來水嬉戲打鬧，水龍頭不關(guān)等思考我們應(yīng)該怎么來節(jié)約用水呢？展示很多國(guó)家的方法，灌溉技術(shù)，雨水收集等用課件進(jìn)行展示。范文學(xué)

3、生我們能用哪種美術(shù)技能來展現(xiàn)這些情況？用什么表現(xiàn)形式？學(xué)生回答:手抄報(bào).根據(jù)課件引出手抄報(bào)的組成部分：報(bào)頭，文章，題花，裝飾花邊組成。 學(xué)生思考通過安排誰資源知識(shí)，節(jié)水宣傳畫，浪費(fèi)水資源調(diào)查表，干旱的圖片，表現(xiàn)美術(shù)的作品。出示一副標(biāo)題不突出，圖文搭配不合理的手抄報(bào)。師生一起討論，教師引導(dǎo)合力進(jìn)行修改。學(xué)生作業(yè) 我們已經(jīng)知道了手抄報(bào)制作的要點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們以獨(dú)立或合作的方式進(jìn)行一副“節(jié)水愛水”為主題宣傳手抄報(bào)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過程中，要構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主題突出?，F(xiàn)在我們就開始吧。作業(yè)展評(píng) 1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。 2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。課外拓展欣賞水墨方法表現(xiàn)的節(jié)水公益廣告，