語(yǔ)文-《狐貍和烏鴉》第一課時(shí)

1、文檔編碼 : CR9G9E6T9O9 HH7Z4U2V1R9 ZO10N1J1S10B8語(yǔ)文 - 狐貍和烏鴉第一課時(shí)語(yǔ)文 - 狐貍和烏鴉（第一課時(shí)）1指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生字詞,把課文讀正確,讀嫻熟；2創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)領(lǐng)悟課文包蘊(yùn)的意義,進(jìn)行制造性想象：二、教學(xué)過(guò)程 一 板畫(huà)動(dòng)物,導(dǎo)入新課；同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)兩種小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢 .請(qǐng)看黑板；（畫(huà)“ 烏鴉” “ 狐貍” ）；同學(xué)說(shuō)后,老師板書(shū)課題；老師邊指課 題、板畫(huà)邊說(shuō)：“ 咱們今日就來(lái)明白一下發(fā)生在狐貍和烏鴉之間 .”的一件事情；請(qǐng)大家先猜一猜在它們之間可能發(fā)生了什么事情呢 二 初讀課文,整體感知；1那么,在它倆之間到底發(fā)生了什么事情呢.請(qǐng)同

2、學(xué)們自由朗讀課文 23 遍,摸索這個(gè)問(wèn)題,并畫(huà)產(chǎn)生字詞,多讀幾遍；2指名讀課文,明白讀書(shū)情形；誰(shuí)敢說(shuō)自己讀得最好 .請(qǐng)讀一讀；誰(shuí)能懇切地說(shuō)自己讀得不太好 讀好課文；.站起來(lái)讀一讀,請(qǐng)大家?guī)兔δ?再朗讀課文,摸索：狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么事？誰(shuí)能用 35 句話說(shuō)一說(shuō)發(fā)生的事情 . 誰(shuí)能用 12 句話說(shuō)一說(shuō)發(fā)生的事情 . 4讓同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難； 三 創(chuàng)設(shè)情境,感悟意義；1學(xué)習(xí)第 1 自然段；指名讀,其余的同學(xué)邊聽(tīng)邊摸索：從這一段中知道了什么？出示投影片：指認(rèn)“ 窩” “ 洞” ,懂得“ 窩” “ 洞” “ 鄰居” ；2學(xué)習(xí)第 2、3 自然段；既然是鄰居,就應(yīng)當(dāng)好好相處；狐貍是怎樣發(fā)覺(jué)烏鴉的 . 肉的.

3、又是怎樣想把肉弄到手的.請(qǐng)輕聲讀第 2、3 自然段,邊讀邊摸索：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)摸索的結(jié)果 .哪句話寫(xiě)烏鴉心里興奮 .找出來(lái)讀一讀；它興奮什么 .狐貍觀看烏鴉叼著一片肉,它想到了什么 來(lái)的.3學(xué)習(xí)第 4-7 自然段；.是從哪句話上看出狐貍是怎樣哄騙烏鴉的肉的 .請(qǐng)聽(tīng)錄音,數(shù)數(shù)狐貍對(duì)烏鴉一共說(shuō)了幾次話 .每次都說(shuō)了什么 .指名讀狐貍第一次和其次次說(shuō)的話,想一想狐貍為什么這樣問(wèn) .烏鴉聽(tīng)了狐貍的話后是怎么想的.又是怎么做的 .為什么 .第三次,狐貍又說(shuō)了什么漂亮的話,使得烏鴉竟中意地唱起歌 來(lái).聯(lián)系實(shí)際情形想想,狐貍說(shuō)的這些話和事實(shí)一樣嗎 .是一些什么 樣的話 .老師小結(jié)狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的三次話；一個(gè)同學(xué)扮演狐貍,一個(gè)同 學(xué)扮演烏鴉表演課文內(nèi)容,然后,有感情地朗讀課文；讀第 7 自然段,說(shuō)一說(shuō)結(jié)果； 四 感悟寓意,想象創(chuàng)新；1請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)本課后的想法；話.2同學(xué)們,烏鴉被騙走肉后它會(huì)怎樣想 .你們想對(duì)烏鴉說(shuō)些什么3復(fù)述課文； 總評(píng) 這是一節(jié)全國(guó)性呈現(xiàn)課,即 2022 年全國(guó)學(xué)校語(yǔ)文多思教學(xué)研討會(huì)的課；這節(jié)課得到了著名語(yǔ)文教學(xué)專家張?zhí)锶?、朱作仁、吳忠豪、朱學(xué)思的好評(píng)；優(yōu)點(diǎn)在于：一、以讀為本,在 40 分鐘里,同學(xué)直接用于讀書(shū)的時(shí)間不少于15 分鐘；二、引導(dǎo)同學(xué)精思、想象；主要表達(dá)在老師設(shè)計(jì)問(wèn)題精當(dāng),引導(dǎo)同學(xué)摸索,懂得寓意,摸索時(shí),又不脫離重點(diǎn)詞句,語(yǔ)言與思維進(jìn)展相統(tǒng)一,能讓同學(xué)張揚(yáng)個(gè)性,充