語文A版一年級下冊《貓和老鼠》教案

1、文檔編碼 : CB10W9S8F8I10 HV6R4N3S1G9 ZG5K1M10T6T9課 題名師精編優(yōu)秀教案教學時間2 課時貓和老鼠教學目標 與責任1、熟識 鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎12 個生字；會寫 歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7 個漢字；學習 反犬旁 、食字旁、目字旁 3 個新偏旁；2、正確流利地朗讀兒歌；3、通過字形分析,初步把握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)同學運用這個規(guī)律自主識字的才能；教學重點 識字寫字；教學難點 激發(fā)同學識字愛好,培養(yǎng)識字才能,提高識字效率；教學預備 貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾；第一課時教學過程老師責任同學責任

2、一、激趣導入：細心設計教具,仔細觀看, 大膽小伴侶們,你們寵愛看貓和老鼠的動畫片嗎？今激 發(fā)同學的學摸索,緊跟老師天,老師把它們帶到了我們的課堂上,看！（出示貓、習愛好；思路；鼠圖；）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛的小 動物呀,在它們之間呀,發(fā)生過許多好玩的故事,你 們想知道嗎？好, 請同學們把書翻開到 71 面,（板書：和）聽老師把其中的一個好玩的故事讀給你們聽一聽,好嗎？（師范讀）二、讀兒歌,識生字1、讀兒歌,找出會認字；同學自由讀兒歌 多么好玩的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你 們讀書之前,我想問問你們：在你們讀書的時候,遇 到困難怎么辦呢？例如：有不熟識的字怎么辦？生：問同學、問

3、老師、看拼音讀 這些都是很好的方法,下面就請大家讀讀兒歌,精 心設計教學緊跟老師的思借助拼音讀準字音?。ㄍ瑢W自由讀）名師精編優(yōu)秀教案環(huán)節(jié),讓同學在路,積極參加課哪些同學讀完了快快打個勝利的手勢！同學齊讀課文游 戲的過程中堂小玩耍, 在游同學們真了不得,這么快就把課文讀完了,下面就反復誦讀,借助戲的過程中掌讓我們一起來讀課文吧！插圖,懂得課文握學問；小組、 出示卡片,認讀會認字；同學們寵愛這首兒歌嗎？寵愛可愛的貓和老鼠內(nèi)容,在懂得的同桌之間可以嗎？這首兒歌里的字寶寶也很寵愛大家呢！想基 礎上表達出相互溝通, 虛心熟識它們嗎？（出示卡片,齊讀,開火車讀）孩子的童趣； 通聽取他人的意回到課文,圈生字

4、；過 多種形式的見,培養(yǎng)合作意生字寶寶很頑皮,瞧呀！他們又回到了課文里,朗讀,能夠背誦識；快快,趕快拿出我們的筆把這些頑皮的生字寶寶找到,課文內(nèi)容,并對可別讓他們跑掉了；咱們比一比,看哪位小伴侶最先把生字寶寶找到；（發(fā)覺有同學找到了,師：你真棒！文 中的生字有這么快就把生字寶寶找到了,再把它讀一讀吧；其他了大致的把握,的同學可要加油哦?。┡?養(yǎng)同學初步的識字才能；2.認讀會認字貼字卡,識記會認字；聰慧的孩子們,讓我們一起呼吁,把這些生字 寶寶請出來,讓我們和它交個伴侶好嗎？（同學一起 呼吁）（師貼字卡）這些字寶寶從課本里出來了,你們?nèi)允熳R它們 嗎？（女生讀第一排,男生讀其次排）課間休息：讀兒歌

5、（老師拍手范讀,同學自由 試讀,大家拍手齊讀）3.認記字形 分析 迷、謎、咪、瞇 4 字字形、字音；（從以貼出的字卡中拿出這四個字,單獨再貼 出；）同學們真聰慧！慶賀你們,你們已經(jīng)熟識了這 些生字寶寶了；光熟識了可不行呀！我們?nèi)缘孟敕椒?把它們牢牢的記住呀！你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關系呀？生：讀音相像、都有一個米字 是的,這四個生字寶寶呀,都有一個 米字,名師精編 優(yōu)秀教案仔細看,瞧它們的 米字有什么不同呀？生：瞇和咪的最終一筆是一捺, 迷和謎 的最終一筆是一點；指名同學說說記字方法 同學們,你們真是聰慧的孩子！你仍能說說你 是怎樣記住這些字的嗎？指名同學分別用 鼠、偷、慢、胡、須、糊、

6、飽、抓、8 字領讀、組詞、造句、做動作等方法來鞏固生 字；去掉拼音讀 現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了,你仍能認識它們嗎？（自由讀（同學互相考察,評判,給讀得全對的同學畫紅花）指名同學讀,齊讀）全熟識的同學請起立,我們大聲讀！三、老師小結(jié)對 同學的學習對本課內(nèi)容進同學們可真棒！通過大家的努力,我們已經(jīng)和這些生成 果進行肯定行回憶、反思；字寶寶手拉手,成為好伴侶了！和鼓勵；其次課時教學過程老師責任同學責任一、朗讀兒歌,復習生字預備生字卡片,復習所同學字,1.出示學過的 11 個生字,同學齊讀、指名讀,并用生指導同學正確、邊讀邊記, 仔細字組詞說話；流 利地朗讀兒觀看,說說形近2.出示：咪謎迷

7、瞇歌；字的區(qū)分；同學說一說這幾個字怎么區(qū)分；3.指名讀兒歌,看誰讀得正確流利；二、朗讀感悟,體會貓的聰慧細心設計問題,緊跟老師思路,1.指名讀第一節(jié)；鼓 勵同學仔細積極摸索老師啟示：小老鼠出洞偷米的時候,花貓在干什么？懂得詞語：不慢不急瞇著迷模糊糊思 考,大膽想提出的問題, 帶同學回答：花貓在裝睡；名師精編優(yōu)秀教案象,勇于說出自著問題朗讀課2.指名讀其次小節(jié)；（1）啟示：這時小老鼠在想什么呢？它的心情怎樣？己的觀點；文,在解決問題懂得：滿心歡樂、飽肚皮同學回答：小老鼠以為花貓真的睡了,它很中意；（2）啟示：為什么小老鼠到最終都不知道自己的死因？同學回答：老鼠沒有發(fā)覺花貓是在裝睡；的過程中背誦

8、全文；3.齊讀全文 懂得感悟：小老鼠趁花貓睡覺時偷光米吃,結(jié)果被花貓吃掉 了；4.談話：你覺得花貓怎么樣？小老鼠又是怎么樣呢？5.同學朗讀全文,可以拍手讀、男女輪讀,讀出韻律感；6.同學背誦兒歌；三、拓展延長設 計好拓展范結(jié)合自己的生1.誰見過貓捉老鼠的情形？用一句話夸一夸小貓；圍,打開同學思活實際,小組合2.你知道哪些有關貓的學問和故事呢？同學匯報；3.小組爭辯：我們應當怎樣愛惜貓？路；作,回答老師提4.老師小結(jié)：鼓勵同學積極參加到愛惜有益動物的行動中；教 師 示 范 書出的問題；四、指導書寫仔細觀看漢字1.出示田字格里的生字,同學認讀；在田字格中的寫,強調(diào)新學的2.老師出示部首“ 反犬旁”“ 食字旁” ；同學認讀部首名稱；3.指導同學書寫新部首；部首,對基礎較位置,依據(jù)老師4.指導書寫含有新部首的字“ 貓” “ 飽” ；同學觀看這兩個字在弱 的同學進行的要求,仔細書田字格的位置；這兩個字書寫時要左讓右；個別書寫指導；寫；5.小組內(nèi)溝