詳案-團結(jié)合作力量大教案

1、文檔編碼 : CA9B3H5K2Q4 HK8G9O10G1E3 ZQ4A2L5H6P6學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載| 學(xué)校心理健康訓(xùn)練活動課教案團結(jié)合作力氣大主題分析：心理學(xué)認為,合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)；“ 學(xué)會學(xué)習(xí), 學(xué)會制造,學(xué)會合作,學(xué)會生存” 已成為二十一世紀訓(xùn)練的主題,合作是未 來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)；在學(xué)校階段,合作和協(xié) 調(diào)精神是同學(xué)進行良好的人際交往所必需的心理品質(zhì),也是老師 塑造良好的同學(xué)班集體所必需加以培育和訓(xùn)練的；是學(xué)校生團體 進展性心理訓(xùn)練的重要內(nèi)容；而目前城市學(xué)校生多為獨生子女,在家庭、 學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群,不善于

2、與人合作的弱點；因此,培育學(xué)校生的合作意識,合作精神和合作才能特別 必要；在本節(jié)課的教學(xué)中,本著充分發(fā)揮老師主動作用,引導(dǎo) 同學(xué)主動探究, 在合作中學(xué)會合作的原就, 針對同學(xué)的實際情形,進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計；【活動目標】：讓同學(xué)熟悉到友好合作的重要性和必要性；體驗團結(jié)合作帶來的歡樂情感,行團結(jié)合作,培育合作才能；增強合作意識； 初步把握如何進【活動內(nèi)容】：學(xué)校生團結(jié)合作心理輔導(dǎo)；【活動形式】：嬉戲、爭論；【活動對象】：學(xué)校四年級五班同學(xué)；【活動時間】：40 分鐘；【活動預(yù)備】課件、一次性筷子、長凳子等；【活動過程】一、 談話引入1、今日,老師要和你們四年級五班的孩子們一起開展活動,大家興奮嗎？（

3、興奮）；我們的活動的主題是團結(jié)合作力氣 大（展現(xiàn)課題,生齊讀課題；）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2、今日的活動要孩子們動腦、動手、積極參與,有信心完成好嗎？二、嬉戲初步體驗：1、第一,老師要大家體驗一個嬉戲,這個嬉戲的名稱叫做“ 折筷子” （課件出示嬉戲內(nèi)容） ；A 、這個嬉戲需要在每個小組請出一名同學(xué)參與,誰愿意來呢？B、老師給每位同學(xué)發(fā)筷子,1 根、 2 根、 5 根、 10 根；C、請下面的同學(xué)猜, 這幾位同學(xué)手中的筷子幾根折斷最 快,幾根不簡潔折斷； （同學(xué)猜后,試驗證明； ）就讓我 們拭目以待,看你們猜得對不對；2、提問：為什么1 根、 2 根的筷子時候那么簡潔就折斷了,而 5 根、10

4、根筷子就相對不簡潔折斷呢？（組員自由回答）3、師小結(jié)：說得好,假如我們把這一根筷子看作一個人,把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué),你們會想到什 么？（指名回答 : 人多力氣大）三、故事長廊1. 孩子們可真愛觀看和摸索,老師很興奮, 想和大家共享一個小故事, 想聽嗎？這個故事的題目叫小螞蟻搬大蟲 ；（課 件出示小螞蟻的故事,師講故事；）地窖里住著一群螞蟻；有一天,一只小螞蟻從洞里爬了出 來,他觀察一條大蟲子,興奮極了,趕忙大叫起來：“ 伙伴們,這里有一條大蟲子,快點來搬呀！伙伴們聽見小螞蟻的叫聲,紛紛從洞里跑出來；他們來到 大蟲子旁邊說：“ 哇！真大呀！” 其中一只螞蟻說：“ 咱們把 它搬回

5、去吧；” 大家都說：“ 好哇；” 于是,大家一起動手,有的在前面拉, 有的在后面推, 有的在兩邊扛, 仍有的喊加油；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載他們齊心協(xié)力,共同努力,最終把大蟲子搬到了洞口；可是洞 口太小,蟲子太大,搬不進去；于是他們想啊想,不一會兒就 想出了一個好方法；他們把蟲子分成一小塊兒一小塊兒的,每 只螞蟻背一塊兒, 這樣, 很快就把這條大蟲搬進了地窖；冬天,他們再也不用擔(dān)憂會餓著了；師：我現(xiàn)在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會搬動比它大那么多倍的蟲子呢？ 生自由談感受 師：看來,小小的螞蟻給同學(xué)們的感受是很深的,看大家表現(xiàn)那么棒,老師想組織大家進行兩個競賽,想不想?yún)⑴c . 同學(xué)：想 競賽

6、共分為四個參賽組,分別是一組、二組、三組、四組,每次競賽分為兩輪進行,每一輪獲勝的小組就會加上一顆星星；四、深化體驗,感知團結(jié)力氣大1、坐凳子方法：預(yù)備4 張長凳（兩人凳） ,4 個小組,每組6 人,在老師讓坐下時,組內(nèi)的同學(xué)要想方法在一張凳子上坐下來；（1）第一個競賽的名稱叫坐凳子及競賽規(guī)章）宣布競賽規(guī)章；（課件出示嬉戲名稱以（2）請各組參賽選手上來吧,可以實行自愿,也可以小組內(nèi) 舉薦；（3）老師為每個小組預(yù)備了一條長凳子,請每個小組的參賽選手聽好指令,當老師宣布開頭,你們就快速地坐上這條凳子；（4）宣布開頭競賽,選出第一輪優(yōu)勝小組；（5）給大家一分鐘時間, 和參賽組的成員商議一下怎樣才能

7、獲勝,這次競賽仍有一輪機會；（6）其次輪競賽開頭,快速選出優(yōu)勝選手；（7）老師要采訪一位參賽選手：要贏得這次競賽,需要怎么 做？（團結(jié)、不能自己顧自己）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、傳口令嬉戲（1）、其次次競賽開頭了,這次競賽的名稱叫傳口令,（出示課件,老師宣布競賽規(guī)章；）（2）、請每個組 依舊選出 6 名同學(xué)上臺, 前面的活動沒有參 加的同學(xué)這次肯定要參與；（留意事項：老師宣布開頭的時候,才能開頭傳；只能傳一 次,傳話的過程中,不能讓其他人聽到,傳到最終一個同學(xué)時,以最快的速度大聲告知大家； ）（3）、老師把口令傳給四個組的第一名同學(xué),發(fā)口令后四個 組一起開頭；（4）、四個組的隊員報出聽到的口令（

8、第一輪口令：天上看,滿天星；地下看,有個坑；）,評出優(yōu)勝組,加星；（5）其次輪競賽開頭, （其次輪口令： 樹上有個小桃子,樹下有只小猴子；）選出優(yōu)勝組,加星；3、嬉戲小結(jié) :這兩個競賽告知我們,人多并不肯定力氣就大,人多仍得心齊；看來我們要想戰(zhàn)勝對手,取得競賽的成功,就必需心往一處想,勁兒往一處使；五、聯(lián)系生活,深化懂得1、想一想： 世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情 .試舉例（讀書、吃飯、上課 ）；同學(xué)回答,老師簡潔歸納：世界上的絕大部分事情是要和別人共同協(xié)作才能完成的；2、請同學(xué)們分析下面的活動多少人或者哪些人合作才能完 成；辦班級板報；（需要老師和幾個同學(xué)合作,畫畫、寫字、擦黑板等）拔河競賽；（需要老師和許多同學(xué)合作,由老師組織,要 有競賽雙方,才能開展競賽； ）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載建一棟高樓；（需要許多人合作,需要工程師設(shè)計、建筑 師傅修建）修一條大路；（需要開挖機的師傅把道路鏟平,需要設(shè)計 師設(shè)計,需要許多筑路工人修筑；）3、師生共議后歸納：完成每一件事情都需要合作 .小到我們 日常的學(xué)習(xí)和生活,大到國家的建設(shè),都需要合作；只有大家共同合作,齊心合力,才能獲得更多的成功 緊的握在一起,才會產(chǎn)生更大的力氣；六、課堂小結(jié).