大班優(yōu)秀科學(xué)教案《空氣在哪里》含反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班優(yōu)秀科學(xué)教案空氣在哪里含反思 大班優(yōu)秀科學(xué)教案?空氣在哪里?含反思 作為一名為他人授業(yè)解惑的教導(dǎo)工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的大班優(yōu)秀科學(xué)教案?空氣在哪里?含反思，希望對(duì)大家有所扶助。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)小測(cè)驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周邊四處都有。 活動(dòng)打定： 蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、引起興

2、趣 ： 1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。 提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味? 2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。 師問(wèn)：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?透露課題?空氣在哪里? 二、嘗試活動(dòng)：探索空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(報(bào)告幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周邊，四處都有。 三、嘗試活動(dòng)： 找一找哪里還有空氣? 1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，查看

3、發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，查看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 2.請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下，查看發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求舉行操作，激勵(lì)幼兒大膽陳述自己的察覺(jué)。 3.請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜，查看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 4.議論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎? 四、活動(dòng)延遲 1.請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做測(cè)驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì)發(fā)生什么? 2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小摯友們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有大量的植物假設(shè)都吸入了被污染的空氣，會(huì)造成什么危害呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的

4、想法。 3.小測(cè)驗(yàn)：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎? 五、小結(jié)。 我們從現(xiàn)在起就要養(yǎng)護(hù)我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小摯友們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要指點(diǎn)爸爸、爺爺少吸煙。 活動(dòng)反思： 在舉行本節(jié)課的教學(xué)的時(shí)候，我首先提出問(wèn)題：我們周邊哪里有空氣？學(xué)生就會(huì)舉行各種各樣的匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)我導(dǎo)入了課題。 然后就是學(xué)生的材料舉行撲捉，感受，探索我們周邊的空氣。在學(xué)生舉行活動(dòng)之前，我首先提問(wèn)：利用我們的材料，怎樣去探索我們的周邊的空氣呢？學(xué)生相處了各種各樣的方法。這一點(diǎn)還是對(duì)比的好。在上課的過(guò)程中，我還需要留神指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較為完好的傾聽(tīng)的習(xí)慣，這樣學(xué)生就

5、會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果了。之后，我指導(dǎo)學(xué)生利用他們的方法舉行找空氣的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，學(xué)生說(shuō)出了理應(yīng)留神的問(wèn)題。這個(gè)程序確定要有。找的的過(guò)程還是對(duì)比的順?biāo)臁?在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生用我們的感覺(jué)器官和我們方才的探索的察覺(jué)，舉行看一看，嘗一嘗，問(wèn)一問(wèn)等等活動(dòng)，從而察覺(jué)空氣的性質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓學(xué)生舉行摸一摸的活動(dòng)，假設(shè)讓他們舉行摸一摸，還會(huì)察覺(jué)空氣具有滾動(dòng)性。 然后就是空氣占據(jù)空間的測(cè)驗(yàn)探究活動(dòng)。 首先我給學(xué)生供給測(cè)驗(yàn)材料，然后我介紹說(shuō)我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來(lái)。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后，再將杯子豎直提起來(lái)。你看看會(huì)察覺(jué)什么？ 學(xué)生就去做。在的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)察覺(jué)杯子的底部的紙還是干的。然后就會(huì)引發(fā)學(xué)生的斟酌：為什么是干的呢？ 這樣就學(xué)