視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、文檔編碼 : CA6T4L5I3K8 HR8P10U6F5E10 ZT10K5D1K2A5視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)興起于19 世紀(jì)中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)（Graphic Design ）,又譯為“ 平面設(shè)計(jì)” 、“ 圖形設(shè)計(jì)” 等；從進(jìn)展的角度來(lái)看,視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍蠲Q(chēng),包蘊(yùn)著將來(lái)設(shè)計(jì)的趨向,表達(dá)著設(shè)計(jì)的時(shí)代特點(diǎn)；其領(lǐng)域隨著科技的進(jìn)步、新能源的顯現(xiàn)和產(chǎn)品材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用而不斷擴(kuò)大,并與其他領(lǐng)域相互交叉,逐步形成一個(gè)與其他視覺(jué)媒介關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計(jì)新領(lǐng)域；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù),主要包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面,是以文字、圖形

2、、顏色、材質(zhì)、工藝為基本要素的設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作,在精神文化領(lǐng)域以其特殊的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念,在人們的日常生活中起著特殊重要的作用； 數(shù)字化多媒體的顯現(xiàn)不斷地挑戰(zhàn)并充實(shí)著傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)方式,擴(kuò)展了當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)外延, 視覺(jué)傳達(dá)由以往外形上的平面化、靜態(tài)化,開(kāi)頭逐步向動(dòng)態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變, 從單一媒體跨過(guò)到多媒體,從二維平面延長(zhǎng)到三維立體和空間,從傳統(tǒng)的印刷設(shè)計(jì)產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息形象的傳達(dá)；視覺(jué)信息傳播作為視覺(jué)傳達(dá)的重要形式,也在數(shù)字多媒體技術(shù)的推動(dòng)下發(fā)生了質(zhì)的飛躍；網(wǎng)絡(luò)廣告、數(shù)字影視廣告、 多媒體電子顯示屏、多媒體互動(dòng)廣告等新一代的廣告視覺(jué)傳播方式以飛速進(jìn)展的趨勢(shì)滲透到社會(huì)生活的

3、各個(gè)方面,廣告推廣戰(zhàn)略也從單純的品牌推廣階段向更加細(xì)化的市場(chǎng)推廣階段轉(zhuǎn)化,開(kāi)頭留意和選擇區(qū)域媒體、行業(yè)媒體以及更加細(xì)化市場(chǎng)定位的媒體,促進(jìn)了視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)方式也更加多樣化和人性化； 由此, 本專(zhuān)業(yè)也適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè),對(duì)接社會(huì)與行業(yè)市場(chǎng)崗位的人才需求規(guī)格,將主要面對(duì)市場(chǎng)和行業(yè)培養(yǎng)理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的廣告設(shè)計(jì)、影視廣告制作、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝容器設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯、品牌營(yíng)銷(xiāo)推廣、會(huì)展活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)、印刷出版設(shè)計(jì)、禮品設(shè)計(jì)、媒介運(yùn)作及品牌策劃治理的特地人才；本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)十幾年的進(jìn)展,為社會(huì)培養(yǎng)了具有一大批專(zhuān)業(yè)的廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、 企業(yè)形象設(shè)計(jì)的高素養(yǎng)技能型人才；同時(shí)建成了依靠行業(yè)、緊

4、跟市場(chǎng)需求的“ 項(xiàng)目工作室”教學(xué)模式, 中意專(zhuān)業(yè)崗位人才培養(yǎng)要求的示范性校內(nèi)外試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；力等方面達(dá)到了省內(nèi)較高水平；一 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)在辦學(xué)水平、 社會(huì)服務(wù)能本專(zhuān)業(yè)面對(duì)廣告、包裝、形象、品牌策劃等設(shè)計(jì)部門(mén)一線崗位,培養(yǎng)德、智、體、美全 面進(jìn)展,心理健康,把握視覺(jué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所必備的廣告策劃與文案、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、會(huì)展形象設(shè)計(jì)以及品牌策劃等理論特地學(xué)問(wèn),嫻熟把握廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、 會(huì)展形象設(shè)計(jì)以及品牌策劃實(shí)際工作的基本技能和初步才能,具有“ 愛(ài)眾親仁” 道德精神和“ 博學(xué)篤行” 專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的高素養(yǎng)高等技能型和應(yīng)用型、可連續(xù)進(jìn)展的視覺(jué)設(shè)計(jì)特地人才；（二）人才培養(yǎng)規(guī)格、素養(yǎng)方面 A、

5、治思想道德素養(yǎng)：寵愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),把握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理及鄧小平理論“ 三個(gè)代表”和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論的重要思想,有牢固的社會(huì)主義法制觀念和意識(shí),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀；B、身體素養(yǎng)：具有體育錘煉、衛(wèi)生保健方面的學(xué)問(wèn),達(dá)到國(guó)家規(guī)定的高校生體質(zhì)健 康標(biāo)準(zhǔn),具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣,具有強(qiáng)健的體魄；C、心理素養(yǎng)：依據(jù)訓(xùn)練部一般高等學(xué)校高校生心理健康工作實(shí)施綱要（試行）要求,通過(guò)心理訓(xùn)練達(dá)到心理健康人格完善；2、職業(yè)道德素養(yǎng) 良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神；良好的表達(dá)、應(yīng)變和溝通才能,具有1 “ 對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)客戶的責(zé)任、對(duì)同行的責(zé)任

6、、對(duì)設(shè)計(jì)的責(zé)任” 的職業(yè)準(zhǔn)就；3、職業(yè)技能 A、把握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和技能；B、把握本專(zhuān)業(yè)各種專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)及操作技能；C、把握確定的運(yùn)算機(jī)基礎(chǔ)文化學(xué)問(wèn)及本專(zhuān)業(yè)所需的運(yùn)算機(jī)幫忙設(shè)計(jì)技能；D、基本把握一門(mén)外語(yǔ),具有閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料的才能；E、具有確定的心理學(xué)學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言表達(dá)才能,有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能；4、可連續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)和應(yīng)用才能 A、具備廣告、包裝、形象、品牌策劃的設(shè)計(jì)才能；B、具有確定的設(shè)計(jì)調(diào)查爭(zhēng)辯才能,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題才能；C、具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)治理才能、良好的人際溝通和諧才能和專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新思維才能；D、具備較強(qiáng)的運(yùn)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)、圖文編排等操作應(yīng)用才能；E、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能、獨(dú)立工作才能、設(shè)計(jì)

7、創(chuàng)新才能和專(zhuān)業(yè)可連續(xù)進(jìn)展才能；（三）招生對(duì)象及學(xué)制招生對(duì)象：一般高中畢業(yè)生；學(xué)制：三年,修業(yè)年限為 2-6 年；（四）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1）同學(xué)在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)修完專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分132 分,素養(yǎng)拓展分8 分；（2）英語(yǔ)通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用才能A 級(jí)；（3）運(yùn)算機(jī)通過(guò)全國(guó)運(yùn)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試；（4）獲得本專(zhuān)業(yè)要求的相關(guān)職業(yè)資格證一個(gè)（如平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、會(huì)展設(shè)計(jì)師、品牌策劃師、插畫(huà)設(shè)計(jì)師等）；二、運(yùn)行與實(shí)施（五）課程教學(xué)方案支配（1）課程進(jìn)度方案表視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程模塊結(jié)構(gòu)由五部分組成,即公共必修課程模塊、專(zhuān)業(yè)群必修課程模塊、專(zhuān)業(yè)限選課程模塊、專(zhuān)業(yè)任選課程模塊、公共任選課程模塊五部分

8、；表 1 公共必修課程模塊學(xué)期、周學(xué)時(shí)支配表序 號(hào)課程代碼課程名稱(chēng)學(xué)分學(xué)時(shí)講授實(shí)踐一二三合計(jì)1 2 3 4 5 學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)1 1202201 民政與社會(huì)工作2 15 周18 周 18 周18 周15 周24 8 32 2 2 1240005 高等數(shù)學(xué) C 2 32 24 8 4 2 3 1140001 思政 “ 基礎(chǔ) ”課2 36 28 8 4 1140002 思政 “ 概論 ”課2 36 28 8 2 2 5 1240083 高校人文基礎(chǔ)2 32 18 14 6 1240084 高校人文基礎(chǔ)2 36 22 14 6 2 7 1270001 高校英語(yǔ)4 90 80 10 8 1270002 高校

9、英語(yǔ)4 108 90 18 2 6 9 1270003 高校英語(yǔ)2 36 30 6 2 10 1190001 運(yùn)算機(jī)文化基礎(chǔ)3 60 30 30 11 1190246 運(yùn)算機(jī)文化基礎(chǔ)1 16 8 8 2 4 12 1280001 高校體育2 32 2 30 13 1280002 高校體育2 36 234 2 2 14 1280034 高校體育2 36 234 2 2 15 1280035 高校體育2 36 234 1140010 小計(jì)34 654 390 264 假期社會(huì)實(shí)踐完成思想政治理論課實(shí)踐3 4 周周1140006 心理健康訓(xùn)練1 0.5 周序1140007 形勢(shì)與政策1 0.5 周高

10、校生職業(yè)進(jìn)展與就業(yè)2 2 周1150003 指導(dǎo)課1140008 國(guó)防軍事訓(xùn)練1 2 周程1140009 入學(xué)訓(xùn)練1 1 周小計(jì)9 10 周表 2 專(zhuān)業(yè)群必修課程模塊 學(xué)期、周學(xué)時(shí)支配表序課程代課程名稱(chēng)學(xué)實(shí)一二三學(xué)時(shí)講授踐1 2 3 4 5 號(hào)碼分合計(jì)學(xué)時(shí)實(shí)1 3230017 素描 B 2 15 周18 周 18 周 18 周14 周訓(xùn)12/4 48 18 30 2 3230515 顏色 B 2 48 18 30 12/4 30/3 3 3230023 現(xiàn)代構(gòu)成 C 4 84 34 50 12/7 4 4230461 寫(xiě)生考察5 90 30 60 5 3230002 電腦圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2 48

11、20 28 12 4/12 6 3230014 設(shè)計(jì)史論2 36 30 6 4/9 17 354 150 204 4 4 小計(jì)課程門(mén)數(shù)6 周 序4100001 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐1 2 周課 程小計(jì) 每周 20 學(xué)時(shí) 1 2 周表 3 專(zhuān)業(yè)限選課程模塊 學(xué)期、周學(xué)時(shí)支配表階段序課程名稱(chēng)課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)講授實(shí)踐1 一2 3 二4 三號(hào)5 合計(jì)學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)第一階段1 4230496 文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)2 15 周18 周18 周18 周14 周60 20 40 12/5 2 3230029 裝飾形象2 60 20 40 12/5 3 4230523 圖形創(chuàng)意2 60 20 40 12/5 4 3230013

12、設(shè)計(jì)顏色學(xué)2 36 12 24 12 4/9 必選課5 5230183 版式設(shè)計(jì)3 60 20 40 12/5 6 4230129 數(shù)碼插畫(huà)3 64 20 44 16/4 小計(jì)14 340 112 228 16 廣告設(shè)計(jì)方向3 其次階段1 4230482 廣告攝影3 64 20 44 16/4 16/5 16/4 2 4230483 廣告媒體3 60 20 40 12/5 3 4230399 廣告設(shè)計(jì) B 4 80 30 50 4 4230526 書(shū)籍編輯與設(shè)計(jì)3 64 20 44 16/4 5 4230495 印刷設(shè)計(jì)與工藝3 64 20 44 16/4 專(zhuān)業(yè)方向課程6 4230042 標(biāo)志

13、與企業(yè)形象設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 7 5230184 包裝設(shè)計(jì) B 3 64 20 44 8 4230527 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 9 4230528 影視廣告制作4 80 30 50 16/5 包裝設(shè)計(jì)方向其次階段1 4230497 包裝容器與標(biāo)貼3 60 20 40 12/5 16/4 16/4 2 4230524 包裝盒形結(jié)構(gòu)3 64 20 44 16/4 3 4230488 包裝材料與工藝3 64 20 44 4 4230525 系列包裝設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 專(zhuān)業(yè)方向5 4230037 包裝成效圖表現(xiàn)3 64 20 44 16/4 課程6

14、 4230042 標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 7 4230526 書(shū)籍編輯與設(shè)計(jì)3 64 20 44 8 4230399 廣告設(shè)計(jì) B 4 80 30 50 16/5 9 3230324 概念包裝設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 形象設(shè)計(jì)方向其次階段1 4230501 公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)3 64 20 44 16/4 16/4 16/4 2 4230484 公關(guān)禮品設(shè)計(jì)3 60 20 40 12/5 3 5230361 紙雕設(shè)計(jì)3 64 20 44 4 4230526 書(shū)籍編輯與設(shè)計(jì)3 64 20 44 16/4 5 4230498 角色形象造型設(shè)計(jì)4 80 30 50 16

15、/5 專(zhuān)業(yè)方向課程6 4230042 標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 7 5230184 包裝設(shè)計(jì) B 3 64 20 44 8 4230399 廣告設(shè)計(jì) B 4 80 30 50 16/5 9 4230499 會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 品牌策劃與設(shè)計(jì)方向1 4230504 市場(chǎng)調(diào)研分析3 60 20 40 12 12/5 16/4 16/4 2 4230506 廣告媒介策劃3 64 20 44 16/4 3 4230500 品牌營(yíng)銷(xiāo)與治理3 64 20 44 4 4230505 策劃方案創(chuàng)作4 80 30 50 16/5 其次段專(zhuān)5 4230526 書(shū)籍編

16、輯與設(shè)計(jì)3 64 20 44 16/4 業(yè)方向課6 4230042 標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 程7 4230502 產(chǎn)品包裝策劃與設(shè)計(jì)3 64 20 44 8 4230507 慶典形象策劃與設(shè)計(jì)4 80 30 50 16 16 16/5 9 4230508 廣告活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)4 80 30 50 16/5 31 636 220 416 16 小計(jì)課程門(mén)數(shù)9 門(mén)合計(jì)45 976 332 644 20 16 16 1 課程門(mén)數(shù)15 周序課程 4100002 專(zhuān)業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐2 周4 4100003 畢業(yè)實(shí)習(xí) 含職業(yè)道德教10 20 周育 1 個(gè)學(xué)分 4100004 畢業(yè)實(shí)踐

17、報(bào)告 含答辯 11 22 周小計(jì)表 4 專(zhuān)業(yè)任選課程模塊學(xué)期、周學(xué)時(shí)支配表 考核課序號(hào) 程代 課程名稱(chēng) 學(xué)分學(xué)時(shí) 講授 實(shí)踐 一 二 三 方式碼 1 2 3 4 5 考合計(jì) 學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn) 考查15 周 18 周 18 周 18 周 14 周 試1 4230529 書(shū)法 1 24 10 14 4/6 2 4230530 中國(guó)線描與寫(xiě)意 1 24 10 14 4/6 3 4230509 設(shè)計(jì)思維與表達(dá) 1 24 10 14 4/6 4 4230485 電子雜志編輯設(shè)計(jì) 1 24 10 14 4/6 5 4230503 品牌學(xué)概論 2 32 20 12 4/8 6 4230486 時(shí)尚設(shè)計(jì)鑒賞 2 3

18、2 20 12 4/8 7 4230139 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 2 36 12 24 6/6 8 5230477 吉利物造型設(shè)計(jì) 2 36 12 24 6/6 9 4230487 傳統(tǒng)紋樣再設(shè)計(jì) 2 36 12 24 6/6 14 268 116 152 4 4 4 6 小計(jì)：課程門(mén)數(shù) 10 同學(xué)任選其中 5 個(gè)學(xué)分的課程進(jìn)行修讀表 5 公共任選課程模塊公共任選課程是中意同學(xué)個(gè)性進(jìn)展、擴(kuò)高校問(wèn)面、 改善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、 拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、 增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)才能而設(shè)置的課程 講座 ,包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、專(zhuān)業(yè)技能、文學(xué)藝術(shù)等模塊,由學(xué)院統(tǒng)籌支配,同學(xué)可依據(jù)個(gè)人進(jìn)展需要有方案地選擇修讀 10 個(gè)學(xué)分（其中必需獵取 2 個(gè)學(xué)

19、分的公共藝術(shù)類(lèi)課）的課程；2周學(xué)時(shí)支配表時(shí)課程類(lèi)別合計(jì)總學(xué)時(shí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)一2周學(xué)時(shí)5三6講授二134公共必修課654 390 264 12 4 15 16 課程門(mén)數(shù)354 204 專(zhuān)業(yè)群必修課150 4 課程門(mén)數(shù)6 976 644 12 序332 20 16 專(zhuān)業(yè)限選課學(xué)課程門(mén)數(shù)15 時(shí)專(zhuān)業(yè)任選課80 30 50 4 4 4 6 160 課程門(mén)數(shù)120 9 40 公共任選課課程門(mén)數(shù)5 周合計(jì)2224 976 1244 30 30 28 24 22 3 周課程門(mén)數(shù)2 周45 心理健康、形勢(shì)政策、職業(yè)指導(dǎo)1 周?chē)?guó)防軍事、入學(xué)訓(xùn)練,政治實(shí)踐7 周7 周4 周1 周1 周1 周序?qū)I(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐2 周1

20、周2 周1 周1 周1 周1 周學(xué)專(zhuān)業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐2 周2 周時(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)20 周20 周畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（含答辯）34 周33 周合計(jì)折合學(xué)時(shí) 每周 20 學(xué)時(shí) 680 20 660 2924 1229 1695 總學(xué)時(shí)3課程結(jié)構(gòu)比例表時(shí)課程類(lèi)別學(xué)分結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)比例開(kāi)課學(xué)期備注學(xué)分比例（ %）學(xué)時(shí)比例（ %）公共必修課34 25.8 654 19.2 31% 13專(zhuān)業(yè)群必修課17 12.8 354 16 65% 13序?qū)I(yè)限選課45 34.2 976 31.4 67% 25課專(zhuān)業(yè)任選課5 3.7 80 3.2 53% 25程公共任選課10 7.7 160 7.1 50% 25 合計(jì)111

21、84% 2224 76.9% 532% 16周專(zhuān)題課程、系列講座、體育活動(dòng)5 3.7 5 周3.2 50% 國(guó)防軍事、入學(xué)訓(xùn)練、政治實(shí)踐4 3.7 7 周4.5 80% 12序?qū)I(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐1 0.7 2 周1.3 90% 假期專(zhuān)業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐1 0.7 2 周1.3 90% 假期課程畢業(yè)設(shè)計(jì)6 4.3 4 周9 80% 56畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（含答辯）4 2.9 6 周3.8 80% 56合計(jì)21 16% 26 周23.1% 78.3% 總計(jì)132 100% 2924 100% （六）專(zhuān)業(yè)核心課程介紹 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程一覽表課程主要教學(xué)單元可 采 用 的 教 學(xué)教學(xué)場(chǎng)景要求主要教學(xué)內(nèi)容與

22、要求評(píng) 價(jià)課時(shí)方式方式圖形創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)集 中 講 授 與 個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)圖形元素創(chuàng)意表現(xiàn)考試60 別指導(dǎo)結(jié)合廣告設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)意集 中 講 授 與 個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)廣告制造性思維考試80 別指導(dǎo)結(jié)合廣告創(chuàng)意與視覺(jué)表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)集 中 講 授 與 個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)廣告規(guī)劃考查80 別指導(dǎo)結(jié)合與視覺(jué)表現(xiàn)影視廣告制作影視廣告創(chuàng)作集 中 講 授 與 個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)影視廣告素材考查80 別指導(dǎo)結(jié)合影視廣告制作包裝材料與工藝包裝技術(shù)集 中 講 授 與 個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)包裝材料、包裝工藝考查64 別指導(dǎo)結(jié)合包裝容器與標(biāo)貼包裝造型集 中 講 授 與 個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)包裝容器造型、包裝考查60 別指導(dǎo)結(jié)合標(biāo)貼設(shè)計(jì)6 概念包裝設(shè)計(jì)

23、包裝產(chǎn)品研發(fā)集 中 講 授 與 個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)包裝產(chǎn)品規(guī)劃、包裝考查80 別指導(dǎo)結(jié)合裝潢設(shè)計(jì)數(shù)碼插畫(huà)無(wú)紙繪畫(huà)集 中 講 授 與 個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)Painter 無(wú)紙繪畫(huà)考試64 Photoshop 創(chuàng)意繪畫(huà)別指導(dǎo)結(jié)合corelDRAW 矢量插畫(huà)公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)造型與設(shè)計(jì)集 中 講 授 與 個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)導(dǎo)視牌造型設(shè)計(jì)考查64 別指導(dǎo)結(jié)合導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)志與企業(yè)形象規(guī)劃設(shè)計(jì)集 中 講 授 與 個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)考試80 設(shè)計(jì)別指導(dǎo)結(jié)合企業(yè)形象設(shè)計(jì)（ VIS）活動(dòng)整合設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)會(huì)展活動(dòng)策劃考查80 集 中 講 授 與 個(gè)會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)別指導(dǎo)結(jié)合會(huì)展活動(dòng)物品設(shè)計(jì)品牌營(yíng)銷(xiāo)與治理品牌治理仿真實(shí)訓(xùn)品牌愛(ài)惜 品牌運(yùn)營(yíng)計(jì)策分析與

24、考試64 集 中 講 授 與 個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合治理策劃方案創(chuàng)作品牌策劃集 中 講 授 與 個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)品牌定位、策劃文案考查80 別指導(dǎo)結(jié)合寫(xiě)作、品牌推廣提案慶典形象策劃與策劃與設(shè)計(jì)集 中 講 授 與 個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)慶典活動(dòng)策劃考查80 設(shè)計(jì)別指導(dǎo)結(jié)合慶典活動(dòng)形象設(shè)計(jì)（七）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目及資源配置要求實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)途徑實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地評(píng)判方式參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目核心才能素描、顏色造型才能自主學(xué)習(xí)畫(huà)室考試30 文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意才能自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40 圖形創(chuàng)意創(chuàng)意才能自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40 現(xiàn)代構(gòu)成裝飾形象材料造型與應(yīng)用才能自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40 電腦圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)電腦軟件技術(shù)與應(yīng)用

25、自主學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)機(jī)房考試40 才能版式設(shè)計(jì)圖書(shū)編輯才能自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40 書(shū)籍編輯設(shè)計(jì)包裝容器與標(biāo)貼材料造型與設(shè)計(jì)才能自主學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地考查40 廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意才能校企合作教學(xué)工作室考試50 系列包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝技術(shù)校企合作教學(xué)工作室考試50 公關(guān)禮品設(shè)計(jì)禮品研發(fā)自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考試40 印刷設(shè)計(jì)工藝印刷技術(shù)校企合作教學(xué)工作室考試40 影視廣告制作影視創(chuàng)作才能校企合作教學(xué)工作室考查50 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)計(jì)才能校企合作教學(xué)工作室考查50 會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與推廣才能校外實(shí)踐教學(xué)工作室考查50 標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)形象整合設(shè)計(jì)才能校企合作教學(xué)工作室考試50 策劃方案創(chuàng)作品牌推廣與提案才能

26、校企合作教學(xué)工作室考試50 角色形象造型設(shè)計(jì)角色 3D造型才能自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作室考查50 品牌包裝策劃與設(shè)計(jì)產(chǎn)品策劃與包裝設(shè)計(jì)校企合作教學(xué)工作室考查40 才能廣告媒介策劃廣告媒介運(yùn)營(yíng)才能校企合作實(shí)訓(xùn)基地考查40 慶典形象策劃與設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)才能校企合作教學(xué)工作室考查50 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（室）功能結(jié)構(gòu)一覽表 7 序號(hào)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地名稱(chēng)基本配置主要實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目容納人數(shù)合作單位1 專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生基地住宿、會(huì)議室、風(fēng)景寫(xiě)生顏色寫(xiě)生、專(zhuān)業(yè)考察120云南麗江寫(xiě)區(qū)生基地2 印刷制作車(chē)間單色印刷機(jī)、曬版機(jī)、壓印刷設(shè)計(jì)與工藝制作35 藝術(shù)設(shè)計(jì)系型機(jī)、裁紙機(jī)、操作臺(tái)3 材料實(shí)訓(xùn)車(chē)間桌椅、工作臺(tái)裝置藝術(shù)品與裝飾繪3

27、5 畫(huà)、容器造型4 長(zhǎng)沙大銀文化傳播電腦、 掃描儀、 辦公桌椅、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)與20長(zhǎng)沙大銀文有限公司作品擺設(shè)柜、圖庫(kù)、打印化傳播有限項(xiàng)目策劃與推廣公司設(shè)備5 長(zhǎng)沙璟程文化傳播電腦、影視廣告編輯設(shè)備、影視廣告制作、裝飾藝12 長(zhǎng)沙璟程文有限公司掃描儀、打印設(shè)備、辦公化傳播有限術(shù)品設(shè)計(jì)制作桌椅公司6 長(zhǎng)沙立特廣告有限電腦、 掃描儀、 辦公桌椅、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、12 長(zhǎng)沙立特廣公司作品擺設(shè)柜、圖庫(kù)、打印與項(xiàng)目策劃與推廣告有限公司設(shè)備7 深圳行之廣告有限打印設(shè)備、 電腦、掃描儀、廣告設(shè)計(jì)與項(xiàng)目策劃10 深圳行之廣公司辦公桌椅與推廣告有限公司8 北京高達(dá)路廣告有電腦、 掃描儀、 辦公桌椅、廣告

28、設(shè)計(jì)、禮品設(shè)計(jì)、10 北京高達(dá)路限公司作品擺設(shè)柜、圖庫(kù)、打印廣告有限公與活動(dòng)策劃與推廣設(shè)備司9 湖南美術(shù)出版社數(shù)碼輸出設(shè)備、裝幀制作書(shū)籍編輯、數(shù)碼插畫(huà)16 湖南美術(shù)出設(shè)備、版社10 長(zhǎng)沙善印行數(shù)碼圖數(shù)碼輸出設(shè)備、裝幀制作成品印刷、制作工藝20 長(zhǎng)沙善印行文工作室設(shè)備、包裝成型工藝、打數(shù)碼圖文工11 湖南設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)印設(shè)備設(shè)計(jì)理論、策劃、展覽30 作室設(shè)計(jì)藝術(shù)資源湖南設(shè)計(jì)家展覽廳協(xié)會(huì)12 湖南長(zhǎng)湘彩印廠印刷機(jī)、 曬版機(jī)、 壓型機(jī)、印刷設(shè)計(jì)、工藝技術(shù)10 湖南長(zhǎng)湘彩裁紙機(jī)、后期加工設(shè)備印廠（八）老師隊(duì)伍配置要求 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)兼老師配置結(jié)構(gòu)一覽表序課程名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)課程屬性專(zhuān)職兼職老師要求專(zhuān)業(yè)群專(zhuān)業(yè)限

29、學(xué)歷 / 職稱(chēng)才能素養(yǎng)號(hào)必修課選課1 素描碩士 / 助教結(jié)構(gòu)造型才能2 顏色碩士 / 助教顏色分析表現(xiàn)才能3 現(xiàn)代構(gòu)成碩士 / 講師設(shè)計(jì)規(guī)劃才能4 電腦圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)碩士 / 助教電腦軟件技術(shù)應(yīng)用才能5 寫(xiě)生考察碩士 / 講師風(fēng)景表現(xiàn)才能6 設(shè)計(jì)史論碩士 / 講師設(shè)計(jì)史學(xué)表達(dá)才能7 裝飾形象碩士 / 助教材料造型與工藝表現(xiàn)8 文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)碩士 / 講師創(chuàng)意設(shè)計(jì)才能9 設(shè)計(jì)顏色學(xué)碩士 / 講師顏色分析與應(yīng)用才能10 版式設(shè)計(jì)碩士 / 講師版面設(shè)計(jì)編輯才能8 11 數(shù)碼插畫(huà)碩士 / 講師數(shù)碼插畫(huà)設(shè)計(jì)才能12 圖形創(chuàng)意碩士 / 講師圖形創(chuàng)意與表現(xiàn)才能媒體運(yùn)營(yíng)才能, 達(dá)到“ 雙師型”13 廣告媒體講師老

30、師要求14 廣告設(shè)計(jì)碩士 / 副教廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)才能,達(dá)到授“ 雙師型” 老師要求15 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)新媒體廣告設(shè)計(jì)才能,達(dá)到碩士 / 講師“ 雙師型” 老師要求16 影視廣告制作碩士 / 講師影視廣告制作才能, 達(dá)到“ 雙師型” 老師要求17 包裝盒型結(jié)構(gòu)碩士 / 助教包裝立體造型與材料應(yīng)用能力18 包裝容器與標(biāo)貼碩士 / 講師造型和創(chuàng)意才能包裝材料與特種工藝才能,達(dá)19 包裝材料與工藝講師到“ 雙師型” 老師要求20 書(shū)籍編輯設(shè)計(jì)副教授圖書(shū)編輯與規(guī)劃才能,達(dá)到“ 雙師型” 老師要求標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)21 副教授標(biāo)志設(shè)計(jì)與形象整合規(guī)劃能計(jì)力,達(dá)到“ 雙師型”老師要求22 碩士 / 助教包裝成效圖

31、表現(xiàn)3D造型與表現(xiàn)才能23 概念包裝設(shè)計(jì)碩士 / 講師產(chǎn)品研發(fā)與包裝規(guī)劃才能24 公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)碩士 / 助教公共環(huán)境導(dǎo)視設(shè)計(jì)才能25 公關(guān)禮品設(shè)計(jì)碩士 / 講師禮品研發(fā)與設(shè)計(jì)才能26 紙雕設(shè)計(jì)碩士 / 助教軟裝飾設(shè)計(jì)才能27 廣告攝影碩士 / 助教攝影造型與創(chuàng)作才能,達(dá)到“ 雙師型” 老師要求28 角色形象造型設(shè)計(jì)碩士 / 講師角色研發(fā)與設(shè)計(jì)制作才能會(huì)展規(guī)劃與推廣才能,達(dá)到29 會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)副教授“ 雙師型” 老師要求30 市場(chǎng)調(diào)研分析碩士 / 助教具備市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析與寫(xiě)作能力31 品牌營(yíng)銷(xiāo)與治理碩士 / 講師品牌規(guī)劃與治理才能32 策劃方案創(chuàng)作碩士 / 講師項(xiàng)目策劃與溝通才能33 產(chǎn)品包裝策劃

32、與設(shè)碩士 / 講師產(chǎn)品研發(fā)與策劃才能,達(dá)到計(jì)“ 雙師型” 老師要求34 慶典活動(dòng)策劃與設(shè)碩士 / 講師活動(dòng)策劃與形象設(shè)計(jì)才能,達(dá)計(jì)到“ 雙師型” 老師要求35 廣告活動(dòng)策劃與設(shè)碩士 / 講師廣告活動(dòng)推廣與執(zhí)行才能,達(dá)計(jì)到“ 雙師型” 老師要求（九）教學(xué)實(shí)施流程 本專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)實(shí)施將遵循藝術(shù)類(lèi)職業(yè)訓(xùn)練的“ 基于工作過(guò)程的項(xiàng)目工作室制” 來(lái)安 排教學(xué)環(huán)節(jié), 并結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)和對(duì)應(yīng)的崗位要求來(lái)組織教學(xué),主要 教學(xué)實(shí)施流程如下：9 第目第一學(xué)期其次學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期六標(biāo)學(xué)期完入學(xué)訓(xùn)練民政與社會(huì)工作形勢(shì)與政策專(zhuān)業(yè)深度社會(huì)實(shí)踐形勢(shì)與政策畢高校英語(yǔ)形勢(shì)與政策高校生職業(yè)進(jìn)展與就

33、業(yè)高校生職業(yè)進(jìn)展高校生職業(yè)發(fā)高等數(shù)學(xué) C業(yè)指導(dǎo)實(shí)國(guó)防軍事訓(xùn)練與就業(yè)指導(dǎo)展與就業(yè)指導(dǎo)思政 “概論 ”課形勢(shì)與政策習(xí)思政 “基礎(chǔ) ”課設(shè)計(jì)史論網(wǎng)絡(luò)廣告表現(xiàn)高校人文基礎(chǔ)廣告設(shè)計(jì) B 畢形勢(shì)與政策設(shè)計(jì)顏色學(xué)影視廣告制作高校英語(yǔ)書(shū)籍編輯設(shè)計(jì)業(yè)成高校人文基礎(chǔ)版式設(shè)計(jì)概念包裝設(shè)計(jì)運(yùn)算機(jī)文化基礎(chǔ)印刷設(shè)計(jì)與工藝實(shí)主高校英語(yǔ)數(shù)碼插畫(huà)會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)踐要運(yùn)算機(jī)文化基礎(chǔ)廣告攝影產(chǎn)品包裝策劃電腦圖形設(shè)計(jì)基包裝材料與工藝報(bào)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐廣告媒體與設(shè)計(jì)礎(chǔ)系列包裝設(shè)計(jì)告程現(xiàn)代構(gòu)成 A包裝盒型結(jié)構(gòu)慶典形象策劃寫(xiě)生考察包裝成效圖表現(xiàn)（顏色 B包裝容器與標(biāo)貼與設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意紙雕設(shè)計(jì)含素描 B 公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)廣告活動(dòng)策

34、劃文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)角色形象造型設(shè)計(jì)答公關(guān)禮品設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)裝飾形象品牌營(yíng)銷(xiāo)與治理辯市場(chǎng)調(diào)研分析畢業(yè)設(shè)計(jì)策劃方案創(chuàng)作）廣告媒體策劃完公共必修 13 公共必修15 公共必修 4 公共必修 2 專(zhuān)業(yè)限選 11 周成專(zhuān)業(yè)必修 2 基序本專(zhuān)業(yè)必修 8 專(zhuān)業(yè)必修 7 專(zhuān)業(yè)限選 14 專(zhuān)業(yè)限選 14 專(zhuān)業(yè)任選 2 學(xué)專(zhuān)業(yè)限選 6 專(zhuān)業(yè)任選 2 21 分專(zhuān)業(yè)任選 1 三、 應(yīng)用建議（十）校企合作方式及解決的問(wèn)題1、把專(zhuān)業(yè)公司請(qǐng)進(jìn)校內(nèi),建立校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地,補(bǔ)償教學(xué)資源不足；在學(xué)院及系部的統(tǒng)籌規(guī)劃下,本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的不斷探究,已引進(jìn)長(zhǎng)沙大銀文化傳播有限公司、 長(zhǎng)沙善印行數(shù)碼快印公司進(jìn)駐校內(nèi),這些專(zhuān)業(yè)公司將公司實(shí)體搬進(jìn)了

35、校內(nèi),并由這些企業(yè)投資建立了校內(nèi)的品牌設(shè)計(jì)實(shí)踐工作室、印前技術(shù)工作室, 為專(zhuān)業(yè)教學(xué)和同學(xué)實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)固定牢靠的實(shí)習(xí)場(chǎng)所；同時(shí),本專(zhuān)業(yè)將積極探究新的“ 校企合作” 形式,擬將專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)直接與企業(yè)項(xiàng)目對(duì)接,將企業(yè)治理理念、 企業(yè)文化引入校內(nèi), 滲透到課堂, 強(qiáng)化“ 項(xiàng)目工作室” 對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)作用和就業(yè)的指導(dǎo)作用,讓同學(xué)“ 未出學(xué)校門(mén),已知企業(yè)事”；2、整合專(zhuān)業(yè)老師的社會(huì)資源,帶動(dòng)“ 基于工作過(guò)程” 教學(xué)實(shí)踐的深度進(jìn)展專(zhuān)業(yè)老師的社會(huì)資源特殊寬廣,本專(zhuān)業(yè)將積極整合專(zhuān)業(yè)老師的這些社會(huì)資源,為專(zhuān)業(yè)教師供應(yīng)個(gè)性進(jìn)展平臺(tái),把老師的這些社會(huì)資源引入校內(nèi),帶動(dòng)“ 校企合作” 群體深度進(jìn)展,推動(dòng)教學(xué)改革,為專(zhuān)業(yè)

36、進(jìn)展和專(zhuān)業(yè)教學(xué)供應(yīng)強(qiáng)力的外部推力；3、把一線在崗的專(zhuān)家、能手請(qǐng)進(jìn)校內(nèi),把真實(shí)項(xiàng)目帶進(jìn)課堂；本專(zhuān)業(yè)將依據(jù)校企合作的規(guī)章制度,與專(zhuān)業(yè)公司再簽訂新型的校企合作“ 人才共享” 協(xié)議,把專(zhuān)業(yè)老師送出去,到合作協(xié)議公司頂崗實(shí)踐,給合作協(xié)議公司在崗人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo), 同時(shí),聘請(qǐng)合作協(xié)議公司一線在崗的專(zhuān)業(yè)能手走進(jìn)課堂,把真實(shí)項(xiàng)目帶進(jìn)課堂,使同學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)更有針對(duì)性、成就感,并為同學(xué)順當(dāng)就業(yè)搭橋鋪路,形成了一種新型的 “ 校企合作” 雙贏的模式；10 （十一）工學(xué)結(jié)合改革的總體構(gòu)想1、完善職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的“ 課證一體, 項(xiàng)目工作室制” 的人才培養(yǎng)模式；通過(guò)企業(yè)直接參加人才培養(yǎng)模式的改革,參加教學(xué)方案、

37、 教學(xué)大綱的制訂和實(shí)施,參加制定人才規(guī)格、 課程方案、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等方面的培養(yǎng)方案,充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的作用,協(xié)同培養(yǎng)高技能人才；在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“ 課證一體”,課程教學(xué)與行業(yè)職業(yè)技能登記證書(shū)培訓(xùn)相結(jié)合；在項(xiàng)目工作室的教學(xué)過(guò)程中,老師以身作就, 把“ 對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)客戶的責(zé)任、對(duì)同行的責(zé)任、對(duì)設(shè)計(jì)的責(zé)任”的職業(yè)準(zhǔn)就貫穿于整個(gè)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練始終； 培養(yǎng)同學(xué)的職業(yè)道德素養(yǎng)和可連續(xù)進(jìn)展才能,加強(qiáng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神,在工作中不斷吸取新學(xué)問(wèn)、新技能,保持與行業(yè)的同步進(jìn)展；2、貫徹落實(shí)訓(xùn)練部“ 以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向” 的辦學(xué)指導(dǎo)思想,面對(duì)社會(huì)、面向市場(chǎng)建設(shè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)

38、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐工作室,實(shí)施和完善各門(mén)課程的“ 項(xiàng)目工作室教學(xué)制”,切實(shí)落實(shí)“ 工學(xué)結(jié)合” 的課程建設(shè)與課程改革；3、以” 項(xiàng)目工作室” 來(lái)組織專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)；借助“ 項(xiàng)目工作室” 教學(xué)模式,以真實(shí)項(xiàng)目為載體,將真實(shí)項(xiàng)目引入課堂,借鑒企業(yè)的項(xiàng)目運(yùn)作流程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)治理；使同學(xué)在爭(zhēng)辯、 質(zhì)疑、 探究中學(xué)會(huì)摸索和項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)意；同時(shí),以“ 項(xiàng)目工作室” 為平臺(tái),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)老師向雙師型老師的轉(zhuǎn)型,提高專(zhuān)業(yè)老師的實(shí)踐教學(xué)水平,使之成為真正的“ 雙師型” 老師；4以“ 基于工作過(guò)程” 實(shí)踐教學(xué)模式加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；以“ 基于工作過(guò)程”實(shí)踐教學(xué)為目的來(lái)建設(shè)和完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,制定

39、實(shí)訓(xùn)治理制度、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)守就,使實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到80%以上,促使同學(xué)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的崗位行為規(guī)范,縮短同學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)期,提高就業(yè)率； 建立科學(xué)有效的教 學(xué)質(zhì)量評(píng)判體系, 提高教學(xué)質(zhì)量 , 鼓勵(lì)老師改進(jìn)課堂教學(xué)方法和提高教學(xué)水平 , 從而提高人才 培養(yǎng)質(zhì)量；5樹(shù)立“ 以人為本” 的思想,針對(duì)人的可連續(xù)進(jìn)展和社會(huì)崗位的不斷變化,確保同學(xué) 可連續(xù)進(jìn)展才能的培養(yǎng)落到實(shí)處；6領(lǐng)會(huì)落實(shí)“ 基于工作過(guò)程” 的職業(yè)訓(xùn)練理論,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu) 勢(shì)；（十二）適合接受的教學(xué)模式說(shuō)明 1、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行真實(shí)或仿真項(xiàng)目教學(xué) 將真實(shí)項(xiàng)目引入課堂,通過(guò)針對(duì)相應(yīng)職業(yè)工作崗位的工

40、作任務(wù),以“ 小組教學(xué)” 的模式 強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)的一種交互式、互動(dòng)性教學(xué)；2、用情感調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性, 用真實(shí)目標(biāo)增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力利用優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經(jīng)受調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,利用項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)被客戶接受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；3、運(yùn)用小組制進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué),強(qiáng)化同學(xué)主動(dòng)參加課題的才能以小組（3-4 名同學(xué)組成） 為單位考核任務(wù)的完成情形,錘煉同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能；4、通過(guò)案例教學(xué)法達(dá)到啟示思維的作用實(shí)行分組完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的形式,結(jié)合各章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),通過(guò)典型案例剖析,借鑒成功體會(huì), 開(kāi)拓同學(xué)的視野和設(shè)計(jì)意識(shí)、理念,啟示同學(xué)的設(shè)計(jì)思維；多結(jié)合多媒體進(jìn)行,音像結(jié)合,圖文并茂,形象、生動(dòng),同學(xué)易懂,很受歡迎；

41、5、以實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)法達(dá)到零距離對(duì)接職業(yè)崗位的目的 把同學(xué)放到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐或頂崗實(shí)習(xí),真實(shí)的職業(yè)環(huán)境磨合了課程學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位 實(shí)際環(huán)境的差異, 使同學(xué)未畢業(yè)就具有職業(yè)工作體會(huì)和實(shí)際創(chuàng)作成果,擁有自信心和成就感,達(dá)到零距離對(duì)接職業(yè)崗位的目的；（十三）適合接受的教學(xué)組織形式說(shuō)明 1、集中和分散的教學(xué)組織形式相結(jié)合,實(shí)行集中講授和分散實(shí)踐的教學(xué)組織方法,達(dá)11 到教學(xué)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)；2、個(gè)別輔導(dǎo)與集體講授相結(jié)合,實(shí)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)和集中講授主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教 學(xué)組織方法,達(dá)到個(gè)體和整體共同提高的教學(xué)目標(biāo)；3、課堂教學(xué)與專(zhuān)業(yè)考察相結(jié)合,課堂教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)相結(jié)合,留意對(duì)專(zhuān)業(yè)整體性的 摸索方法；（十

42、四）教學(xué)質(zhì)量評(píng)判體系說(shuō)明依據(jù)藝術(shù)類(lèi)職業(yè)訓(xùn)練的特色,教學(xué)質(zhì)量的評(píng)判主要側(cè)重于對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)判；教學(xué)質(zhì)量評(píng)判體系主要包括形成性評(píng)判、總結(jié)性評(píng)判、出現(xiàn)性評(píng)判三種方式；（1）形成性評(píng)判 在“ 項(xiàng)目工作室” 的教學(xué)過(guò)程中,按同學(xué)在項(xiàng)目中表現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)、行為、集體意識(shí) 和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,以及猛烈的職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感進(jìn)行評(píng)判；（2）總結(jié)性評(píng)判 在課程職業(yè)行為導(dǎo)向教學(xué)終止后,對(duì)項(xiàng)目的完成情形以及在項(xiàng)目中的技能表現(xiàn)進(jìn)行評(píng) 價(jià)；（3）出現(xiàn)性評(píng)判 把完成的項(xiàng)目作為教學(xué)成果出現(xiàn)出來(lái),由“ 同學(xué)自評(píng), 小組互評(píng), 老師點(diǎn)評(píng), 客戶選擇”四種方式組成的全方位多角度的透視性評(píng)判；四、專(zhuān)業(yè)分析（十五）行業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r及人才需

43、求 在過(guò)去的近三十年,視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)了一個(gè)起伏跌宕的進(jìn)展階段,經(jīng)過(guò)上世紀(jì) 90 歲月的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),企業(yè)對(duì)高校視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才的期望越來(lái)越明確,視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)自身的凝視也越來(lái)越清晰；進(jìn)入21 世紀(jì),隨著中國(guó)企業(yè)的成熟, 企業(yè)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求,已經(jīng)不僅僅中意于一些設(shè)計(jì)和制作,而需要更高素養(yǎng)的策略指導(dǎo)；隨著國(guó)際排名前 20 位的廣告公司紛紛進(jìn)駐中國(guó),這些國(guó)際 4A公司紛紛在廣州、 北京、上海等大城市落腳,他們帶來(lái)先進(jìn)的廣告理念、品牌模式以及操作方法,這些令國(guó)內(nèi)企業(yè)耳目一新,他們對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、渠道、產(chǎn)品、調(diào)研、文案、設(shè)計(jì)等都有自己的觀點(diǎn)；并通過(guò)專(zhuān)業(yè)人才團(tuán)

44、隊(duì)為企業(yè)供應(yīng)全方位服務(wù)；“ 全程營(yíng)銷(xiāo)合作伙伴” 的合作模式,得到了廣得到了企業(yè)的認(rèn)可,這也將成為將來(lái)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司的進(jìn)展趨勢(shì)；從近幾年行業(yè)、 企業(yè)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)人才聘請(qǐng)的職位要求來(lái)看,對(duì)創(chuàng)意人員的聘請(qǐng)并沒(méi)有特殊強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷要求,而強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵是要有創(chuàng)意、有想法、有相關(guān)體會(huì)、能吃苦耐勞的人；從智聯(lián)聘請(qǐng)網(wǎng)（ ）的相關(guān)行業(yè)信息可以看出：隨著目前中國(guó)的廣告消費(fèi)以每年 25%至 35%的速度遞增,對(duì)于本行業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō),目前最為緊缺的仍然是那些專(zhuān)業(yè)化程度高、有工作體會(huì)和外語(yǔ)才能強(qiáng)的人比較吃香；設(shè)計(jì)公司對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的要求也在逐年提升,要求人才不僅具備銷(xiāo)售、市調(diào)、策劃、設(shè)計(jì)的才能,同時(shí)仍需要熟識(shí)制作、

45、媒體等方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),以及良好的溝通和提案才能,對(duì)人才的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能的要求也越來(lái)越高；從智聯(lián)聘請(qǐng)網(wǎng)（ ）求職者薪酬統(tǒng)計(jì)看,三大城市（北京、上海、廣州）設(shè)計(jì)人員平均月薪收入約 8200 元,二線城市設(shè)計(jì)人員平均月薪收入約 4300 元,但對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生（新人）來(lái)說(shuō),起薪并不樂(lè)觀,他們的每月薪酬 80%仍愛(ài)惜在 2022 左右,但是,一年之后, 依個(gè)人才能表現(xiàn),廣告人的薪酬將大幅度拉開(kāi)檔次,從 2022 到 8000 之間顯現(xiàn)多彩紛呈的現(xiàn)象；擁有較強(qiáng)的創(chuàng)意才能、能夠很好領(lǐng)會(huì)客戶的要求、能適應(yīng)加班,有團(tuán)隊(duì)合作精神,做事有韌性,思維靈敏者都能脫穎而出；從全國(guó)水平看,智聯(lián)聘請(qǐng)的網(wǎng)上求職者薪酬統(tǒng)計(jì)顯示：本

46、行業(yè)2022 年全國(guó)月平均收入達(dá)到了 5089 元,比 2022 年增幅 6%,到 2022 年本行業(yè)求職者薪酬統(tǒng)計(jì)顯示,增幅達(dá)到 8%,增幅力度見(jiàn)長(zhǎng)； 從部門(mén)角度分析：設(shè)計(jì)公司的策劃部的收入最高,廣告部的收入其次,市場(chǎng)部和編輯部門(mén)緊跟其后；從職業(yè)方面看：創(chuàng)意設(shè)計(jì)人員的薪酬要大大高于行政等后勤部門(mén),從業(yè) 2-3 年的設(shè)計(jì)師薪水約在3000-6000 元, 4A 公司的藝術(shù)指導(dǎo)月薪12 萬(wàn)的并不是什么新穎事；可以看出,本行業(yè)是中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群體中進(jìn)展?jié)摿^為凸顯的行業(yè),薪資處于上升趨勢(shì),12 人才需求量也是在穩(wěn)步上升；（十六）職業(yè)崗位群主要工作任務(wù)專(zhuān)崗職業(yè)崗位群學(xué)問(wèn)特地技術(shù)才能職業(yè)素專(zhuān)業(yè)課程任務(wù)要

47、求業(yè)位特地技術(shù)單元特地技術(shù)才能質(zhì)體系方（核心才能）群向廣廣廣告策劃、 創(chuàng)意、設(shè)計(jì)；現(xiàn)代廣告文字 /Photoshop/ CorelDRAW/ Indesign/ Flash/AE 技術(shù)與印刷工藝廣 告 策 劃 報(bào) 告、文案寫(xiě)作、設(shè)計(jì)表現(xiàn)；網(wǎng) 絡(luò)廣告表現(xiàn)、影視廣告設(shè)計(jì) 制作敬業(yè)精文字創(chuàng)意、告圖形表達(dá)、告企業(yè)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)；圖形 / 版式設(shè)藝廣告思維、設(shè)廣告媒體分析；計(jì)；視覺(jué)識(shí)別系術(shù)廣告媒體、計(jì)互動(dòng)廣告設(shè)計(jì)制作；統(tǒng)設(shè)計(jì)；印刷設(shè)設(shè)印刷工藝、師印刷設(shè)計(jì)、制作才能；計(jì)與工藝計(jì)互動(dòng)廣告包包包裝容器造型設(shè)計(jì)；現(xiàn)代包裝文字/文字創(chuàng)意、Photoshop/ 包 裝 容 器 造裝圖形表達(dá)、裝產(chǎn)品標(biāo)貼設(shè)計(jì)；圖 形 /

48、 造 型 / 設(shè)CorelDRAW/ 型、紙盒結(jié)構(gòu)藝容器造型、設(shè)包裝紙盒結(jié)構(gòu)造型；計(jì)；品牌視覺(jué)識(shí)Indesign/ 、包裝標(biāo)貼設(shè)術(shù)包裝材料、計(jì)包裝材料與工藝制作；別系統(tǒng)設(shè)計(jì)；包3Dmax技術(shù)與包計(jì)、包裝產(chǎn)品設(shè)特種工藝、師包裝裝潢設(shè)計(jì)；裝材料與工藝裝材料工藝設(shè)計(jì)與表現(xiàn)神/ 職計(jì)包裝裝潢、會(huì)角色造型設(shè)計(jì)與制作；會(huì)展標(biāo)識(shí) / 禮品Photoshop/ CorelDRAW/ Indesign/ 3Dmax技術(shù)與會(huì) 展宣揚(yáng)規(guī)劃會(huì) 展 形 象 設(shè) 計(jì)、會(huì)展策劃 與設(shè)計(jì)、公共 導(dǎo)視設(shè)計(jì)與制 作、角色造型、會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)業(yè)素養(yǎng)會(huì)標(biāo)識(shí)創(chuàng)意、/ 團(tuán)隊(duì)展會(huì)展策劃、 設(shè)計(jì)、推廣；/ 角 色 / 宣 傳 物協(xié)作展角色造型

49、、形會(huì)展形象設(shè)計(jì)與包裝；品 / 視覺(jué)形象設(shè)設(shè)導(dǎo)視設(shè)計(jì)、象公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)與制作；計(jì)；公共導(dǎo)視識(shí)計(jì)禮品設(shè)計(jì)、設(shè)公關(guān)禮品設(shè)計(jì)；別系統(tǒng)設(shè)計(jì)；會(huì)師會(huì)展推廣、計(jì)會(huì)展整合設(shè)計(jì)與宣揚(yáng)；展整合設(shè)計(jì)品品市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告；品牌定位 / 調(diào)研Photoshop/ CorelDRAW/ Indesign/ 3Dmax技術(shù)與會(huì) 展宣揚(yáng)規(guī)劃市場(chǎng)調(diào)研、品牌定位分析 品牌形象設(shè)計(jì) 廣告媒介規(guī)劃 品牌策劃方案 品牌營(yíng)銷(xiāo)治理品牌分析、牌品牌定位分析/ 營(yíng) 銷(xiāo) / 媒 介 計(jì)策牌品牌策劃、品牌形象設(shè)計(jì)劃 的 策 劃 與 文劃策品牌關(guān)系、廣告媒介策劃提案案寫(xiě)作；品牌識(shí)與劃品牌營(yíng)銷(xiāo)、品牌策劃方案創(chuàng)作別系統(tǒng)設(shè)計(jì)；品設(shè)師品牌設(shè)計(jì)、品牌營(yíng)銷(xiāo)治理與維

50、權(quán)牌整合設(shè)計(jì)計(jì)（十七）主要職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)一覽表行業(yè)名稱(chēng)崗位名學(xué)問(wèn)任職要求素養(yǎng)典型企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別國(guó)際通行稱(chēng)才能行業(yè)通用媒介營(yíng)銷(xiāo)媒介方案媒體特性媒介分析才能媒介價(jià)值全力傳媒有限客戶總監(jiān)客戶總監(jiān)評(píng)估責(zé)任公司AD 廣告設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)新思維廣告活動(dòng)麥肯 光明廣告創(chuàng)意總監(jiān)創(chuàng)意總監(jiān)推廣有限責(zé)任公司CD 包裝設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)包裝裝潢設(shè)包裝造型、裝潢品牌包裝深藍(lán)現(xiàn)代包裝設(shè)創(chuàng)意總監(jiān)創(chuàng)意總監(jiān)計(jì)設(shè)計(jì)整合規(guī)劃計(jì)公司CD 品牌營(yíng)銷(xiāo)品牌策劃品牌設(shè)計(jì)、文品牌策劃及文品牌營(yíng)銷(xiāo)早晨品牌策劃事策劃總監(jiān)品牌執(zhí)行總監(jiān)案寫(xiě)作案創(chuàng)作與治理務(wù)所MD 會(huì)展設(shè)計(jì)會(huì)展設(shè)計(jì)會(huì)展設(shè)計(jì)會(huì)展活動(dòng)策劃、會(huì)展活動(dòng)德馬吉 （上海） 展策展人經(jīng)紀(jì)人 deal

51、er覽出現(xiàn)服務(wù)有限設(shè)計(jì)規(guī)劃、 推廣公司13 美術(shù)編輯美編圖文編排設(shè)圖書(shū)構(gòu)思方案報(bào)版、 雜志湖南美術(shù)出版社編審創(chuàng)意總監(jiān)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)編設(shè)計(jì)編輯規(guī)劃企業(yè)形象設(shè)計(jì)VI 設(shè)計(jì)標(biāo)志與企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)企業(yè)形象深圳力創(chuàng)文化傳設(shè)計(jì)總監(jiān)形象設(shè)計(jì)形象設(shè)計(jì)整合規(guī)劃播顧問(wèn)公司CD（十八）專(zhuān)業(yè)課程體系調(diào)整一覽表調(diào)整形式專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)方向課專(zhuān)業(yè)任選課小計(jì)增加課程0 12 7 19 合并課程0 5 0 5 刪減課程0 15 9 24 調(diào)整后結(jié)構(gòu)7 門(mén)15 門(mén)10 門(mén)38 門(mén)（十九）專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建一覽表崗位名稱(chēng)學(xué)問(wèn)選用標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)對(duì)應(yīng)課程專(zhuān)業(yè)課程屬性專(zhuān)業(yè)才能專(zhuān)業(yè)群基方向任選裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)裝飾繪畫(huà)與設(shè)裝飾繪畫(huà)與材料應(yīng)用裝飾繪畫(huà)

52、創(chuàng)作與綜裝飾繪畫(huà)礎(chǔ)計(jì)合材料應(yīng)用印刷設(shè)計(jì)印刷工藝印刷設(shè)計(jì)與工藝印刷材料工藝印刷設(shè)計(jì)與工藝媒介方案媒體特性媒介分析才能媒介價(jià)值評(píng)估廣告媒介策劃廣告媒體廣告設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)新思維廣告活動(dòng)推廣廣告設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思維與表達(dá)造型設(shè)計(jì)造型設(shè)計(jì)容器造型設(shè)計(jì)包裝容器創(chuàng)新包裝容器造型數(shù)碼繪畫(huà)造型無(wú)紙繪畫(huà)數(shù)碼插畫(huà)品牌策劃品牌設(shè)計(jì)、文品牌策劃及文案創(chuàng)作品牌規(guī)劃與設(shè)計(jì)策劃方案創(chuàng)作案寫(xiě)作品牌治理品牌愛(ài)惜品牌詢問(wèn)品牌詢問(wèn)與推廣品牌營(yíng)銷(xiāo)治理會(huì)展設(shè)計(jì)會(huì)展設(shè)計(jì)會(huì)展策劃、設(shè)計(jì)會(huì)展規(guī)劃、推廣會(huì)展傳媒設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意美編圖文編排設(shè)計(jì)圖書(shū)構(gòu)思與創(chuàng)編報(bào)版編輯規(guī)劃版式設(shè)計(jì)書(shū)籍設(shè)計(jì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)標(biāo)志與形象設(shè)標(biāo)志設(shè)計(jì)形象整合規(guī)劃標(biāo)志與企業(yè)形象計(jì)企業(yè)形象設(shè)

53、計(jì)設(shè)計(jì)插畫(huà)設(shè)計(jì)插畫(huà)繪制插畫(huà)創(chuàng)作插畫(huà)創(chuàng)作數(shù)碼插畫(huà)導(dǎo)示設(shè)計(jì)導(dǎo)視造型設(shè)計(jì)導(dǎo)視系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)、 材料公共導(dǎo)視設(shè)計(jì)導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)禮品設(shè)計(jì)禮品設(shè)計(jì)禮品造型、材料禮品造型、材料工藝公關(guān)禮品設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)版面設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)版面規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站后期愛(ài)惜網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)廣告表現(xiàn)互動(dòng)廣告設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意與互影視制作制作影視廣告表現(xiàn)動(dòng)廣告制作、上傳影視廣告制作廣告攝影攝影技巧廣告攝影創(chuàng)意廣告攝影創(chuàng)意與表廣告攝影現(xiàn)14 附件：（一）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告 為明白視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中所表現(xiàn)出來(lái)的基本素養(yǎng)和工作才能,進(jìn)一步提高教學(xué)水平, 客

54、觀的反映我系目前畢業(yè)生質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù),充分出現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)豐碩的教學(xué)成果,并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)課程設(shè)置、技能培養(yǎng)等方面存在的不足 , 依據(jù)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案,我們對(duì) 2022 級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,更好的為用人單位服務(wù)；調(diào)查方式：發(fā)放就業(yè)單位反饋函 87 份,回收 76 份；實(shí)地訪談畢業(yè)生 29 人；一、職業(yè)狀況2022 級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)主要分布在大中型城市和東部沿海的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),主要流向是廣州、深圳、上海、長(zhǎng)沙及江浙沿海城市,大多數(shù)從事的是對(duì)口的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作, 很少有轉(zhuǎn)崗的情形,有少數(shù)幾個(gè)畢業(yè)生借助專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有向相關(guān)專(zhuān)業(yè)拓展的；在經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的帶動(dòng)下,本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)相對(duì)比

55、較輕松,基本上都能找到合適自己發(fā)展的就業(yè)崗位, 但行業(yè)、企業(yè)和專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)公司對(duì)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量的要求并沒(méi)有降低；二、畢業(yè)生就業(yè)情形統(tǒng)計(jì)2022 級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生共計(jì) 146 人,當(dāng)年在 7 月份前全部畢業(yè),截至 2022 年7 月底有 126 人就業(yè),就業(yè)率達(dá)到 86.6%,在 2022 年 9 月底全部就業(yè),就業(yè)率達(dá)到 100%；其中協(xié)議就業(yè) 129 人,自主就業(yè) 17 人；2022 級(jí)畢業(yè)生就業(yè)情形統(tǒng)計(jì)如下：專(zhuān)業(yè)（方向）畢業(yè)生數(shù)簽約人數(shù)自主就業(yè)人數(shù)就業(yè)率廣告藝術(shù)74 67 7 100% 包裝藝術(shù)37 32 5 100% 形象藝術(shù)35 30 5 100% 2022 級(jí)用人單位綜合

56、評(píng)判如下：項(xiàng)目思想素養(yǎng)職業(yè)技能創(chuàng)新才能連續(xù)進(jìn)展才能獨(dú)立工作才能中意度97% 93% 86% 85% 83% 三、調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容主要是用人單位對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)和業(yè)務(wù)技能表現(xiàn)兩大塊來(lái)表達(dá)；職業(yè)素養(yǎng)方面： 主要表現(xiàn)是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、崗位和諧才能等方面的情形來(lái)表達(dá),依據(jù)反饋來(lái)的調(diào)查表統(tǒng)計(jì),這一方面的情形都比較好,有近 織的集體活動(dòng)；90%的畢業(yè)生能夠積極參加用人單位組思想素養(yǎng)方面 : 每個(gè)畢業(yè)生都表現(xiàn)的相當(dāng)好,依據(jù)這四項(xiàng)的均數(shù)率得出用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)特殊中意,中意率達(dá)到 97%；業(yè)務(wù)才能方面：主要包括工作適應(yīng)才能、職業(yè)技能、創(chuàng)新才能、制作才能等,依據(jù)跟蹤調(diào)查反饋材料顯示,畢業(yè)生在各個(gè)

57、用人單位中的工作表現(xiàn)特殊好,有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)適應(yīng)才能和工作潛力；最終依據(jù)職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)和業(yè)務(wù)技能表現(xiàn)的綜合統(tǒng)計(jì)分析,得出用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的綜合稱(chēng)職率為 89.6%,可以看出用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)仍是相當(dāng)中意的；四、調(diào)查情形分析1、從調(diào)查問(wèn)卷反饋的信息和實(shí)地訪談?wù){(diào)查的情形看,畢業(yè)生用人單位普遍反映同學(xué)具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、 專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)的特點(diǎn),在工作中素養(yǎng)全面,能善于學(xué)習(xí), 且工作積極、 勤奮,但因畢業(yè)生初涉社會(huì),缺乏復(fù)雜工作的應(yīng)對(duì)體會(huì),他們的創(chuàng)新才能和獨(dú)立工作才能仍有待進(jìn)一步提高；2、從用人單位的反饋信息來(lái)看,用人單位不僅僅留意同學(xué)的實(shí)際崗位技能,對(duì)畢業(yè)生15 的文化理論水平和可連續(xù)進(jìn)展才能有更高

58、的要求；3、畢業(yè)生仍需要不斷提高他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作的應(yīng)變才能、公關(guān)才能、和諧才能、設(shè)計(jì) 表達(dá)才能和服務(wù)意識(shí),才能成為素養(yǎng)全面的專(zhuān)業(yè)人才；五、畢業(yè)生薪酬水平 因經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的地域差異比較明顯,本地的行業(yè)、 企業(yè)和專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)公司的從業(yè)人員與經(jīng) 濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的待遇差異較大,本地的行業(yè)、企業(yè)和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員的平均工資在 25003500 元之間； 高級(jí)設(shè)計(jì)師工資在 3000 4500 元之間, 美術(shù)指導(dǎo)的工資在 4500 6000 元之間； 而外地如北京、上海、深圳等地設(shè)計(jì)人員的平均工資在 本地就業(yè) 1-2 年后都前往這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)遷徙；50008500 元之間,許多的畢業(yè)生在 畢業(yè)生想要達(dá)到高級(jí)設(shè)計(jì)師或藝術(shù)

59、創(chuàng)意總監(jiān)的薪酬級(jí)別, 都需要在行業(yè)、 企業(yè)和專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)公司積存 5-7 年的體會(huì)或?qū)で蟛煌赖脑趰徦仞B(yǎng)培訓(xùn)；六、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示通過(guò)本屆畢業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問(wèn)題看,主要集中在文化理論學(xué)問(wèn), 創(chuàng)新才能有限這兩個(gè)方面,這些問(wèn)題成為影響畢業(yè)生向高層次進(jìn)展和接受連續(xù)訓(xùn)練的最大障礙； 它勢(shì)必將準(zhǔn)備著我院將來(lái)的進(jìn)展前途,定在以下幾個(gè)方面實(shí)行措施,以提高訓(xùn)練質(zhì)量,加快學(xué)院的建設(shè)和進(jìn)展,培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才；1、堅(jiān)持和加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練當(dāng)前我國(guó)的高等職業(yè)訓(xùn)練面臨巨大挑戰(zhàn),畢業(yè)生就業(yè)支配會(huì)愈來(lái)愈難；同學(xué)必需全面提高自身的綜合素養(yǎng),才能在社會(huì)猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,這就要求本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持和加

60、強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)和技能訓(xùn)練；要通過(guò)書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑,培養(yǎng)和提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；2、細(xì)心組織多種同學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)和錘煉同學(xué)的多方面才能素養(yǎng)訓(xùn)練是讓同學(xué)全面進(jìn)展的訓(xùn)練,同學(xué)綜合才能的培養(yǎng),既有賴(lài)于其自身對(duì)學(xué)問(wèn)的探求,更有賴(lài)于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)；要細(xì)心組織同學(xué)開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類(lèi)文娛、 體育競(jìng)賽活動(dòng), 融素養(yǎng)訓(xùn)練于活動(dòng)之中；各類(lèi)活動(dòng)應(yīng)留意考慮與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合, 同時(shí)要留意發(fā)揮同學(xué)個(gè)體的不同特點(diǎn),力求做到讓同學(xué)人人積極參加、人人從中受益；16 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)與課程相關(guān)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告系（院）名稱(chēng)：藝 術(shù) 學(xué) 院專(zhuān) 業(yè) 名稱(chēng)：9 視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)2022 年