初三語文期末考試復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁初三語文期末考試復(fù)習(xí)計劃三、復(fù)習(xí)策略(一)課本知識的復(fù)習(xí)這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，援助同學(xué)過好課本關(guān)，掌控好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們預(yù)備采納以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課逐單元復(fù)習(xí)的方法，采用知識點的復(fù)習(xí)1字、詞的音、形、義 2詩文背誦 3 名著閱讀 4、綜合性實踐5文言文閱讀 6 現(xiàn)代文閱讀 7 作文。(二)知識點歸類復(fù)習(xí)在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把中學(xué)階段要求掌控的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí)：1、基礎(chǔ)知識及語言運用復(fù)習(xí)這里面的知識點多，但主要是要求同學(xué)會運用語文知識解決問題。其中字詞，背誦，名著，安排時間讓同學(xué)自己看，這一部分老師重點復(fù)習(xí)一下綜合性學(xué)

2、習(xí)題，這也是同學(xué)失分多的題目，通過相應(yīng)練習(xí)使同學(xué)能依據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地運用語言等等。2、閱讀復(fù)習(xí)(1)現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是九班級(上)語文復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、書信、談?wù)撐娜悾恳活悓ν瑢W(xué)強調(diào)立足書本重視平常的上課筆記及平常做過的練習(xí)加強鞏固這一塊的知識。通過對近幾年九班級(上)期末試卷題讓同學(xué)感受期末試卷的難易度。因而我們在復(fù)習(xí)時需要讓同學(xué)對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。能考查同學(xué)對整篇文章融會貫穿的理解和把握技能，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期盼、閱讀反思和批判

3、等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;著重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時，我們要求同學(xué)不要去關(guān)懷問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。(2)文言文閱讀復(fù)習(xí)文言文閱讀在試題設(shè)計上“言”“文”并重，即既考查同學(xué)文言基礎(chǔ)知識，也考查同學(xué)對文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來看，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價技能的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向進展。期末復(fù)習(xí)這一部分特別是農(nóng)村中學(xué)對同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)重視落實，落實重點字詞的意思;落實相應(yīng)虛詞的用法;落實古詩詞的背誦;落實難詞難句的翻譯;落實對課文筆記的理解消化是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。3、作文復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練穿插在平常進行，相信同學(xué)平常寫過許多的作文對于相應(yīng)的作文技法也了解許多。期末作文復(fù)習(xí)主要是總結(jié)，讓同學(xué)會對記敘文、說明文和談?wù)撐膶懛ㄟM行總結(jié)。形成作文訓(xùn)練的知識體系，更好的應(yīng)對期末考試。(三)綜合強化復(fù)習(xí)這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運用知識、分析解決問題的技能，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了同學(xué)的這些技能，因此我們預(yù)備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓同學(xué)提高。2、寫作訓(xùn)練， 在這一階段，我們預(yù)備突出針對同學(xué)作文中存在的問題進行訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)。3、精選部分期末試題，組成幾套專題練習(xí)，進行