好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿4篇 通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，鞏固語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是我用心整理的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇1 敬愛(ài)的各位老師： 你們好!今天我演講的題目是?好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)?。 轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了大量好習(xí)慣，其中就有愛(ài)讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣。俗話說(shuō)：“書(shū)是黃金屋。這句話說(shuō)得好，我就在書(shū)中目睹了奔流不息的江河，開(kāi)闊的大草原，還有一望無(wú)際的大海 我更加熱愛(ài)?贏在習(xí)慣?這本書(shū)，我分外

2、熱愛(ài)其中的一句話：“思維影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習(xí)慣，習(xí)慣抉擇命運(yùn)。今后，我照舊會(huì)持續(xù)讀書(shū)!由于讀一本好書(shū)就是向自己的理想邁進(jìn)了一步，就是向?qū)W識(shí)的大門(mén)又邁進(jìn)了一步，就是向自己的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。結(jié)果，讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書(shū)吧! 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇2 敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們： 大家好。 今天，我演講的題目是?好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)?。 佩利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美德大多存在于良好的習(xí)慣中。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。由此可見(jiàn)：習(xí)慣是一把雙刃劍，只要你能由自己來(lái)支配習(xí)慣，那么你將會(huì)告成，但假設(shè)你讓習(xí)慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說(shuō)的那樣：“人理

3、應(yīng)支配習(xí)慣，而絕不能讓習(xí)慣支配自己。 只要你有良好的習(xí)慣，就會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很大的扶助，而養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣那就可能貽害終生。以下就是習(xí)慣所導(dǎo)致的結(jié)果的實(shí)例： 我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事從前，有個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)遙遠(yuǎn)的地方有個(gè)“不老石，于是，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到海邊。他為了把檢查過(guò)的石頭和未檢查的石頭區(qū)分開(kāi)來(lái)，于是，把檢查過(guò)沒(méi)用的石頭都一一扔進(jìn)了大海里。年復(fù)一年，他已經(jīng)變成了老人，他每天重復(fù)不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終究有一天，當(dāng)他察覺(jué)了傳聞中的不老石的時(shí)候，他自己的手卻已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。于是，習(xí)慣性地把“不老石也扔入了大海里。 我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時(shí)候

4、，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無(wú)論小象怎樣掙扎都無(wú)法解脫。小象逐漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕易地解脫鏈子時(shí)，也不會(huì)去掙扎了。 所以，我認(rèn)為：不好的習(xí)慣是致命的，是可怕的；反之，良好的習(xí)慣那么是健康的，是有益的。這就是習(xí)慣的氣力：當(dāng)你養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，想改掉那是特別困難的事，而養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣將會(huì)讓你受益終生！所以，我們要做的就是：運(yùn)用習(xí)慣的氣力，由自己來(lái)支配習(xí)慣！ 我的演講完畢，感謝大家！ 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇3 愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們: 今天我演講的題目是： 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的勞績(jī)往往取決于性格上的宏偉。而構(gòu)成我們性格的，正是日常生

5、活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的才能就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的.習(xí)慣，就宛如為理想插上翅膀，它將為人生的告成打下堅(jiān)強(qiáng)的基石。 上個(gè)世紀(jì)九十年頭，在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事，一家出名的企業(yè)公開(kāi)雇用管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，不乏有高學(xué)歷者，有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，也有口才分外出眾的公關(guān)人員。但結(jié)果負(fù)責(zé)雇用的老總卻選中了一位在走廊上唾手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái)，有人問(wèn)這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者？這位老總回復(fù)：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人確定可以為公司創(chuàng)造更多的資產(chǎn)。 是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣，在我

6、們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。 因此，在生活中，我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，譬如：習(xí)慣于主動(dòng)清潔衛(wèi)生，形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“感謝、“你好、“對(duì)不起，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持磨練，形成衰弱的體魄；人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于去精心查看，才能形成好的查看才能；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)然，我們更理應(yīng)習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周邊的世界，升華我們的人性。正如出名的教導(dǎo)家葉圣陶所說(shuō)：唯有用行動(dòng)，才能讓“習(xí)慣成自然。 人們常說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格

7、；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。這是一切告成人士所具備的特質(zhì)，所以，就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩。下面請(qǐng)聽(tīng)兩首習(xí)慣養(yǎng)成的歌謠。 習(xí)慣養(yǎng)成在年少。 小學(xué)生上學(xué)校，好習(xí)慣要記牢。上課內(nèi)容記心上，亂扔廢紙不提倡，上下樓梯靠右行，課間文明做嬉戲。一條一條都做到，習(xí)慣養(yǎng)成在年少。 交通安好記心上！ 好習(xí)慣伴我行，交通安好在心上，過(guò)馬路走橫道，紅燈亮了停一停。綠燈到了快點(diǎn)走，黃燈寶寶刺眼睛，紅燈上崗汽車(chē)開(kāi)，千萬(wàn)別再搶時(shí)間，好習(xí)慣伴我行，交通安好記心上！ 感謝大家，我們的演講終止了。 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 篇4 愛(ài)戴的老師、同學(xué)們： 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們悄悄

8、工作，努力為我們營(yíng)造美好的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，想想我們又是如何做的呢?在我們美觀的校園中總有一些令人不合意的現(xiàn)象展現(xiàn)。我們不難看到，剛剛清掃后的校園，就有我們同學(xué)扔下的塑料袋、果核、紙屑;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻心不在焉，還有的高聲喧嘩;在嚴(yán)肅肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語(yǔ)。還有一些同學(xué)受不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話，爭(zhēng)吵打架，把彌漫學(xué)識(shí)空氣的校園變成他們肆意放縱自己的場(chǎng)所，影響了學(xué)校形象和周邊同學(xué)。 以上這些現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重違反了小學(xué)生日常行為模范，而且頁(yè)破壞了學(xué)校為我們供給的美好和諧的育人環(huán)境，更不利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平日不講臟話、粗話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課，不遲到早退、不打架、不與同學(xué)鬧沖突、不隨地吐痰、不