西師大版語文三年級上冊第6課《瀑布》word教案

1、文檔編碼 : CO3V8L7K5E7 HY6U4F4V4E10 ZF6O9O7P1X10名師精編 優(yōu)秀教案6 瀑布 教學(xué)要求 1 訓(xùn)練同學(xué)寵愛大自然,寵愛祖國秀麗的河山,受到美的感染；2 熟識作者觀看的次序；3 明白詩句所描畫瀑布的聲音、 顏色、形狀；體會作者頌揚瀑布的思想感 情；4 有感情的朗讀、背誦課文；懂得“ 瀑布、景象、比如、襯著、仰視” 等 詞語；教學(xué)重、難點：重點是引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,有感情的朗讀、背誦課文；難點是懂得詩中的比如句；教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時 教學(xué)要求 1 訓(xùn)練同學(xué)寵愛大自然,寵愛祖國秀麗的河山,受到美的感染；2 熟識作者觀看的次序；教學(xué)重

2、、難點：重點是引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,有感情的朗讀、背誦課文；教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)過程：名師精編 優(yōu)秀教案一導(dǎo)入新課 1 談話導(dǎo)入：同學(xué)們,我們家鄉(xiāng)有小河、長江；小河的水輕輕地流著；長江的水滔滔地向 前流著；大海的水更是波濤翻動著,奔騰著；不管是小河的水,長江的水,仍是 大海的水,都是日夜不停地向前流著；然而有一種水,卻不是向前流去,而是從 很高很高的山上倒下來的；你們知道,這是什么？（板書：瀑布）2 有的同學(xué)心里確定會想, 明明是水, 怎么叫瀑布呢？仍有的同學(xué)又可能會想,那瀑布從高山上直接往下倒,首頌揚瀑布的詩；3 齊讀課題： 20 瀑布 二學(xué)習(xí)課文（一）整體感知那情形確定精妙極了； 這一課我們

3、就來學(xué)習(xí)一1 聽配樂詩朗誦；摸索：課文主要是寫得什么？ （課文主要是寫瀑布的美景； ）過渡：是啊！在我們祖國寬闊的大地上有許多出名的瀑布,如貴州的黃果樹 瀑布,浙江的雁蕩山瀑布,江西的廬山瀑布,仍有黃河流域上的人造瀑布等等；這些瀑布都是以雄壯秀麗、 氣象萬千的姿態(tài)吸引著許多中外游客；下面,我們就 隨著作者去領(lǐng)悟一下瀑布的壯美景色吧！其次課時 教學(xué)要求 1 明白詩句所描畫瀑布的聲音、顏色、形狀；體會作者頌揚瀑布的思想 感情；2 有感情的朗讀、背誦課文；懂得“ 瀑布、景象、比如、襯著、仰視” 等名師精編 優(yōu)秀教案詞語；教學(xué)重、難點：重點是引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,有感情的朗讀、背誦課文；難點是懂得詩中的比

4、如句；教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)過程：（一）第一節(jié) 1 齊讀第一節(jié),摸索：這一節(jié)寫了瀑布的什么？（板書：聲）作者在聽到瀑 布的聲音時觀看瀑布沒有？誰能夠聯(lián)系上下文告知胡老師作者現(xiàn)在在哪兒？2 瀑布的聲音到底是怎樣的呢？請同學(xué)們來聽一聽；么？（放 課件）4 作者又是怎樣描寫的呢？（板書：浪涌、風(fēng)吹）你覺得瀑布的聲音像什5 作者為什么把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和風(fēng)吹過松林的聲音 呢？請同學(xué)們聽聽浪濤聲和松濤聲；6 從瀑布的聲音中,同學(xué)們可以聽出瀑布怎樣？7 指導(dǎo)朗讀：所以,我們在讀這一節(jié)時要把瀑布雄壯的氣概讀出來；“ 涌” 字要讀出浪濤的氣概； “ 吹” 字要讀得輕柔；好像在傾聽瀑布在山谷 里的

5、回蕩之音；聽老師范讀；8 自由讀、指名讀、齊讀；過渡：這如浪涌岸灘、 如風(fēng)吹松林的瀑布聲, 吸引著我們急迫地向瀑布走去,走啊,走啊,山路突然一轉(zhuǎn) . 名師精編 優(yōu)秀教案（二）其次節(jié) 1 課件 出示瀑布遠景；問：同學(xué)們觀看了什么？此時此刻, 大家的心情怎樣？（驚喜）2 請男同學(xué)用驚喜的語氣讀這一節(jié)；3 分組爭辯：（ 課件 出示）（1）作者現(xiàn)在站在哪兒觀看了什么？（2）瀑布的樣子像什么？（3）這一節(jié)介紹了瀑布的什么特點？4 同學(xué)回答,老師板書（色一道白銀）（1）作者為什么寫“ 望見” 而不用“ 觀看” ？（2）“ 襯著” 是什么意思？ 襯托）5 請同學(xué)們站起來,現(xiàn)在你們的腳下就是青山,你們站在瀑布

6、對面看瀑布；你們確定會情不自禁地頌揚起來,你可能會說些什么？6 這使我們聯(lián)想到了李白的詩句；飛流直下三千尺,疑是銀河落九天；7 指導(dǎo)朗讀； 所以,我們在讀這一節(jié)時, 要用頌揚、 觀看的語氣來讀； “ 啊”字要讀出剛看到瀑布是驚喜的語氣； “ 望見了” 要把望見瀑布的興奮心情讀出來；8 ）自由讀、指名讀、齊讀；過渡：我們隨著詩人,迫不及待地來到瀑布腳下；（三）第三節(jié) 1 看瀑布的近景；（瀑布在我們的眼里是這樣的宏大,我們顯得那么微小；名師精編 優(yōu)秀教案只有抬頭仰視才能看到它的全部；大家一起做個仰視的動作；為什么要仰視？）2 請女同學(xué)讀第三節(jié)；3 分組爭辯； 課件 出示（同上）4 同學(xué)回答,老師板

7、書：（形珍寶的屏煙霧塵）5 風(fēng)吹來時的瀑布是什么樣子呢？大家想不想看看？6 看錄象；體會“ 如煙如霧如塵” 的美；7 指導(dǎo)朗讀：“ 好宏大啊”是發(fā)自內(nèi)心贊揚, 略微讀得輕一點； “ 珍寶的屏”要讀得昂揚有力；“ 如煙如霧如塵” 要讀得輕些慢些）8 自由讀、指名讀、齊讀；9 小結(jié)：瀑布飛流直下, 氣概磅礴,是那么的雄壯壯美； 而這隨風(fēng)飄灑的情 景又顯得迷迷朦朦,又是一種輕柔的美；（四）總結(jié)寫作方法 1 作者把瀑布寫得那么美,讓我們好象身臨其境一般；2 你認為哪一句寫得最美？為什么？3 剛才,同學(xué)們說得句子都是什么句子？（比如句）4 這樣寫有什么好處？5 假如去掉比如句,好嗎？（老師讀）比較一下；6 老師引讀比如句；瀑布發(fā)出的巨響遠望瀑布近看瀑布當(dāng)陣陣風(fēng)吹來時名師精