初中英語《有效評(píng)課》讀書心得體會(huì)

1、第 第 頁初中英語有效評(píng)課讀書心得體會(huì) 中學(xué)英語有效評(píng)課讀書心得體會(huì) 評(píng)課，即課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是指依據(jù)肯定教育理念和教學(xué)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)的信息，運(yùn)用可操作的評(píng)價(jià)手段對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，從而對(duì)不同教學(xué)的各個(gè)要素及進(jìn)展改變進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。要求其對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及緣由作出中肯的分析和評(píng)估。并且能夠從教育理論的高度對(duì)課堂上的教育行為做出正確的說明。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過程中常常開展的活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)效率、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師專業(yè)成長深化課程改革有著非常重要的意義。聽課評(píng)課是英語老師在日常教學(xué)活動(dòng)中常常性的、不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)閱歷溝通、教學(xué)方法探討、教學(xué)展

2、示、討論成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。也是英語老師在互動(dòng)中獵取閱歷、自我錘煉、自我提高的過程。因此，聽課評(píng)課是英語老師討論課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)技能的有效途徑，同時(shí)也是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)。通過中學(xué)英語有效評(píng)課和評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)這兩本書的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深。現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。著重同學(xué)技能的培育，著重主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)開展聯(lián)想，這不僅能激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平常在這一方面自己做得不夠

3、好。因此，聽課時(shí)我特別留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有同學(xué)們清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難他們會(huì)無從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊他們的積極性。二、尊敬同學(xué)的主體地位。英語的有效評(píng)課，應(yīng)讓每一個(gè)個(gè)體主動(dòng)經(jīng)受、參加真實(shí)的英語學(xué)習(xí)過程。要看課堂中同學(xué)的自主性是否得以充分的發(fā)揮，是否依據(jù)不同同學(xué)的性格、特長組織開展合作學(xué)習(xí)，同學(xué)參加英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱、情感體檢如何；還要看同學(xué)的合作溝通，是否形成相互協(xié)作、相互援助、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍？是否通過同伴之間

4、的溝通而產(chǎn)生了最正確學(xué)習(xí)效果？三、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。同學(xué)個(gè)體之間有著先天和后天的差別。他們在愛好、性格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面上有著極大的不同。這就決斷了不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)技能；同一個(gè)同學(xué)能夠在不同的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的技能也不同。因此，英語課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心來設(shè)計(jì)，著重同學(xué)的差異，才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。從教學(xué)的角度出發(fā)，聚焦同學(xué)的差異，并把握同學(xué)的差異性，如何設(shè)計(jì)好一堂課堂互動(dòng)，如何完成任務(wù)活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，保持同學(xué)的積極性，有著相當(dāng)大的作用。四、在英語課堂中滲透情感教育。我真誠的邀請班級(jí)的其他同學(xué)為他們學(xué)好英語提出建議，稍加思索后，讓同學(xué)呢個(gè)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。給同

5、學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語言輸出情境，給他們提供了一個(gè)相互關(guān)愛的情感教育的機(jī)會(huì)，相信同學(xué)至誠的援助肯定會(huì)給其他英語成果不甚令人滿足的同學(xué)留下溫馨美妙的感動(dòng)。五、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的網(wǎng)上聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)們對(duì)課程的理解，才能保證他們學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；2、擅長利用多媒體等手段幫助教學(xué)，使同學(xué)們接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。師生關(guān)系處于一種同等、信任、理解的狀態(tài)，那么所營造的和諧、愉悅的課堂氛圍必定會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。綜上所述，作為老師的我，通過這次自學(xué)了中學(xué)英語有效評(píng)課的學(xué)習(xí)使我樹立了新的進(jìn)展觀，引導(dǎo)