2021-2022學(xué)年云南省曲靖二中高一(上)期末語文試卷(附詳解)

1、 2022 學(xué)年云南省曲靖二中高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（7分）論述類文本閱讀從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探尋幸福真諦 黃果2000 多年來，先秦諸子的幸福不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神快樂。幸福在論語心靈世界、提升人的精神境界具有特別重要的意義。社會福祉結(jié)合起來的幸福觀，對當(dāng)下社會形成和弘揚(yáng)正確的幸福觀具有重要意義。以堅(jiān)守志向?yàn)榭鞓诽煜氯诵腋Ｓ掠趽?dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識，今天仍值得大力傳承與弘揚(yáng)。（2016722日）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng) A 被許多中國人奉為立身準(zhǔn)則和處世圭臬。B 必需的，是更應(yīng)該追求的內(nèi)容。C先秦各國形成和弘揚(yáng)正確的幸福觀具有重要意義。D 先秦許多思想家始終以心中的幸福

2、標(biāo)準(zhǔn)要求自己，其原因就在于他們對天下百姓的幸福念念不忘。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng) A 樂這一方面。B 的說服力。C文章在論證中以大量篇幅引用了先秦諸子的幸福觀，并由此指向了當(dāng)今社會的幸福觀。D 到結(jié)合自身與他人、社會的幸福關(guān)系，最后得到今天仍值得大力傳承與弘揚(yáng)。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng) A 人的心靈世界提升人的精神境界方面有重要意義。B 矣?！彼鲝埿纬衫硐肴烁褚詫?shí)現(xiàn)個(gè)體幸福，心懷天下為社會謀福利。C 才有真正的快樂真正的幸福。D 族的發(fā)展盡職盡責(zé)，所以，先秦諸子才有責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神。閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：202131415圍之廣，與短時(shí)間內(nèi)空氣由暖變

3、冷的異常天氣現(xiàn)象密切相關(guān)。近期蒙古國、中國西北地區(qū)氣溫較常年偏高，加之降水稀少，地表?xiàng)l件有利于沙塵天氣的發(fā)生；另一方面，受較強(qiáng)的蒙古氣旋影響，中國西北、華北等地先后出現(xiàn)大風(fēng)，為這次沙塵天氣的發(fā)生提供了條件。此外，與中國毗鄰且在上風(fēng)向的一些國家和地區(qū)，分布著大面積荒漠化土地，是境外重要沙塵源。全球極端天氣多發(fā)。（2021325日）材料二：沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，有突發(fā)性和較大的破壞性。近年來，隨著我國國土綠化的持續(xù)推進(jìn)、沙區(qū)植被覆蓋率的不斷提高，沙塵天氣日數(shù)呈現(xiàn)減少趨勢。近年來，中國沙漠科技工作者發(fā)明了尼龍網(wǎng)格沙障、仿真植物沙障、網(wǎng)格袋沙障、化學(xué)固沙劑治沙等新技術(shù)，同時(shí)有效配合生物固沙、草方格沙障

4、固沙等技術(shù)，為防沙治沙提供了有力的技術(shù)支撐，通過采取技術(shù)措施，提高沙區(qū)地表粗糙度，在一定程度上減小風(fēng)過度墾荒、濫伐林木，均會加速土地沙化，加劇沙塵暴的發(fā)生。所以，進(jìn)一步了解沙漠和沙塵暴，進(jìn)而規(guī)范沙區(qū)人為活動，才能實(shí)現(xiàn)人與沙漠的和平相處，才能有效減少沙塵暴的發(fā)生。（摘編自姚澤認(rèn)知沙塵暴敬畏大自然） 材料三：沙塵暴從遠(yuǎn)古至今時(shí)有發(fā)生，是世界各地常見的天氣現(xiàn)象。從某種意義上來講，沙塵暴將伴隨著人類的生產(chǎn)生活。緩沖土壤酸化過程。（摘編自潘霞、高永沙塵暴防治中的若干問題探討）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 大風(fēng)天氣等因素密切相關(guān)。沙塵暴從遠(yuǎn)古至今時(shí)有發(fā)生，是世界各地常見的天氣現(xiàn)象。目前，

5、通過氣象技 北極變暖后，冷空氣變得不穩(wěn)定，原本集中的冷空氣分裂成兩個(gè)以上的環(huán)流， 將從根本上消除沙塵暴。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 弱，冷空氣就會越不穩(wěn)定。要對它充分研究，趨利避害。請結(jié)合材料概述如何防治“沙塵暴”。閱讀下面的文字，完成下面小題。誰說這責(zé)任制不好？看看吧，他們分開 一兩個(gè)月，人們就把麥田種成了什么樣子啊!莊稼人不是在地里種莊稼，而是象撫育自己的娃娃。最 自由啊誰愿意一年到頭牛馬般勞動而一無所獲呢？人們在土地上付出血汗和艱辛，那 是應(yīng)該收獲歡樂和幸福，而不是收獲憂慮和苦痛的把隊(duì)分開的時(shí)候，父親曾多么擔(dān)心他栽跟頭呀 好，現(xiàn)在老人放心了，因?yàn)樯厦嬗腥酥?歸根結(jié)底，他

6、是農(nóng)民，還拉扯著三個(gè)娃，不勞動一家人吃啥呀？他們家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村實(shí)行責(zé)任組后，他姐夫王滿銀就跑了真是作孽!這樣一個(gè) 他和她，通過這個(gè)娃娃，更意識到他們是 不枯竭的、溫暖的感情的熱流。母親啊 想起來就讓人溫暖，讓人鼻根發(fā)酸。少安很喜歡妻子這身打扮，他希望自己的兒子也能記住這樣一個(gè)母親的形象!農(nóng)歷八月，麥子種畢，又停了鋤務(wù)，而大規(guī)模的秋收還沒開始，田家地的莊稼人多少年來破天荒第一次消閑了。好，人們開始有時(shí)間趕集上會，做點(diǎn)小生意；手巧的莊稼人， 鼓弄起了家庭副業(yè)。眼下，少安還沒有這份心。責(zé)任組的活是沒什么可做了，他就又一頭撲在了自留地里。做起圪塄幫畔，想多整出一塊平地來，明年

7、擴(kuò)大蔬菜種植。（節(jié)選自路遙平凡的世界）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A 少安的視角來展現(xiàn)農(nóng)村發(fā)生的變化。B 孫少安自己家庭情況變化的對比等。C 幸福之情，也體現(xiàn)了對過去的反思。D 憂，是轉(zhuǎn)型期中國社會的一面鏡子小說中孫少安有哪些形象特點(diǎn)？請結(jié)合作品簡要分析。者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。二、文言文閱讀（4分閱讀下面的文言文，完成下列各題。為沛主吏掾。時(shí)，何數(shù)以吏事護(hù)高祖。帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之。 漢王所以具知天下厄塞， 與諸侯擊楚，何守關(guān)中。關(guān)中事計(jì)戶口轉(zhuǎn)漕給軍， 漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒， 行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以

8、蕭何功最盛，封為酂多。功臣皆曰：【注釋】無害：無比，無人能勝。厄塞：險(xiǎn)關(guān)要塞。（節(jié)選自史記蕭相國世家）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A /B 弟/C /D 弟/下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 A 皇帝”。司馬遷史記作高祖本紀(jì)，首稱劉邦為高祖。B 才能穿用，平民一般只能穿布衣，因以布衣借指平民。C 功之臣受封列侯，比如扶保劉邦的蕭何被封為酂侯。D 邑，不包括土地上的勞動者。食邑大小按封爵等級而定。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng) A 百姓的時(shí)候，蕭何就多次憑著官吏的職權(quán)保護(hù)他。B 丞相和御史大夫保管的法律文獻(xiàn)以及各種圖書。C 及蕭何家族追隨自己打天下的人數(shù)

9、最多說服了其他功臣。D 之時(shí)，蕭何才施展抱負(fù)，大有建樹，堪稱“勛爛”。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺。上以此專屬任何關(guān)中事。三、詩歌鑒賞（2 分閱讀下面這首唐詩，完成各題。 唐錢起雨雪紛紛黑山外，行人共指盧龍塞。萬里飛沙咽鼓鼙，三軍殺氣凝旌旆。陳琳書記本翩翩，料敵張兵奪酒泉。圣主好文兼好武，封侯莫比漢皇年?！咀ⅰ空朴洠禾拼倜?，觀察使或節(jié)度使的屬官掌書記的簡稱。盧龍塞：是燕山山脈東段的隘口，歷史上為軍事要塞，兵家必爭之地。陳琳：建安七子之一，曾為袁紹掌書記，后歸附曹操。此處以陳琳借指掌書記。下

10、列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 戍邊的無畏精神。三、四句視聽結(jié)合，借飛沙、鼙鼓表現(xiàn)敵軍的囂張，又以旌旆的凝滯襯托形勢 五、六句詩人將韋掌記比作陳琳，借用陳琳的典故，表達(dá)對韋掌記文采風(fēng)流的 的信心。簡要分析。四、默寫（1分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在赤壁賦中形容樂聲的悲傷感人，以，”兩句寫簫聲能使深淵里的蛟龍為之起舞，孤舟中的寡婦聽了落淚，從側(cè)面寫簫聲的魅力。(2)韓愈的師說中，作者用一個(gè)對偶句一針見血地指出了有些“士大夫之族不愿意相互學(xué)習(xí)的借口是：“，”。(3)李煜的虞美人一詞中一個(gè)詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個(gè)子是，。這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之

11、意。五、作文（1分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1804 壑；我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”清華大學(xué)副教授劉瑜則認(rèn)為，為人父母，與其逼著孩子成為一個(gè)痛苦的空心人，不成為自己想要成為的那種人。她說：“我家孩子以后開個(gè)奶茶店就得了，不行開個(gè)煎餅店也行。”800字。六、其他（5分閱讀下面的文字，完成問題。（ 尖上的節(jié)約”新風(fēng)尚帶來推動力。粗放導(dǎo)致浪費(fèi)，精細(xì)利于節(jié)約。正如有的網(wǎng)友所說，“節(jié)約也是門技術(shù)活”。 借助新商厲行節(jié)約，不僅是在 做避免食物浪費(fèi)的“減法”“除法”，也是在做更新思想觀念、邁向健康生活的“加 法”“乘法”。下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 各地

12、不斷涌現(xiàn)倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措 倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi)的新做法、新舉措在各地不斷涌現(xiàn)各地不斷涌現(xiàn)新做法、新舉措來倡導(dǎo)節(jié)儉、制止浪費(fèi) 下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是 無論環(huán)境多么困難。不，是他畢生的心血 這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 點(diǎn)餐、理性消費(fèi)借助新商業(yè)模式，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，幫助消費(fèi)者精 通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)手段，借助新商業(yè)模式，幫助消費(fèi)者理 點(diǎn)餐、理性消費(fèi)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏12個(gè)字。太極拳是以中國傳統(tǒng)儒、道哲學(xué)中的太極、陰陽

13、辯證理念為核心思想的一種具有悠久歷史的中國傳統(tǒng)拳術(shù)太極拳在當(dāng)代廣泛流行的過程中遭受到一些爭議，其實(shí)能不能打并不是現(xiàn)代社會練習(xí)太極拳的目的練習(xí)太極拳就是一心潛學(xué)認(rèn)認(rèn) 真真地做好每天的訓(xùn)練，練好每一個(gè)動作，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。當(dāng)開始一天的練時(shí)，首先。靜，指的是心情的平靜，進(jìn)入到練拳的最佳狀態(tài)。如果訓(xùn)練 時(shí)心情煩躁，就要在練拳之前靜下心來站上5-10分鐘，如云水禪心 等樂曲，慢慢地去平靜自己的心情。接下來，可以開始一天的練習(xí)，打第一遍拳請你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。424中國航天日開幕啟動儀式在江蘇南1852403個(gè)火星月，相當(dāng)于約 92 個(gè)地球日。“祝融號”火星車將在火星上開

14、展地表成分、物質(zhì)類型分布、地質(zhì)結(jié)構(gòu)以及火星氣象環(huán)境等探測工作。答案和解析C；B；D 重要意義”，將“先秦各國”改為“當(dāng)下社會”。（2）B先秦諸子中沒有韓非子的名言。（3）D 因果顛倒，“所以”后面的內(nèi)容與前文互換，原文最后一段為“正因?yàn)橛兄鴱?qiáng)答案：（1）C（2）B（3）D出正誤。論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。本題考查推斷的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。DD、來看，原文只是說“沙塵天氣日數(shù)呈現(xiàn)減少趨勢”，選項(xiàng)表述太過絕對。牢鎖定在極地”。營養(yǎng)物質(zhì)來源”。功能的正常發(fā)揮”。故選：D。沙塵天氣日數(shù)呈現(xiàn)減少趨勢”可知，持續(xù)推進(jìn)綠化，提高沙區(qū)植被覆蓋率。由材

15、料二“通過采取技術(shù)措施，提高沙區(qū)地表粗糙度，在一定程度上減小風(fēng)蝕量，對減少沙塵暴的發(fā)生起到了顯著作用”可知，采取技術(shù)措施，提高沙區(qū)地表粗糙度。由材料二“生活在沙漠周邊及腹地的農(nóng)牧民過度放牧、過度墾荒、濫伐林木，均會加速土地沙化，加劇沙塵暴的發(fā)生”可知，規(guī)范沙區(qū)人為活動，禁止過度放牧、過度墾荒、濫伐林木。平相處，才能有效減少沙塵暴的發(fā)生”可知，重視人地和諧相處的自然關(guān)系。由材料一“通過沙塵遙感動態(tài)監(jiān)測可知，此次沙塵過程主要從蒙古國開始。強(qiáng)度之大、范圍之廣，與短時(shí)間內(nèi)空氣由暖變冷的異常天氣現(xiàn)象密切相關(guān)”可知，各國采取措施， 延緩全球變暖。答案：（1）D（2）D（3）持續(xù)推進(jìn)綠化，提高沙區(qū)植被覆蓋率

16、。采取技術(shù)措施，提高沙區(qū)地表粗糙度。規(guī)范沙區(qū)人為活動，禁止過度放牧、過度墾荒、濫伐林木。重視人地和諧相處的自然關(guān)系。各國采取措施，延緩全球變暖。本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要 提取對照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。然后概括?！耙?guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。分點(diǎn)分條作答。B、 么大變化”“孫少安自己的家庭仍然是幸福的”等處文字可以看出孫少安自己家并沒 有發(fā)生變化。故選B。此題注意根

17、據(jù)文中的“看吧，他們分開才一兩個(gè)月，人們就把麥田種成了什么樣 多整出一塊平地來，明年擴(kuò)大蔬菜種植”概括第四點(diǎn)。從內(nèi)容看，“莊稼人孫少安的心情和這季節(jié)一樣好”“田家地的莊稼人多少年來光”“農(nóng)歷八月，麥子種畢”首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。答案：（1）B。的生產(chǎn)。具有一定時(shí)代局限性：孫少安對王滿銀和金富等人離開土地的做法難以理解。開篇結(jié)尾前后呼應(yīng)，有助于表現(xiàn)農(nóng)村在聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后發(fā)生的喜人變化；開 以完整性，也和文章中間部分情節(jié)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬 傷”，在答題

18、時(shí)注意尋找這些硬傷。此題考核分析文中的形象特征的能力，答題時(shí)注意梳理文章的情節(jié)，然后根據(jù)人物的言行、心理、他人的評價(jià)、環(huán)境的烘托等概括。八月相關(guān)的內(nèi)容這樣安排結(jié)構(gòu)的用意，答題時(shí)注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析。CDB、排除AB D 的子孫兄弟都派到前線軍隊(duì)中去，這樣君王一定會更信任您?！惫蔬xC。D。故選B。所以：的原因。具：詳細(xì)地。戶口：人口。以：因?yàn)椤＞撸喝?。譯文： （人口的數(shù)目是蕭何得到了秦朝全部的圖書文獻(xiàn)。數(shù)：多次。興：征調(diào)。輒：總是。屬：委托。譯文：漢王多次棄軍敗逃而離去，蕭何常常征發(fā)關(guān)中士卒，總是把軍隊(duì)的缺額補(bǔ)齊。漢王因此把關(guān)中政事專門委任（交付）給蕭何處理。答案：（1）C（2）D（3）

19、B（4）漢王能詳細(xì)地了解全國各處的險(xiǎn)關(guān)要塞，人口多少（人口的數(shù)目），百姓的疾苦的原因，是蕭何得到了秦朝全部的圖書文獻(xiàn)。漢王多次棄軍敗逃而離去，蕭何常常征發(fā)關(guān)中士卒，總是把軍隊(duì)的缺額補(bǔ)齊。漢王因此把關(guān)中政事專門委任（交付）給蕭何處理。參考譯文：蕭相國何是沛縣豐邑人。因?yàn)樗瞄L文書、通曉律令，沒有別人能比得上，所以被高祖擔(dān)任亭長時(shí)，蕭何又經(jīng)常幫助他。等到高祖起兵當(dāng)了沛公，蕭何一直作為他的輔佐官，督察處理日常事務(wù)。沛公進(jìn)入咸陽，將領(lǐng)們都爭先跑到儲藏金帛財(cái)物的倉庫去分東什么突出的表現(xiàn)。等到大漢興起，他（追隨高祖）功勛燦爛。（句首（句尾來斷句。結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如

20、“是故、于是、是以、向使”等。本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。主要是基本文化常識的識記考查，也會把文 應(yīng)該在臨場注意辨析選項(xiàng)的表述，看是否要結(jié)合文意理解。本題考查學(xué)生對文本的理解和分析能力。找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)，敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。翻譯。也可結(jié)合前后文，推斷詞義。翻譯完成后，仔細(xì)檢查。B、【解析】（1）B.“借飛沙、鼓轉(zhuǎn)表現(xiàn)敵軍的囂張”分析有誤。從語境來看，詩歌主體 寫的都是唐軍，這里以萬里飛沙、狂風(fēng)呼嘯、鼓角爭鳴、旋施凝滯為背景，主要表現(xiàn)了唐軍氣概豪邁、軍容嚴(yán)整，戰(zhàn)爭形勢嚴(yán)峻。故選：B。（2）一般送別詩表現(xiàn)詩人對友人（親人）的依依

21、不舍或?qū)τ讶耍ㄓH人）的勸慰勉勵(lì)或 表達(dá)詩人對友人的激勵(lì)和鼓舞。格調(diào)更為昂揚(yáng)上進(jìn)。答案：（1）B（2）場景：一般送別詩常選用長亭、楊柳、夕陽、江水等凄婉意象，這首詩卻選用雨雪、黑山、萬里飛沙等壯闊之景為背景。情感：一般送別詩往往表達(dá)惜別、牽掛、安慰、祝福等情感，本詩卻表達(dá)為成邊將士送行時(shí)的豪情與壯烈，表達(dá)詩人對友人的激勵(lì)和鼓舞。譯文：黑山外雨雪紛飛，出征的士兵都指著說那就是盧龍塞。邊塞萬里飛沙走石，戰(zhàn)鼓響 取封侯。賞析：這是一首送別詩。詩人描繪了盧龍塞的雨雪天氣，突出了邊塞緊張的軍情，稱贊了 一、二句交代了隆冬季節(jié)，描寫了寒風(fēng)裹著雨雪，從黑山外長驅(qū)而來，直撲關(guān)內(nèi)的惡劣合注釋、選項(xiàng)辨別分析、思考作

22、答。情感的抒發(fā)等角度思考作答。送別詩常見的情感：依依惜別的不舍與傷感。離別后的思念與牽掛。對有人的安慰與勉勵(lì)。借送別友人表明自己的心志。抒發(fā)對人生的感慨。1泣孤舟之嫠婦2官盛則近諛3往事知多少【解析】故答案為：舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：嫠）位卑則足羞 官盛則近諛（重點(diǎn)字：諛）春花秋月何時(shí)了 往事知多少（重點(diǎn)字：事）此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A 。高考時(shí)，以考試說明規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累， 同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處

23、和具體的語境。赤壁賦名句積累： 1月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止。飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。【答案選擇適合孩子的人生剛剛被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號的張桂梅老 師的事跡感動國人。張桂梅老師說：“拼了，不停地刷題，人家說刷題對孩子們不好但我們也沒有別的辦法啊不這樣我們的孩子就去不了浙大廈大武大和川大”“我 們不拿出這樣拼的架勢孩子們怎么和外面條件好基礎(chǔ)好的孩子比？”這就是張桂梅 老師鮮明的教育理念。的熱愛，成為自己想要成為的那種人，過上自己想要過上的那種人生。上看問題，可以說是相互補(bǔ)充，相輔相成。對于貧困

24、山區(qū)的孩子來說，沒有奮斗就沒有出路。走出大山，擺脫貧困，學(xué)習(xí)就是唯一的選項(xiàng)。考學(xué)幾乎是走出社會底層的、通往上層社會的唯一通道，唯一途徑！所以張桂梅老師要求學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，拼命刷題，一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。但是世界上沒有絕對的東西，不是所有的孩子都最適合學(xué)習(xí)，最適合做學(xué)問，不是夠最大限度地讓自己的人生綻放光彩！所以，請?jiān)试S孩子選擇適合自己的人生！不科學(xué)的，硬要逼迫瘸子成為百米冠軍也是違背規(guī)律，違背人性，徒勞無益的！教育具有普惠性，更要人性化，科學(xué)化。師長鼓勵(lì)孩子要盡其所能，能達(dá)到什么層施教。沙子攥得太緊，反倒漏得越快，孩子適合做什么就做什么，能學(xué)啥樣是啥樣，不要更多學(xué)生因?qū)W輕生，母親被害的慘?。P(yáng)長避短，發(fā)

25、揮優(yōu)勢，更加有利于孩子的健康成長。讓兔子訓(xùn)練短跑科學(xué)，讓兔子訓(xùn)練游泳就是不科學(xué)；讓老鼠訓(xùn)練打洞科學(xué)，讓老鼠訓(xùn)練和老牛拔河就是不科學(xué)。訓(xùn)練動物如此，教育孩子更是如此！為人師，為人父母的既要傾其所能為學(xué)生、為孩子創(chuàng)造成長進(jìn)步的在外條件，盡最大可能培養(yǎng)教育孩子成才成功，但是也要有一顆平常之心，要順其自然，要勇于接受孩子的平凡甚至平庸，讓孩子選擇適合自己的人生。只要盡其所能，都能在不同的位置上為社會做出自己貢獻(xiàn)，這樣的人生才是最好的人生！價(jià)值，或者指出適合自己的人生才是最好的人生。參考立意： 1不要做佛系青年；平凡人生也很美。材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料

26、大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對

27、比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。BDA（1）首先，根據(jù)前文語境，省略號之前說的都是新做法、新舉措，要銜接恰當(dāng)，應(yīng)該讓省略號之后的主語是“新做法、新舉措”，排除AC 修飾的是“涌現(xiàn)”，而非“在各地”，排除D 項(xiàng)。故選B。D表總結(jié)上文。故選D。 項(xiàng)。第二個(gè)錯(cuò)誤是語序不當(dāng)，“借助新商業(yè)模式，通過云技術(shù)手段”應(yīng)該放在“借助新商業(yè)模式”前面，構(gòu)成從微觀到宏觀的遞進(jìn)關(guān)系，排除 BD 故選A。答案：（1）B（2）D（3）A明”即語言表達(dá)要“簡要”“明白”是指語言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接“得體”指能夠根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，符合語境的要求。本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。?？嫉臉?biāo)點(diǎn)符號有 9 種：問號、頓號、逗號、分號、冒號、括號、引號、書名號以及破折號。本題著重考查破折號，應(yīng)了解破折號的用法并結(jié)合語句辨析。本