《7的乘法口訣》教案新部編本1

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan7的乘法口訣講課設(shè)計(jì)講課目的1、使學(xué)生經(jīng)歷對7的乘法口訣的考據(jù)過程，加深學(xué)生對口訣的記憶和理解。2、在學(xué)生已有的知識(shí)背景和對7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培育學(xué)生對新知的思疑、研究、考據(jù)、類推以及應(yīng)用的能力。培育學(xué)生不停進(jìn)步的研究精神和合作交流的意識(shí)。3、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，培育他們用數(shù)學(xué)的感情和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。講

2、課要點(diǎn)、難點(diǎn)1、對7的乘法口訣方法的研究。2、運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用。講課過程一、復(fù)習(xí)引入。1、同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？開火車：三六一二得二三得二四得三四三五四五四六2、依據(jù)口訣說出算式。三五十五（35155315）四五二十（45205420）二五一十（25105210）五五二十五（5525）3、依據(jù)算式說出你用的哪句口訣。455352二、引入課題。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26的乘法口訣，今天，我們一起來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。（板書課題：7的乘法口訣）猜一猜7的乘法口訣有幾句？生：7句。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

3、師：你是怎么猜的？三、察看實(shí)踐，研究新知。1、出示例1，并向?qū)W生介紹七巧板的相關(guān)知識(shí)。師：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個(gè)小圖形組成的。只要你喜愛開動(dòng)腦筋，這七個(gè)奇異的版塊會(huì)變出好多漂亮的圖案。出示例1下邊的7副圖，并讓學(xué)生談?wù)勊吹南袷裁?。師：同學(xué)們的想象力特其他豐富，七巧板在我們的智慧下拼出了這么多漂亮的圖案。師：在這么漂亮的七巧板中也隱蔽著好多數(shù)學(xué)信息，我們一起來把它找出來吧！2、自主研究，合作交流。（1）察看圖案，獨(dú)立完成填表。圖案個(gè)數(shù)1234567拼版塊數(shù)7教師指引學(xué)生說一說。師：一個(gè)圖案有7塊，那兩塊圖案呢？生:2個(gè)圖案有14塊。師追問：你是怎么得來的呢？生：7714或2

4、714。（真了不起，已經(jīng)會(huì)用乘法算式了）師：3個(gè)圖案呢？生：3個(gè)圖案有21塊。（要修業(yè)生把話講圓滿）師再追問：你是怎么得來的呢？生：77721。師：還可以怎么算？（14721）對147要必然的夸耀，指引學(xué)生用這類簡單的方法計(jì)算，為后邊的577做好鋪墊。（2）研究7的乘法口訣。a、寫出乘法算式。師：現(xiàn)在我們豎著來看一看，1個(gè)7是7，能像老師這樣子說一說嗎？生：能。（學(xué)生報(bào)告）師：同學(xué)們很聰慧，立刻把老師的話給用起來了。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan現(xiàn)在依據(jù)幾個(gè)7是幾，寫出它們的乘法算式。學(xué)生獨(dú)立完成，此后再全班展現(xiàn)交流。小結(jié)：在

5、乘法算式中，兩個(gè)同樣的因數(shù)互換地址后，它的算式不變，因此這里我們只用寫一個(gè)算式即可。b、編出7的乘法口訣。師：剛我們猜過7的乘法口訣可能有幾句？生：可能會(huì)有7句。自己編一編口訣，爾后在小組上交流交流。學(xué)生報(bào)告，一個(gè)人一句。指引學(xué)生說。先說出乘法算式，再說它的口訣。在報(bào)告的過程中教師追問：口訣中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？c、熟記7的乘法口訣。全班齊讀一遍口訣。師：對于這7句口訣你有什么發(fā)現(xiàn)，同桌之間相互的討論一下。學(xué)生報(bào)告。第一句口訣里有一個(gè)“得”字，而其他的口訣里卻沒有“得”字。師追問：為何會(huì)有“得”字的差別呢？“得”字使我們讀的更順一些。齊讀一遍，再閉上眼睛

6、在腦海里默背一遍，再全班齊背。小游戲：師生對接口訣再同桌之間對接口訣。四、拓展練習(xí)。1、把口訣填圓滿。三七（）六七（）七七（）（）七十四五（）三十五四（）二十八1、完成教材第72頁的做一做。上下兩句用的同一句口訣，點(diǎn)名說一說。2、望廬山瀑布這首詩里一共有幾個(gè)字？望廬山瀑布李白育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3、完成教材練習(xí)十七的第1題。口答：一個(gè)禮拜7天，那兩個(gè)禮拜幾日，三個(gè)禮拜幾日，四個(gè)禮拜幾日？師：你是依據(jù)什么來算的這么快的呀？生：依據(jù)7的乘法口訣。師：因此乘法口訣使我們計(jì)算更加的方便。五、課堂總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對你有什么收獲？六、板書設(shè)計(jì)。7的乘法口訣177