六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題（1）蘇教版

1、用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教學(xué)第83頁的例2和“練一練”，完成第85頁練習(xí)十六的第1-4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。2進(jìn)一步積累解決問題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)（一）、自主準(zhǔn)備： 嶺南小學(xué)六年級(jí)45個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員占， ，男運(yùn)動(dòng)員有多少人？（二）、自主探究：例2在線段圖上分別表示出男、女運(yùn)動(dòng)員所占的部分?？淳€段圖分析數(shù)量關(guān)系，想一想可以先算（ ），再算（ ）列式解答：這道題可以

2、怎樣檢驗(yàn)？（三）、自主應(yīng)用：先說一說可以怎樣想，再解答。（四）、自主質(zhì)疑：你有什么不懂的地方？二、交流學(xué)（一）、談話導(dǎo)入通過預(yù)習(xí)，你覺得本節(jié)課應(yīng)學(xué)會(huì)什么？這節(jié)課，我們繼續(xù)研究有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題。（板書課題）（二）、交流提升1交流例2。（1）出示例2怎樣列式求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人”？學(xué)生匯報(bào)：（1）列分步算式進(jìn)行計(jì)算，說出每一步的含義。第一步：求“男運(yùn)動(dòng)員有多少人？”在線段圖中是哪個(gè)部分？第二步：求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？”在線段圖中又是哪個(gè)部分？（2）列綜合算式計(jì)算。要求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？”可以先求什么？并列出綜合算式。板書：4545 EQ F(5,9) 說說45 EQ F(5,9) 的含義，

3、獨(dú)立解答。（5）想一想，還可以怎樣計(jì)算？板書：45（1 EQ F(5,9) ）說說（1 EQ F(5,9) ）的含義，獨(dú)立解答。（6）小結(jié)：怎樣解答這類應(yīng)用題？2交流“練一練”1練一練第1題。先說一說可以怎樣想，再獨(dú)立解答。2練一練第2題。獨(dú)立完成，可以先畫圖思考，再列式解答。三、實(shí)踐學(xué)1練習(xí)十六第1題。讓學(xué)生先畫線段圖表示題中的已知條件和所求問題，再列式解答。獨(dú)立解答，說說解題思路。2練習(xí)十六第2題學(xué)生獨(dú)立列式解答，評(píng)講訂正。3練習(xí)十六第3題。先說說題中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的含義，再列式解答。4練習(xí)十六第4題學(xué)生獨(dú)立列式解答，評(píng)講訂正。四、反思學(xué)本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？板書設(shè)計(jì)：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題1、出示例2嶺南小學(xué)六年級(jí)有45個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員占 EQ F(5,